胡麗霞

摘 要：教育游戲是指在開展課堂教學(xué)的時候采取一些游戲的方式，讓學(xué)生能夠比較輕松接受老師所講的內(nèi)容。小學(xué)階段的英語教育對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的作用。本文就具體實例談?wù)劷逃螒蛉谌胄W(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)英語

教育游戲是嚴(yán)肅游戲的一種，跟普通的游戲不同的是，教育游戲是專門針對特定的教育活動而開發(fā)的一種游戲，學(xué)生通過玩這些游戲能夠?qū)W到一些東西，使得教育性和游戲性達到一個平衡的狀態(tài)。教育游戲具有教育性和娛樂性并存的特點，比較符合小學(xué)生的心理特點。英語是世界上使用最為廣泛的語言，隨著我國國際化水平的不斷提高，英語越來越成為衡量一個人學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)，英語教育在目前我國教育中重要性不言而喻。小學(xué)階段的學(xué)生尚未脫離愛玩的年齡，因此如果能夠讓學(xué)生在一種輕松愉快的環(huán)境中邊玩邊學(xué)，就有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。那么小學(xué)英語老師在課堂教學(xué)中怎么樣構(gòu)建將教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式呢？

一、教育游戲融入英語詞匯教育

我們學(xué)習(xí)漢語的時候需要先學(xué)習(xí)一個個的字詞，因為它們是學(xué)習(xí)漢語句子的基礎(chǔ)，是漢語需要的重要組成部分。英語也是一樣，組成英語句子的是一個個的英語單詞，英語句子是一個個的英語單詞按照一定的規(guī)律組合成的具有完整意義的單位。英語單詞是學(xué)生理解英語句子的重要基礎(chǔ)，因此小學(xué)英語老師在課堂教學(xué)中可以將游戲教學(xué)融入英語詞匯教育，提高學(xué)生對于英語單詞的理解和記憶。在學(xué)習(xí)英語單詞的時候，英語老師可以制作一些卡片，將英語單詞和它的中文意思寫在不同的卡片上，增強學(xué)生的理解。比如說，一些卡片上寫cat，dog，sheep，desk等一些英文單詞，再在一些卡片上寫上“貓、狗、綿羊、桌子”等一些中文詞匯，讓學(xué)生分組玩游戲，游戲內(nèi)容就是將中文和英文意思相對應(yīng)的兩樣卡片放在一起，讓學(xué)生分小組玩游戲，對于表現(xiàn)比較突出的同學(xué)予以一定的肯定和鼓勵，同時可以激勵表現(xiàn)欠佳的學(xué)生激勵向上，從而提高學(xué)生對于這些英語單詞的理解和記憶，學(xué)生也可以從中體會到快樂，提高學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育游戲融入英語聽力教育

聽力能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中要訓(xùn)練和培養(yǎng)的一項重要能力，英語聽力是學(xué)生要通過聽別人說英語，能夠知道他要表達的是什么意思。目前我國小學(xué)階段的學(xué)生英語聽力教學(xué)中存在一些問題，學(xué)生在英語聽力教學(xué)中很難集中精力，而如果注意力不夠集中，就聽不到英語聽力的內(nèi)容，也無法理解這段對話主要講什么內(nèi)容。近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，手機和電腦等電子產(chǎn)品對學(xué)生的吸引力也比較高，因此小學(xué)英語老師可以讓學(xué)生利用電腦手機等設(shè)備，將教育游戲融入英語聽力教育，讓學(xué)生通過玩一些聽力教育類的游戲，完成“闖關(guān)”，然后隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，游戲的難度逐漸增加，對學(xué)生聽力能力的要求也會有所提升。學(xué)生為了順利度過關(guān)卡，就需要不斷提高自己的能力，從而達到更高的級別。通過這樣一個一邊游戲一邊教育的過程，可以提高學(xué)生的聽力能力，同時學(xué)生是通過玩游戲的方式來學(xué)習(xí)，這樣就比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

三、教育游戲融入英語口語訓(xùn)練教育

學(xué)習(xí)語言的目的是應(yīng)用，英語表達能力是衡量學(xué)生英語水平的重要指標(biāo)，學(xué)習(xí)英語的最終目的也是說英語。因此小學(xué)英語老師在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的口語能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達能力，提高學(xué)生的口語水平。教育游戲融入小學(xué)英語口語訓(xùn)練教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生口語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生口語技能，從而提高學(xué)生的英語水平。小學(xué)英語老師在對學(xué)生進行口語教學(xué)的時候可以開展一些活動，讓學(xué)生在玩游戲的同時口語能力得到鍛煉。比如說，可以開展“介紹身邊的人”的活動，讓學(xué)生圍成一個圈，第一個同學(xué)用英語介紹自己的名字和興趣愛好，第二個同學(xué)要用英語說出上一個同學(xué)的名字和興趣愛好，同時要說自己的興趣愛好，以此類推，每位同學(xué)要注意記住前面同學(xué)說的話，并且用英語復(fù)述出來。英語老師還要選出表現(xiàn)最佳的學(xué)生予以獎勵，通過這種緊張激烈的競爭性游戲，可以提高學(xué)生的記憶能力和口語表達能力，有利于同學(xué)之間增強理解，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

四、教育游戲融入英語語法教育

語法對于小學(xué)生來說是一項難度比較大的內(nèi)容，語法比較抽象，因此學(xué)生理解起來難度比較大，記憶起來也比較難，因此小學(xué)生對于語法的學(xué)習(xí)興趣比較低，學(xué)習(xí)效率也不高。但是語法是英語中英語句子的構(gòu)成規(guī)則，是學(xué)習(xí)英語繞不開的一項重要內(nèi)容，因此小學(xué)英語老師要重視對學(xué)生進行語法教育。將教育游戲融入英語語法教育，有利于提高學(xué)生對于語法的理解和記憶，提高學(xué)生的英語能力。小學(xué)英語老師可以組織學(xué)生開展一些教育游戲，在這個游戲中，老師說出前半句，讓學(xué)生說出后半句，并且用它編出一個句子。通過這種方式可以有效鍛煉學(xué)生對英語語法理解和記憶能力，同時能讓學(xué)生更好地運用這個語法知識。比如說，老師說出like，學(xué)生說出like doing something，并且還要說出I like playing basketball.（我喜歡打籃球），通過這樣一個訓(xùn)練，可以提高學(xué)生英語能力。

總之，教育游戲融入小學(xué)英語詞匯、聽力、語法、口語教學(xué)，有利于提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生英語水平。