岳文博

摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才一直都是世界各地的高等學(xué)府的共同努力的目標(biāo)。而在我國，高校輔導(dǎo)員也是高校人才培養(yǎng)中一個(gè)不可或缺的重要角色。時(shí)代在不斷改變，對(duì)輔導(dǎo)員的要求也更加專業(yè)化全面化。本文，筆者從高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的創(chuàng)新、工作內(nèi)容方式的創(chuàng)新、職業(yè)發(fā)展能力創(chuàng)新三個(gè)方面來分析高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的著眼點(diǎn)。結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)心得體會(huì)，將自己一些淺顯的思緒整理成文。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新

隨著時(shí)代變遷，我國高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)的演變與產(chǎn)生之初大相徑庭。2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)對(duì)黨章部分提出了部分修改并通過，其中新增了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。這一重要思想對(duì)高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的創(chuàng)新有了指引方向。學(xué)生群體的跨時(shí)代特性為輔導(dǎo)員群體提出了巨大的挑戰(zhàn)，新媒體的多樣化、現(xiàn)代化、靈活化，在為輔導(dǎo)員工作提供便利的同時(shí)，也增加了工作開展的難度。諸如此類，都表明輔導(dǎo)員工作應(yīng)該同其他工作一樣，與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)新時(shí)代科技文化的特征及高校學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員的工作方式、方法，與時(shí)代接軌，更好地立足于學(xué)生之中，服務(wù)于學(xué)生。

高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新不是一件簡(jiǎn)單的事情，有賴于政府、高校、社會(huì)等方方面面人士的共同支持，然而更多地是與輔導(dǎo)員個(gè)人的不斷努力與創(chuàng)新有關(guān)。想開展好學(xué)生思想教育工作，必須正視面臨的問題，形成多方合力，從思想教育、工作內(nèi)容、工作方式、個(gè)人職業(yè)能力等多方面全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。需全方面提升輔導(dǎo)員個(gè)人能力和隊(duì)伍的整體素養(yǎng)與形象。

一、思想政治教育創(chuàng)新

在高校教師團(tuán)隊(duì)中，輔導(dǎo)員是其重要構(gòu)成部分，是學(xué)校開展大學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的主要力量，在高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃與思想建設(shè)等工作中發(fā)揮積極的作用。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生教育工作中的一線工作者。無論在過去還是現(xiàn)在，大學(xué)生的思想政治教育都是一個(gè)關(guān)鍵話題，在大大小小的活動(dòng)中都會(huì)被提到，甚至多次重點(diǎn)提出討論，可見其重要性之大。在新時(shí)代的大背景大環(huán)境之下，思想政治教育內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更多地與日常生活相連，與當(dāng)下熱點(diǎn)話題相關(guān)，與當(dāng)今的國際國內(nèi)時(shí)事相關(guān)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育符合當(dāng)今時(shí)代對(duì)于人才的具體要求，不僅要培養(yǎng)專業(yè)型人才，還需要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧４髮W(xué)生思想政治教育不可或缺，輔導(dǎo)員要在創(chuàng)新工作中融入育人的理念。

在學(xué)生中開展思想教育工作，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，注重在實(shí)際生活中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值認(rèn)知，提升學(xué)生的思想道德水平，真正使學(xué)生信服。輔導(dǎo)員思想政治教育工作的工作方式不僅僅局限于談話，輔導(dǎo)員也可以利用多種現(xiàn)代社交媒介，如多關(guān)注學(xué)生的朋友圈、QQ空間或者微博等，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的思想問題，并增強(qiáng)和學(xué)生的情感交流，增進(jìn)與學(xué)生之間的信任程度，進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

二、工作內(nèi)容的創(chuàng)新

很多大學(xué)同學(xué)從一入學(xué)就規(guī)劃自己的人生路線，例如“我會(huì)成為什么樣的人”，“在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中，會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)”等，他們展現(xiàn)著不同的個(gè)性，有著飽含時(shí)代特征的心境。因此在面對(duì)心思細(xì)膩而又敏感的新一代大學(xué)生時(shí)，輔導(dǎo)員的溝通技巧就格外重要，在和同學(xué)幾次接觸后，不光要記住學(xué)生們的名字、音容相貌、生源地等，關(guān)鍵還要熟悉他們的性格特點(diǎn)，只有這樣才能讓學(xué)生們更容易地認(rèn)可與接受老師。有指向性地為學(xué)生提供幫助，在學(xué)生走入社會(huì)之前提供必要的心理輔導(dǎo)，所以高校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的創(chuàng)新要考慮學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

大學(xué)生雖然在生理上早已屬于成年人，然而在心智上往往還不夠成熟 ，面對(duì)社會(huì)問題時(shí)顯得有些無以應(yīng)對(duì)。 輔導(dǎo)員工作重心在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，幫助學(xué)生疏導(dǎo)，打開心結(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生客觀正確地認(rèn)識(shí)世界認(rèn)知世界，形成正確的三觀。大學(xué)畢業(yè)就面臨著失業(yè)的常態(tài)化，就需要不斷的提高就業(yè)指導(dǎo)的作用，這對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的創(chuàng)新提出了新的難題。輔導(dǎo)員存在的價(jià)值不是為了讓學(xué)生逃避困難，而是想辦法讓學(xué)生在直面問題的同時(shí)能夠更好地調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，尋求新的解決方式。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容創(chuàng)新的同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生解決問題、應(yīng)付困難的能力，這是一個(gè)種互贏的方式。

輔導(dǎo)員對(duì)于工作內(nèi)容的創(chuàng)新要依靠扎實(shí)的思想政治教育理論功底，較高的思想道德覺悟，在開展輔導(dǎo)學(xué)生工作時(shí)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策，以習(xí)近平總書記的講話精神為指導(dǎo)，關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)，了解時(shí)局導(dǎo)向，提升自己對(duì)于實(shí)際問題的認(rèn)知能力，形成自己的價(jià)值觀念，在一舉一動(dòng)之中為學(xué)生做好表率。針對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中暴露出的問題要從宏觀角度看待分析，對(duì)社會(huì)中存在的浮夸之風(fēng)、不良風(fēng)氣要堅(jiān)決摒棄，對(duì)優(yōu)秀的道德人物事跡積極宣揚(yáng)學(xué)習(xí)。

三、職業(yè)能力創(chuàng)新

在新時(shí)代背景之下，除了對(duì)輔導(dǎo)員思想政治教育工作的內(nèi)容提出了新挑戰(zhàn)之外，更對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)能力培養(yǎng)做出了新要求。輔導(dǎo)員職業(yè)能力創(chuàng)新的關(guān)鍵在于明確輔導(dǎo)員職業(yè)能力的內(nèi)涵提升。一般來說，輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)既是教師，又不僅僅局限于教師。輔導(dǎo)員的個(gè)人職業(yè)能力包括很多方面，首要能力在于具備過硬的專業(yè)理論功底。輔導(dǎo)員更重要的使命在于“育人”，這在學(xué)生時(shí)代中對(duì)思想的正確引導(dǎo)起到十分重要的作用。

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)需要的不僅是知識(shí)型人才，更需要的是復(fù)合型人才。

首先，輔導(dǎo)員要思考的問題之一就是如何把專業(yè)所學(xué)與學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐相融合，這也是輔導(dǎo)員職業(yè)能力創(chuàng)新、提高的關(guān)鍵所在；

其次，輔導(dǎo)員工作屬性具有瑣事繁多、工作量大的性質(zhì)，輔導(dǎo)員需要具備足夠的抗壓能力、解決問題的能力、責(zé)任心與耐心。這就要求輔導(dǎo)員在遇到實(shí)際問題時(shí)能夠先進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié)，以一種樂觀的心態(tài)解決學(xué)生問題，具有百折不撓的精神；

最后，輔導(dǎo)員的個(gè)人職業(yè)能力創(chuàng)新還包括學(xué)習(xí)通識(shí)性知識(shí)。輔導(dǎo)員要有淵博的知識(shí)，不僅僅需要過硬的專業(yè)知識(shí)與良好的心理素質(zhì)，與此同時(shí)還應(yīng)涉獵各個(gè)領(lǐng)域的通識(shí)性常識(shí)，知識(shí)是輔導(dǎo)員個(gè)人影響力的能源，有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)才能讓學(xué)生信服。并按照專業(yè)化職業(yè)化的要求，心系學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)定信念，以身作則，言傳身教，不斷提升個(gè)人的綜合能力水平。

教書育人，傳授的不僅僅是書本上的知識(shí)，更多的是傳授如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求越來越高，作為高校輔導(dǎo)員，要注重完善自身修養(yǎng)，知識(shí)擴(kuò)展與能力提升。更重要的是做大學(xué)生成長過程中的指導(dǎo)者與引路人，也更要邁向?qū)I(yè)化、技能化、全面化的發(fā)展。