孫衛(wèi)華 郭陽陽 李文燁

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)大學(xué)生都喜聞樂見的體育項(xiàng)目，它也是作為一種文化，一種力量在各個(gè)校園里出現(xiàn)。高職院校在培養(yǎng)有工匠精神的高素質(zhì)人才的同時(shí)，通過籃球運(yùn)動(dòng)的在校園的廣泛開展，為校園體育文化帶來了新的生命力，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)，開創(chuàng)了全新的高職院校體育精神。本文將通過從校園體育文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用、籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、在高職院校中推廣校園籃球的意義與目的、校園籃球?qū)Ω呗氃盒Ｐ@文化建設(shè)的意義4個(gè)方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)；校園文化；體育精神

籃球運(yùn)動(dòng)的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環(huán)境內(nèi)，通過對(duì)校園文化的選擇與重構(gòu)，在不斷構(gòu)建完善自身的同時(shí)，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點(diǎn)，使籃球文成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。

1、校園體育文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用

校園體育文化是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，是學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過程中逐步形成的，更是在廣大師生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的。它對(duì)改善學(xué)生的心智能力，強(qiáng)化學(xué)校與社會(huì)的交往，傳承、借鑒人類社會(huì)發(fā)展史的文明，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性，對(duì)教育改革的深入發(fā)展具有促進(jìn)作用。

為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）精神，全面推進(jìn)學(xué)校體育綜合改革，大力提升青少年校園籃球體育教學(xué)、課外活動(dòng)及師資培養(yǎng)、培訓(xùn)等方面的質(zhì)量與水平，推動(dòng)足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目的改革和發(fā)展。根據(jù)美國職業(yè)籃球聯(lián)盟與教育部簽署的中美人文交流框架協(xié)議下關(guān)于推廣青少年籃球的合作備忘錄精神，從2016年起開展了校園籃球推進(jìn)的試點(diǎn)工作。

2、籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

2.1籃球運(yùn)動(dòng)作為校園體育文化載體所呈現(xiàn)的健身功能。籃球運(yùn)動(dòng)屬綜合性的集體性運(yùn)動(dòng)，從事籃球競(jìng)賽和各種籃球活動(dòng)，有助于增進(jìn)身體健康，活躍身心，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)鍛煉人的綜合能力起到積極影響。從生理學(xué)角度而言，適量參加籃球活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)人體生理機(jī)能，特別是內(nèi)臟器官與感受器官的功能，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，以及發(fā)展身體素質(zhì)、心理修養(yǎng)等均有積極作用。

2.2籃球運(yùn)動(dòng)作為校園體育文化載體所呈現(xiàn)的增智功能?；@球運(yùn)動(dòng)已進(jìn)入科學(xué)化、技藝化、謀略化的新時(shí)期，技術(shù)與智謀的滲透結(jié)合，促使練習(xí)者既要從籃球競(jìng)賽中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，又要鞭策自己具有更高的文化知識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)可以改善學(xué)生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機(jī)能狀況，幫助提高思維能力，為智力的開發(fā)創(chuàng)造良好的生理?xiàng)l件和環(huán)境條件。

2.3籃球運(yùn)動(dòng)作為校園體育文化載體所呈現(xiàn)的文化娛樂功能。通過參與籃球活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握道德文化、娛樂知識(shí)、技能和方法，同時(shí)也能夠增進(jìn)友誼，陶冶情操，得到精神享受。很多學(xué)生深深體會(huì)到，打籃球是一件快樂的事，是一種放松和調(diào)節(jié)生話、學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，更是一種娛樂的自然過程。

2.4籃球運(yùn)動(dòng)作為校園體育文化載體所呈現(xiàn)的群育功能?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性項(xiàng)目，充分體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)同作風(fēng)上，體現(xiàn)在球場(chǎng)上一切個(gè)人行為都要基于全隊(duì)整體的目的任務(wù)之中，核心體現(xiàn)在“集”字上，要依靠集體力量倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。它要求每名運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須做到齊心協(xié)力、密切配合?；@球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，遵守規(guī)則、平等、公正和競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)觀念和行為模式。

2.5籃球運(yùn)動(dòng)作為校園體育文化載體所呈現(xiàn)的教育功能?；@球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的教育作用。首先它是一個(gè)集體性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力具有顯著作用。這與在校學(xué)生具有較強(qiáng)的上進(jìn)心、好奇心和活潑好動(dòng)的心理特征是相符合的。開展籃球競(jìng)賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓精神，同時(shí)通過籃球競(jìng)賽也可以培養(yǎng)其責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。

3、籃球運(yùn)動(dòng)是校園精神文明建設(shè)的紐帶

3.1籃球運(yùn)動(dòng)是精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力具有顯著作用。這與高職院校的在校大學(xué)生具有較強(qiáng)的上進(jìn)心、好奇心和活潑好動(dòng)的心理特征是相符合的。開展籃球競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓精神，同時(shí)通過籃球競(jìng)賽培養(yǎng)其責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。

3.2籃球運(yùn)動(dòng)是校園物質(zhì)文化建設(shè)的推動(dòng)者。物質(zhì)文化作為校園籃球文化的基礎(chǔ)，主要是指場(chǎng)地設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材、服裝等?；@球運(yùn)動(dòng)一直是校園體育運(yùn)動(dòng)開展的一個(gè)重要組成部分，因此，每個(gè)校園都有一定數(shù)量的籃球場(chǎng)地。隨著我國高等教育的發(fā)展，高職院校的在校大學(xué)生越來越多，高校籃球場(chǎng)地顯得捉襟見肘。

4、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的意義

4.1與高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致。高職院校作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重任?；@球運(yùn)動(dòng)作為一種載體在校園開展，不僅可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)筋骨、增意志、促感情”的目標(biāo)，更是追求體育運(yùn)動(dòng)的拼搏精神。優(yōu)越的生活環(huán)境與生活閱歷尚淺，使學(xué)生遇到困境時(shí)挫折能力較差。而學(xué)生通過籃球文化中對(duì)拼搏精神的培養(yǎng)，能增強(qiáng)自身的意志力，在求學(xué)期間勇于追求科學(xué)的真知。

4.2形成良好校風(fēng)。校園體育文化是存在于校園這一特定環(huán)境中的文化形態(tài)?；@球文化作為校園體育文化的一種載體，它所體現(xiàn)的就是公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)不屈、超越自我的體育精神，它以特有的魅力與作用對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著強(qiáng)大的潛移默化的影響，更成為校園文化多內(nèi)、外展示的窗口?！案臁⒏?、更強(qiáng)”、“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”、“重在參與”、“公平競(jìng)爭(zhēng)”等奧林匹克精神其魅力就深藏在體育文化的底蘊(yùn)中。

4.3.提高人文素質(zhì)教育?；@球運(yùn)動(dòng)是講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作，但是個(gè)人的技術(shù)能力與比賽的最終結(jié)果息息相關(guān)，比賽隊(duì)員的創(chuàng)新能力直接影響著比賽的勝負(fù)。借助參加籃球運(yùn)動(dòng)這樣的一類體育項(xiàng)目不僅可以幫助學(xué)生在嚴(yán)峻的比賽形勢(shì)下提高和鍛煉自己的創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新技戰(zhàn)術(shù)、技能等來把控整場(chǎng)的進(jìn)程。

結(jié)語：籃球運(yùn)動(dòng)與高職院校校園體育文化之間的關(guān)系是相輔相成的，籃球運(yùn)動(dòng)能夠加快校園體育文化的建設(shè)步伐，而良好的校園體育文化會(huì)促進(jìn)更多籃球運(yùn)動(dòng)的有效開展。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，使學(xué)生終身受益，并且在塑造良好的體育精神的同時(shí)，培養(yǎng)向上的體育道德觀，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生萌發(fā)終身體育運(yùn)動(dòng)的思想。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉飛.當(dāng)前校園籃球文化建設(shè)的實(shí)踐研究[J].成才之路，2017（36）：23.

[2]金國慶.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化影響的研究[J].運(yùn)動(dòng)，2017（24）：93-94.

陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2017年度教育研究課題《高職院校校園體育文化建設(shè)研究——以商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》成果（編號(hào)szjy-1745）

作者簡(jiǎn)介：

郭陽陽（1987.07），男，漢族，陜西商州人，學(xué)歷本科，助理講師，研究方向：體育教學(xué)。

孫衛(wèi)華（1967.09），男，漢族，陜西商州人，學(xué)歷本科，教授，研究方向：體育教學(xué)。