代萌萌

一

第3次月考成績下來，向暖毫無意外地又被老班揪去辦公室“談話”。

敲著嚴重兩極分化的成績單，老班含著隱忍的怒氣數落她：“向暖，你知道偏科偏得這么嚴重影響有多大么？物理為什么總是考不好？不是因為你笨，而是你根本就不認真……你多向咱們班蔣一泓學學，人家怎么就能做到文理兼優(yōu)，一碗水端平呢……”

又來了……老班一提起蔣一泓就眉飛色舞滔滔不絕起來?！笆Y一泓”這3個字對向暖來說簡直是個魔咒，像如來佛的五指山一樣，壓得她喘不過氣，翻不了身。

不就是學習好么……向暖暗暗冷哼一聲，想起蔣一泓平日一副清高冷淡的樣子，活像只高傲的孔雀，目中無人……

“你聽到我說的話了么？！”老班一聲驚雷炸醒了神游天外的向暖。

“聽到了聽到了，我會努力的老師?！毕蚺琶Υ诡^作虛心受教狀。

見她每次都是這個樣子，說一套做一套，老班不耐煩地擺擺手，下了最后通牒：“期末你再考這么差，我就要找你家長談談了?！?/p>

晚自習向暖悲壯地打開物理卷子，一籌莫展，她其實也很想把物理學好，可每次都覺得自己彷徨在門外，聽課像聽天書一樣，找不到法門。

唉……向暖嘆口氣合上卷子，出了教室。校園里寂無人聲，林蔭道的路燈掩映在樹影深處，她一路踏著昏茫的光行來，意外發(fā)現路盡頭的藝術樓二層有一扇窗是亮的，里面飄出了一兩聲斷續(xù)的琴聲。

彈琴的大約也是個學生，似乎許久不曾碰琴了，起初的音調頗為滯澀，后來大概是找到感覺，曲音漸漸流暢如水，最后交織匯成波瀾壯闊的海洋。

向暖的心弦被撥動了，驚異之余又想一探究竟，躡手躡腳地上樓。透過虛掩的門可以瞥見一道挺拔卓然的背影，雙手在琴鍵上恣意離合，指尖如飛出了無數的靈蝶，在漆黑的夜里明滅著光芒。

“吱呀”一聲推開門，曲聲亦戛然而止，那些紛飛的蝶也隨之消失。向暖尷尬地想要道歉，但在彈琴之人轉身時不由驚呼出聲：“是你？！”

蔣一泓也認出是向暖，神色中閃過一抹不自然，隨即又恢復如常：“是我?！?/p>

向暖的第一秒反應是變態(tài)啊，大晚上的不學習跑這兒來彈琴，但又一想人家是學霸，彈個琴有什么大不了……等等，他會彈琴？！她明明記得上次藝術節(jié)蔣一泓沒有報名啊……

看見向暖五彩紛呈的表情，蔣一泓又不自然地咳了一聲：“那個……你可以幫我保密么？我……我不想讓別人知道我會彈鋼琴。”

他似乎不想解釋原因，向暖只好噎下了嘴邊的“為什么”，點了點頭。

離開前她特意瞥了眼架上的琴譜，是李斯特《愛之夢》，降A大調第三章，最出名的那一首。

二

第二天老班的物理習題課，點了課代表蔣一泓上臺解一道很有難度的大題，其他同學則埋頭在草稿紙上沙沙地計算著。

向暖一抬頭就見蔣一泓修長的手拈起一截粉筆，還是難以置信這雙秒殺數理化難題的手居然還可以在黑白鍵上行云流水。

“向暖！”老班的聲音又如五雷轟頂般驚醒了向暖。為了懲罰她的分心，老班沉著臉說：“你也上講臺解這道題?！?/p>

班里頓時起了一片竊竊私語聲，向暖在心里哀號一聲，硬著頭皮走上講臺。

和蔣一泓并肩站在黑板前，冷汗一絲絲地流下，向暖已經緊張得大腦一片空白，眼見蔣一泓寫了小半個黑板，她卻只用粉筆畫了個草圖。

“換個參照物，用速度公式聯立能量方程?！鼻遒统恋穆曇粼诙呿懫?，向暖詫異側頭，見蔣一泓仍舊目不轉睛地在沙沙寫著，“你用我寫的方法吧，我再換個方法?！闭f著，他擦掉了自己寫的公式。

難道抓住了他的小秘密，他就不那么拒人于千里之外了？

向暖疑惑地落筆，心卻慢慢地安定了，解題思路隨之在腦海中清晰起來。

似乎是為了等她，蔣一泓特意放慢了速度，兩人幾乎是同時解出了答案。

見解出的數值和蔣一泓一樣，向暖松了口氣，朝蔣一泓感激一笑。對方也微微側頭彎了彎嘴角，透出獨屬于少年的溫暖和稚氣。

老班意味不明地看著他們兩人的貓膩，最終還是選擇放向暖一馬，把兩個人的解法分析了一遍，向暖是最傳統(tǒng)保險的方法，而蔣一泓的解法新穎簡潔，顯然更高一籌。臨到下課前，他宣布自己即將實施的“一帶一”策略，鼓勵班里有短板的同學找一個成績比自己好的人帶動學習，這種策略顯然是沖著向暖這種兩極分化的學生來的。

班里頓時成了拉幫結派的江湖場面，然而始終沒有人敢去和蔣一泓搭訕。

“蔣一泓，你愿意幫助我學物理么？”

詫然抬頭，蔣一泓見向暖“你不同意我就抖出你的小秘密”的威脅眼神，只好妥協地點了點頭。

三

蔣一泓同意每周四晚在音樂教室給向暖講題，講完了他就自顧自彈起了練習曲，向暖就厚著臉皮蹭在旁邊聽。

她發(fā)現蔣一泓彈琴的樣子和平時很不一樣，不再孤高漠然，反而流露出醉心音樂的深情和專注，豐沛的感情傾注在指尖，匯成無邊無際的汪洋大海……好像此時才是真正的他。

可他為什么要壓抑自己的才華不讓別人知道呢，難道怕招來嫉妒？

大概是看出了向暖的疑惑，蔣一泓淡淡地開口：“我學琴很晚，上初中的時候因為學業(yè)漸忙就中止了，高中以后連琴都沒碰過?！蓖Ｏ聛砜粗约旱氖?，猶能清晰感覺到多年后再碰鋼琴時內心的激蕩和手指的顫抖：“父母想讓我專心學習，不讓我碰琴了，說如果我想彈等到大學也不遲……可我等不到了……”

向暖很奇怪：“彈琴是愛好，不是枷鎖，為什么不能彈呢？”

“父母說這是浪費時間，不學無術?！?/p>

向暖無語，他還真是個聽父母話的乖孩子，不過，他如果真乖，就不會坐在這里了。轉了轉腦筋，向暖豪氣地拍著蔣一泓的肩膀說：“我們打個賭吧，如果我期末的物理能考85分以上，你就報名參加下學期的藝術節(jié)比賽……咦，你這是什么表情？”

蔣一泓的表情有些匪夷所思，不知道是不想報名參加比賽，還是不相信向暖能考85分以上。

向暖的自尊心受到了打擊，憤憤然把第二天語文課課前三分鐘的演講內容改了。當她在黑板上寫下“弗朗茨·李斯特”的名字時，毫不意外地發(fā)現臺下蔣一泓的臉色變了。

“雖然和莫扎特一樣從小就被譽為音樂神童，但李斯特并沒有在長大后泯然眾人矣，相反，經過一番努力、掙扎，他成功完成了蛻變，走了一段更長、更多產的職業(yè)生涯……李斯特的人生告訴我們，要堅信自己，不要放棄夢想，我們終會找到屬于自己的天堂。”

“我同意你的賭約?！毕抡n后，蔣一泓徑直來到向暖桌前，似乎是無奈于她的執(zhí)著，又似乎是為自己下定了決心。

向暖微微一笑，挑眉：“拭目以待?！?h3>四

終于找到了學物理的動力，向暖不再三天打魚兩天曬網，每天老老實實地記筆記做練習，加之蔣一泓偶爾的點撥，物理終于如撥云見日，讓她不再迷茫和困惑。

高一下半學期的期末考試很快結束了，向暖以從未有過的期盼和忐忑奔向老班的辦公室，迎面差點撞到一堵肉墻。

“成績下來了嗎？你看到我成績了嗎？”向暖截住蔣一泓連連追問，無比的緊張。

蔣一泓目不斜視地錯身走過，撂下3個字：“你贏了。”

他的身后在那一瞬間落了一地光芒。

老班看著眼角眉梢都在笑的向暖，嘆了口氣：“向暖啊，雖然你的物理這次有很大的進步，但也別太得意忘形，要像蔣一泓那樣，虛心務實，穩(wěn)扎穩(wěn)打……”

第一次不再反感老班夸蔣一泓，向暖驚訝地意識到，原來以前她反感蔣一泓只是因為自己還不夠努力，還不夠好。

你無法阻擋別人的優(yōu)秀，唯一的辦法就是自己也不斷地前進奮斗。

高二的新學期很快來臨，校園的氛圍因為藝術節(jié)的來臨而格外活躍起來，蔣一泓的確如約報名，一路殺進了器樂組的決賽，向暖和班里同學都去看了他最后的表演。

臺上的少年穿著熨帖修身的西服，一束雪白的光打在身上，照見他肅穆而莊重的神情。這一次，他指尖的蝴蝶更加靈動翩然，不斷地盤旋起落，飛進了所有觀眾的心里。

李斯特的《愛之夢》，他還是彈了這首曲子，似乎為了喚醒沉眠已久的自己：“我曾死去，在愛的疑惑前，被它的雙手，深埋于此，它的深吻，使我蘇醒，我在它的眼里，看到了天堂。”

曲畢，臺下掌聲雷動，臺上的少年深深鞠躬，眼底閃爍著天堂的光彩。

蔣一泓不再是那個孤傲的少年了，他感受到了同學們的善意和寬容，也變得愛笑，愛跑，愛鬧。原來青春是萌芽，經歷過徘徊和茫然后，終于從泥土里掙脫而出，向天空伸展枝蔓，去觸碰久違的陽光。

時光如梭，轉眼就到了緊張的高三，開明的老班重新排座位，讓同學自己選擇一起奮斗的伙伴。

“蔣一泓，你愿意和我做同桌么？”

蔣一泓抬頭，見向暖逆光而立，含笑的眼睛里似有一座光芒流轉的天堂。

“好啊，這次要打什么賭？”