記者|亦安冉

游和學(xué)的時(shí)間簡(jiǎn)史

記者|亦安冉

以前，世界很小?，F(xiàn)在世界很大。不管是以前還是現(xiàn)在或是將來(lái)，想去看看的腳步從未停止。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這條教育古訓(xùn)早就告訴我們：游和學(xué)不分家。見(jiàn)多識(shí)廣，是比分?jǐn)?shù)更重要的人生歷練。

80、90后，一天純玩加游記

以前世界很小，車馬很慢，只有春游秋游。

80后的游玩地點(diǎn)更令人艷羨一些。膽子大，去的都是遠(yuǎn)方。在80后小陳的記憶里，幼兒園小學(xué)時(shí)候去的地方是文化宮，那時(shí)候坐擁南門的文化宮是大家心里的文化圣地，也是古城的中心位置，一個(gè)熱鬧繁華的所在。后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)去過(guò)天平山，上海野生動(dòng)物園，揚(yáng)州瘦西湖，無(wú)錫三國(guó)城，雖然很周邊，但可以說(shuō)是很詩(shī)意，尤其是很開心了。

最讓小陳難忘的一次春游，是一整天都在船上度過(guò)的。船只航行在京杭大運(yùn)河上，開到寶帶橋賞賞古橋，然后開到胥門，儼然一天水上古城游，中午的午飯是最叫人念念不忘的。船家為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一份茭白肉絲飯，放在老式的鉛飯盒里蒸得熱乎乎的，飯盒里一半是米飯，一半是茭白肉絲。

后來(lái)，因?yàn)閹灼鸾煌ㄊ鹿?，舉國(guó)上下都對(duì)春秋游持謹(jǐn)慎態(tài)，游玩的地點(diǎn)是越來(lái)越近了。

在90后小吳的印象里，他們的春秋游地點(diǎn)是大公園、動(dòng)物園、白馬澗、虎丘，在市內(nèi)轉(zhuǎn)悠最安全了，不過(guò)也去過(guò)遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，比如常州恐龍園，還去乘坐過(guò)上海磁懸浮。

當(dāng)然，回來(lái)寫一篇作文是標(biāo)配，開頭常常都寫“終于等到春/秋游了”，結(jié)尾一般是“我今天過(guò)得好開心啊！”

此種游玩通常是一日游，從頭一天晚上開始，就有人興奮到睡不著覺(jué)，也有人心里忐忑：會(huì)不會(huì)下雨？千萬(wàn)別下雨?。∨涡切?，盼月亮，終于盼到了天亮，這一天個(gè)個(gè)都能起個(gè)大早，根本不用鬧鈴，不用老媽來(lái)敲門。到學(xué)校后，最積極的討論是，你帶了什么吃的，我?guī)Я耸裁闯缘?。坐上了大巴，那叫一個(gè)鬧騰！盡顯猴崽子本色。

除了在地點(diǎn)游玩，有時(shí)候還能集體做游戲！捉迷藏、丟手絹、老鷹抓小雞、跳房子、猜謎語(yǔ)、放風(fēng)箏……意猶未盡時(shí)老師就喊了：集合！

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)所謂游得遠(yuǎn)和近，開心就好，只要不是呆板地坐在課堂里就行。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還不夠。盡想著玩！得學(xué)到點(diǎn)東西啊。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，路都走了，一定得視野開闊學(xué)識(shí)加厚了才行啊。

于是游學(xué)異軍突起，貴？沒(méi)關(guān)系！只求掏空，無(wú)問(wèn)東西。

夢(mèng)想永遠(yuǎn)大不過(guò)見(jiàn)識(shí)，讓孩子在見(jiàn)識(shí)中邊游邊學(xué)

00、05后，X天某國(guó)邊游邊學(xué)

現(xiàn)在，世界那么大，哪哪哪都想去看看。不止看看，還要探索，還要有知識(shí)學(xué)識(shí)的收獲，唯此才有意義。

凡事我們都喜歡講究個(gè)意義。提高英語(yǔ)水平是其中最淺見(jiàn)的意義之一；為將來(lái)留學(xué)先做些鋪墊，是另外一層意義；夢(mèng)想永遠(yuǎn)大不過(guò)見(jiàn)識(shí)，讓孩子在見(jiàn)識(shí)中邊游邊學(xué)——這一“意義”更能打動(dòng)世間父母的心。

游學(xué)是從什么時(shí)候開始的呢？其實(shí)游學(xué)不是什么新鮮事，自古以來(lái)都有。春秋時(shí)期的孔子，率領(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)弟子的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開闊眼界。

經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的宋代，官學(xué)和民間私學(xué)的游學(xué)都很流行。學(xué)子們尤其喜歡往京城和江南地區(qū)游學(xué)，目的很明確：學(xué)到在本地學(xué)不到的知識(shí)，結(jié)識(shí)一些本地見(jiàn)不到的名師碩儒，為以后的援引提攜創(chuàng)造有利條件。

自古最容易打動(dòng)人心的還是功與利。從前的功利是登科入仕，現(xiàn)在的功利是高分名校，時(shí)代在變，人心卻還是一樣。但在全球化的今天，個(gè)性和興趣越來(lái)越被提倡，孩子們的理想越來(lái)越趨向于做一個(gè)真正有趣而自信的人。許多父母在被應(yīng)試分?jǐn)?shù)牽著走的大流中，也開始意識(shí)覺(jué)醒，游學(xué)和修學(xué)里，何嘗不是摻雜了父母?jìng)兊膬?nèi)心掙扎：學(xué)習(xí)的意義，成長(zhǎng)的過(guò)程，不應(yīng)該那樣死板地輸給考試。

我們單說(shuō)走得遠(yuǎn)的海外游學(xué)團(tuán)。游和學(xué)的形式大抵有兩種，一種是與成人出國(guó)觀光團(tuán)區(qū)別不大的游學(xué)團(tuán)，走馬觀花，游覽景點(diǎn)居多，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但無(wú)法深入當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗、風(fēng)土人情。

另一種類似修學(xué)，一般由學(xué)?；蛘邔W(xué)生組織地、有計(jì)劃的修學(xué)旅游活動(dòng)。進(jìn)入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校學(xué)習(xí)，融入當(dāng)?shù)氐淖〖?，選擇線路時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先考慮孩子今后可能留學(xué)的國(guó)家，歐美、澳新排在前位，新加坡日韓排在其次。

貝立茲全外教培訓(xùn)，有遍及全球的貝立茲培訓(xùn)中心，每年暑期推出的UBC官方夏令營(yíng)很受追捧，為其兩周的游學(xué)課程里，包含了《消費(fèi)者與消費(fèi)：全球視角》《當(dāng)代道德議題和批判性思維》《數(shù)字技術(shù)：硅和智能設(shè)備》《法醫(yī)人類學(xué)：死亡鑒別》《健康心理學(xué)：心理學(xué)和醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科》《醫(yī)學(xué)人類學(xué)：健康、文化和政權(quán)》《非法經(jīng)濟(jì)學(xué)：資本主義流氓史》《虛擬現(xiàn)實(shí)》，授課的都是來(lái)自各所大學(xué)的教授。乍看上去這些課程跟我們的功利觀念實(shí)在相差太遠(yuǎn)，放在十幾年前，很多父母不禁要問(wèn)：學(xué)這些干什么？以后能當(dāng)飯吃？

社會(huì)一直在往前發(fā)展，帶來(lái)可見(jiàn)的好處就是：因?yàn)榻涣?，所以理解，因?yàn)槔斫?，所以包容。全球化教育的今天，學(xué)生們要與來(lái)自世界各地的同齡人共同切磋、交流、競(jìng)爭(zhēng)。這是一個(gè)面向世界的過(guò)程，更加開放的心態(tài)就顯得尤為重要。

貝立茲全外教培訓(xùn)張婷介紹，游學(xué)的過(guò)程，其實(shí)是孩子們的意識(shí)覺(jué)醒過(guò)程，現(xiàn)在的孩子不會(huì)像很多80后、90后那樣，一味聽(tīng)從父母的安排，他們的信息來(lái)源更多，尤其在看過(guò)了世界的樣子之后，他們會(huì)真正從心底里知道自己想要什么，無(wú)論是未來(lái)的人際交往、專業(yè)選擇還是職業(yè)規(guī)劃，他們的想法都更加多元和明確。

在蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，游學(xué)一直伴隨著學(xué)子們，僅2018年春夏線路就有20條，涉及境外修學(xué)、國(guó)際論壇、親子之旅、國(guó)際義工、藝術(shù)游學(xué)、主題夏令營(yíng)、畢業(yè)研學(xué)旅行等等。

蘇科外IGCSE1的孩子們?cè)趦H僅入學(xué)一個(gè)月后，就踏上了前往英國(guó)的浸潤(rùn)式修學(xué)之旅。行前會(huì)上，曹倫華校長(zhǎng)校給孩子們布置了一項(xiàng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄每天的課程感受，以及認(rèn)識(shí)多少新朋友等。曹倫華認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能通過(guò)主動(dòng)式地探究以及規(guī)劃，體驗(yàn)純正的英式教育，在浸潤(rùn)中提升了思維高度和思想深度，這必將成為他們以后學(xué)習(xí)和生活的巨大財(cái)富。

當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)憂，孩子獨(dú)自在國(guó)外是否能適應(yīng)。一段時(shí)間下來(lái)，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，孩子們比自己想象中更有能力去適應(yīng)陌生環(huán)境、接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難。游學(xué)過(guò)程學(xué)生們邂逅了跨文化的陽(yáng)光雨露，在西方的課堂，學(xué)生們學(xué)習(xí)并思考，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)也形成了更清晰的目標(biāo)和方向。

2018年2月7日，人類現(xiàn)役最強(qiáng)運(yùn)載火箭“重型獵鷹”首飛！蘇科外NASA冬令營(yíng)的孩子們，就在美國(guó)亨茨維爾U.S.太空火箭中心，觀看了這次火箭發(fā)射的直播。英才八2 班的郝兆言很是激動(dòng)：“親眼見(jiàn)證人類歷史的一大步，身處歷史進(jìn)程中覺(jué)得非常神奇?！痹谝?jiàn)證獵鷹重型火箭成功發(fā)射之后，孩子們立刻身臨其境體驗(yàn)了一次模擬火箭發(fā)射！地面指揮臺(tái)的發(fā)布任務(wù)，航空艙內(nèi)的執(zhí)行指令，登月車作業(yè)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，在通力合作中體會(huì)團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作的重要性！

無(wú)論是游還是學(xué)，都為孩子們搭建了走向世界的平臺(tái)

在踏上美國(guó)NASA冬令營(yíng)的旅程之前，孩子們和家長(zhǎng)們都從未想過(guò)，NASA（美國(guó)國(guó)家航空航天局）離我們?nèi)绱酥?，推開那扇大門，浩瀚宇宙的秘密，人類探索太空的足跡，科學(xué)世界的無(wú)限趣味，沖擊視野和心靈。

無(wú)論是游還是學(xué)，都為孩子們搭建了走向世界的平臺(tái)，都喚醒了孩子們的內(nèi)心，并賦予孩子們成長(zhǎng)的能量。

見(jiàn)多識(shí)廣，然后不畏當(dāng)下，不懼未來(lái)。這大約是比分?jǐn)?shù)更重要的人生歷練。