摘要：在學校開展校園足球活動是在中國沒落的足球環(huán)境下發(fā)展的必然結果，校園足球是在國家大力支持下開展起來的，是校園活動中比較重要的活動之一，校園足球活動的開展主要依靠學校，以校、片、區(qū)為單位，建立和完善三級聯(lián)賽制度。在學校開展的校園足球這個活動，對學生的身體素質是很有好處的，校園足球不但可以增強學生的身體素質，還可以培養(yǎng)學生團結、進取合作的體育精神，在青少年學生中普及和推廣足球這一運動的基礎知識和足球基礎技能，從而在學校里形成濃烈的校園足球文化氛圍，還可以進一步為培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才做出努力。

關鍵詞：校園；足球；學生

校園足球這一運動在我們姜堰區(qū)的學校活動中是深受學生的歡迎的，在平時開展體育教學活動中，我深有體會。學生對足球的熱愛溢于言表。但部分地區(qū)學校足球運動開展情況不是太理想的。給人的感覺一度處于了停滯狀態(tài)，調查發(fā)現(xiàn)：雖然學校的學生對足球運動的興趣很濃，但是由于其他各種原因的存在，校園足球的發(fā)展一直受到多方面原因的制約。

一、 為什么部分地區(qū)的校園足球發(fā)展受到制約

（一） 足球專業(yè)教練嚴重缺乏

校園足球的發(fā)展受足球教學自身特點的限制，學校開展活動時必須要有一位合格的足球教練員，惟有合格的足球教練員才可以熟練地掌握足球教材及足球的基本技術動作，才能在對學生的教學過程當中，科學系統(tǒng)地將足球基本技術進行準確地講解與示范。目前只有很少的地區(qū)中的很少的部分學校擁有足球專業(yè)出身的體育教師，加上其他很多學校中能夠全部掌握足球技術的體育教師人數(shù)為數(shù)又不多。在推廣校園足球時還是遇到了很大的困難。

（二） 學生對足球技術動作的掌握難度大

足球本身較難的特點也在一定程度上制約了校園足球的發(fā)展。正因為足球難度較大的動作要領，很多喜歡足球運動的學生選擇了放棄。首先分析一下足球運動本身的技術特點。第一，足球在運動中完成各種技術行動的時間都很短；第二，足球運動的各種技術動作基本都是通過身體部位的接觸來完成的。相對難以掌握。平時無論是訓練中，還是比賽中，足球對于小學生來說都比較難以掌握，這就直接影響學生在平時練習時完成動作的連貫性，足球運動又講求相互配合，平時教練在教學生練習時，配合練習的目的場景難以出現(xiàn)。尤其是學生在場地外練習更為突出。足球運動的根本技術動作不單程序性強，并且技術動作之間相互的聯(lián)系性也強。平時對學生的訓練中，就發(fā)現(xiàn)一部分學生好高騖遠，只喜歡比賽而忽略基本功的練習，比賽過程中，又熱衷于射門，較高的射門技術必須是建立在有扎實的基本功基礎上。惟有以足球的基本技術為基礎，才能大大提高足球技術。

（三） 部分地區(qū)學校領導和學生家長對足球運動的重視程度不高

第一，中國足球隊在國際賽事中的成績一直不理想致使很多球迷對其失去了興趣；第二，中國的應試教育和中國傳統(tǒng)教學模式也影響著部分學生對足球運動產生興趣，這兩種模式也或多或少地阻礙了校園足球運動前進的步伐；第三，學校領導對待校園足球的態(tài)度往往成為決定一個學校的足球發(fā)展方向的重要原因。學校想要開展好校園足球，主要體現(xiàn)在學校平時對足球訓練是否有長期規(guī)劃和短期的訓練計劃，有沒有專門的分管領導配合教練的工作。學校對學生訓練時所需的訓練器材有沒有購置到位。由于各種各樣制約校園足球發(fā)展的原因，導致勉強開展的低質量校園足球運動難以推動校園足球在校園內的發(fā)展。要在校園里順利地開展校園足球活動，學校和社會對足球運動要進行最大限度的宣傳，做好學生家長的思想工作，讓熱愛足球的學生們能夠認真地練好、學好足球，沒有后顧之憂。

（四） 學校缺乏結合課堂內外活動的立體教材

小學階段，所要學習的課程少，課外活動時間很充足，這些充足的時間卻不能被小學生合理有效地利用。對小學生來說，體育教師更加需要的是“寓教于樂”的游戲化教學，在教學過程中，教練可以通過游戲化的足球教學從而挖掘出足球這一運動項目的魅力和內涵，從而吸引學生的注意力和興趣。因此，教師有必要探求出更多的更適合于目前學校足球教學的手段和教學方法，將探求到的新手段和新方法運用到平時的足球教學課堂上，因為只有這樣，才能造就出更多的校園足球人才。

二、 校園足球在泰州市姜堰區(qū)受到歡迎的原因何在

泰州市姜堰區(qū)近幾年校園足球得到飛速發(fā)展，全區(qū)有20幾所足球特色學校，這都得力于領導的重視。姜堰的校園足球一直秉承“快樂足球”“健康足球”“智慧足球”的發(fā)展理念，經過這幾年的實踐，形成了一系列的校園足球發(fā)展鏈，包括培訓、系列化、競賽話、系統(tǒng)化的課程實施。

姜堰的校園足球注重培訓，足球隊員和足球教練一起學習練習，讓教練體驗到在學中練，在練中教。另外姜堰還將提升教練和管理人員業(yè)務水平列為發(fā)展校園足球的重點工作，每年都會舉辦相關的培訓，近年來，培訓的足球教練和管理人員已達到2000多人次。在訓練學生方面，姜堰各學校都堅持各校自行訓練與全區(qū)的集中培訓并行，每周六將全區(qū)的優(yōu)秀足球運動員集中到區(qū)文體中心一起訓練，由專業(yè)的足球教練進行指導，有力地促進了校園足球在全區(qū)各校的均衡發(fā)展。

姜堰的校園足球注重各類賽事，每學期，各類比賽都風生水起。目前在姜堰區(qū)已經構建了較為完善的校、片、區(qū)三級競賽體系：第一級是校級比賽；第二級是學區(qū)級的比賽，每學期按學校所在片區(qū)舉行一次主客場的校園足球聯(lián)賽，這樣的比賽制度，一直受到學生的喜愛。各個學校之間還定期舉行對抗賽和友誼賽，姜堰區(qū)近幾年已累計舉行了一千多場次的比賽；第三級是區(qū)級比賽，主要有每年上半年的“區(qū)長杯”和下半年的“競彩杯”聯(lián)賽。該區(qū)每學期舉行的多場賽事，已經達到了以賽促練的目的。

姜堰的校園足球還重視課程化的實施，姜堰還積極地探索校園足球課程體系的建設，將足球教學與體育等課程進行有機整合；把足球教學的內容納入國家課程計劃規(guī)定的體育課中，要求每所足球特色學校每周至少安排一節(jié)體育課專門進行足球教學。同時，姜堰還鼓勵各學校根據各學校現(xiàn)有的條件，合理地運用大課間和陽光活動時間進行足球訓練活動，讓越來越多的孩子在校園內體驗到了足球運動的樂趣。

姜堰區(qū)青少年足球隊代表江蘇出征中國足協(xié)青少年精英賽男女隊分別榮獲女子組冠軍、男子組季軍，雖然校園足球的開展在部分地區(qū)取得了一定的成效，但在部分地區(qū)也存在一定的問題，只有對這些問題加以有效解決，才能夠促進校園足球在這一地區(qū)的廣泛開展與普及，才能夠促進我國足球的不斷快速發(fā)展。

作者簡介：

翟秋琴，江蘇省泰州市，江蘇省泰州市姜堰區(qū)克強學校。