【關鍵詞】兒童；性教育；性侵害

【中圖分類號】G446 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）16-0054-02

【作者簡介】劉文利，北京師范大學中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心（北京，100875）教授，博士生導師。

每個兒童都會遇到與性有關的問題、困惑，都需要從父母那里得到及時、真誠、坦率、有效的幫助和指導。父母是兒童的第一任性教育啟蒙者，對他們的健康成長負有重要責任，如果兒童能從父母那里得到適時的性教育，將為他們一生的成長和幸福帶來無法替代的積極作用。

一、兒童性教育的誤區(qū)

1.家長對“性”避而不談。

很多父母對“性”采取避而不談的態(tài)度，或認為兒童長大了就自然知道該怎么做了，這無疑是放棄了自己對兒童的教育職責，忽略了兒童的根本需求。這只會讓兒童在成長的過程中冒更大的風險，甚至遭受本來可以避免的傷害。如果兒童能早點從父母那里了解有關性的各種信息，并有機會和父母探討對待性的正確態(tài)度、應對各種性問題的辦法，以及尋求幫助的各種渠道，那么兒童在性方面就會變得更加自信、更加有主見、更加懂得保護自己。

2.對性教育的開始時間看法不一。

很多父母認同對兒童進行性教育的必要性和重要性，但對從什么時候開始進行性教育卻看法不同。有的父母認為青春期是性教育的最佳時間，因為那時兒童開始性發(fā)育，會遇到與性發(fā)育有關的問題，需要尋求幫助。但實際上，對兒童的性教育從他們出生時就已經(jīng)開始了，特別是當兒童提出“我從哪兒來”“為什么男孩有小雞雞，女孩沒有”“為什么男孩、女孩尿尿的姿勢不一樣”等問題時，就正式拉開了兒童性教育的序幕。

3.對性教育的效果理解有偏差。

有父母擔心，性教育會“誘發(fā)”兒童過早關注性問題，甚至會導致性交行為的提早發(fā)生。目前從世界范圍看，還沒有研究證據(jù)表明，性教育會讓青少年初次性交的時間提前。針對有人擔心性教育會導致初次性交時間提前的問題，國際上做了大量研究。2009年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《國際性教育指導綱要》，其中引用了一項專門針對性教育對性行為所產(chǎn)生的影響而進行的綜合研究，研究的結論是：性教育取得了推遲初次性交時間、降低性交頻率和減少性伴侶數(shù)量的效果。我們也可以這樣理解：接受全面的、科學的性教育并不會增加青少年提早發(fā)生性交行為的可能性。

如果父母希望能推遲兒童發(fā)生第一次性交行為的時間，那么，最好的辦法就是公開地和他們談性，開誠布公地告訴兒童自己對性問題的看法和價值觀念。每個兒童都是獨立的個體，有權知道有關性的知識和信息。成年人要做的就是為兒童提供正確的性知識，培養(yǎng)兒童做決策的能力，一旦遇到與性有關的問題需要做決策時，兒童才能做出有利于自身成長又不傷害他人的決策。

二、家庭性教育的有效做法

1.為兒童提供正確的性信息。

早期性教育對兒童的發(fā)展很重要。兒童從很小的時候就需要掌握相關技能來了解自己的身體，了解發(fā)生在自己生活中的各種關系和體驗各種感覺。通過性教育，可以為兒童掌握這些技能打下良好基礎，如：學習身體各部位的正確名稱，了解人類生殖繁衍的道理；探索家庭關系、同伴關系、朋友關系；學習如何保護自己及樹立自信。父母和家庭作為兒童性信息的最初來源，在幫助他們建立健康的性關系和人際關系方面起著至關重要的作用，能夠給予兒童的關心和支持也是學校教育所無法替代的。

2.真誠解答兒童的性問題。

父母是否愿意回答兒童的性問題，回答性問題時的眼神、表情、態(tài)度、說話的聲調(diào)和語氣等，都在向兒童表明自己對性的態(tài)度。所以，父母在跟兒童談性之前，先要審視一下自己對性的態(tài)度、對性的價值取向，以及對兒童提出性問題的態(tài)度。父母應該用積極美好的態(tài)度看待性，并把這種美好的態(tài)度傳遞給兒童；用贊賞的口吻對兒童提出性問題予以鼓勵；用真誠的態(tài)度認真回答兒童提出的每一個性問題。

兒童能夠直接從父母那里得到對自己提出的性問題的真誠解答，是他們成長的福音，這在兒童認識身體、認識自己、認識生命、認識世界的經(jīng)歷中具有里程碑式的意義。從這個時候開始，父母和兒童之間就性問題的交流建立了良好的關系。越早跟兒童談性，父母就越容易與兒童建立真誠的親子關系，消除不自在感，越容易開口說出與性有關的詞匯，取得兒童的信任。

三、性教育幫助預防兒童性侵害

1.保護兒童性權利。

每個兒童都享有性權利，兒童的性權利必須得到充分的尊重和保護。保護兒童性權利的第一責任人就是父母。家庭性教育有很豐富的內(nèi)容，其中一個重要內(nèi)容就是性保護的教育。兒童是弱勢群體，容易受到各種傷害，其中，性侵害嚴重威脅著兒童的健康成長。很多父母已經(jīng)認識到了性教育對兒童發(fā)展的重要影響，特別是自2013年媒體大量曝光兒童性侵害案件以來，他們深切地感受到對兒童性教育的迫切性。幫助兒童預防性侵害，提高他們應對危險的能力，是每個父母必須履行的職責。

2.提高兒童應對性侵害的能力。

很多兒童在遭受性侵害后，不敢告訴父母、不敢報案，更談不上主動維護自己的權利。如果父母、學校從小就告訴兒童身體是自己的、身體有尊嚴，告訴兒童有權利保護好自己的身體，有權利拒絕任何讓自己感覺不舒服的身體觸摸，包括觸摸隱私部位，無論對方是誰，告訴兒童身體受到傷害時，可以喊，可以跑向人多的地方，可以向信任的人尋求幫助，在自己生命不受到威脅的情況下盡量逃脫；那么，當兒童遇到各種危險情況時，就會多一份警覺，多一份堅定的力量和態(tài)度，少一份遭受侵害的風險。兒童的這種能力不是通過看一個視頻、聽一次講座、上一節(jié)課就能掌握的，而是需要長期的學習和訓練，在生活的每一個細節(jié)中得到練習、獲得成長。父母要有耐心，長期陪伴兒童，支持兒童獲得這種能力，而不要急功近利、圖省事。

父母還要了解，對兒童實施性侵害的大部分是兒童熟知的人，如鄰居、親戚、家人、父母的同事、教師、教練等，父母要教導兒童保持必要的警惕。同時，還要告訴兒童，即使最壞的事情發(fā)生，也不是他們的錯，一定要勇敢尋求幫助。讓兒童知道，發(fā)生任何事情爸爸媽媽都會幫助他、支持他，是他永遠的后盾。這樣，就能讓家庭性教育成為預防兒童性侵害的第一道防線。

預防兒童性侵害是一項系統(tǒng)的社會工程，性教育只是系統(tǒng)工程中有限的一部分，要客觀認識性教育在預防兒童性侵害中的作用。預防兒童性侵害，家庭、學校、社區(qū)、社會都承擔重要責任。建立強大的兒童保護體系，在制度設計上保證全體兒童的安全，是預防性侵害的根本措施。