張 化

中國大運河是世界上最宏偉的古代工程之一，附著其上的運河文化熠熠生輝。江蘇省淮安市是大運河的重要節(jié)點城市。為讓學生更好地了解、保護、傳承運河文化遺產(chǎn)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校依托淮安豐富的運河文化遺產(chǎn)資源設(shè)計了“運河文化遺產(chǎn)保護”活動課程。

一、總體思路

本活動課程以任務(wù)驅(qū)動的方式引導學生全面了解和掌握運河文化遺產(chǎn)及其保護現(xiàn)狀，進而探尋運河文化遺產(chǎn)保護、傳承、利用的策略。課程包括三大活動：第一，尋訪運河文化遺產(chǎn)，引導學生通過多種形式探尋運河文化遺產(chǎn)，從而深入感受運河文化遺產(chǎn)所蘊含的社會、文化、歷史價值；第二，調(diào)查運河文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀，鼓勵學生通過調(diào)查走訪等形式，全面了解運河文化遺產(chǎn)保護的成果和不足，提高學生對運河文化遺產(chǎn)保護的責任感，進而增強學生保護、傳承中華傳統(tǒng)文化的使命感；第三，探究運河文化遺產(chǎn)保護方案，通過交流合作制訂研討運河文化遺產(chǎn)保護方案，進一步加深對運河文化的認識，創(chuàng)新對傳統(tǒng)文化保護、傳承、利用的策略。

二、活動方案

1.活動一：尋訪運河文化遺產(chǎn)

任務(wù)1：了解文化遺產(chǎn)概念。學生運用歷史學科相關(guān)知識及自主學習的方式，了解文化遺產(chǎn)的相關(guān)概念及其分類方式，為運河文化遺產(chǎn)尋訪活動打好基礎(chǔ)。

任務(wù)2：尋訪運河文化遺產(chǎn)。本任務(wù)以小組為單位完成，包括三項內(nèi)容：學生實地參觀一處以上大運河世界文化遺產(chǎn)名錄中淮安相關(guān)遺產(chǎn)片區(qū)及遺產(chǎn)點；學生尋訪一項大運河世界文化遺產(chǎn)名錄之外的淮安相關(guān)運河文化遺產(chǎn)；寫一篇參觀尋訪感想，并在班級交流。

任務(wù)3：制作運河文化遺產(chǎn)圖表。學生以小組為單位，在尋訪活動的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)資料，繪制一份運河文化遺產(chǎn)分布圖表。

任務(wù)4：介紹淮安運河文化遺產(chǎn)。學生以文字、圖片、影音等形式全面深入介紹一項淮安當?shù)氐倪\河文化遺產(chǎn)。

（設(shè)計意圖：本活動設(shè)計了4 項任務(wù)，各項任務(wù)相互關(guān)聯(lián)。任務(wù)1 中文化遺產(chǎn)概念在高中歷史課程中有所涉及，通過本任務(wù)意在培養(yǎng)學生自主學習和知識遷移的能力，同時為本活動課程開展做好必要的知識儲備和鋪墊。任務(wù)2通過實地參觀尋訪活動使學生真切了解身邊運河文化遺產(chǎn)，并親身感受運河文化遺產(chǎn)蘊含的深厚歷史文化價值，從而增強學生的家國情懷。任務(wù)3 通過繪制運河文化遺產(chǎn)圖表，幫助學生對運河文化遺產(chǎn)形成更加全面和整體的認識，從而感悟中華傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性，同時培養(yǎng)學生跨學科綜合運用知識的能力。任務(wù)4 則意在引導學生對運河文化遺產(chǎn)進行全面深入的學習和認識，進而增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感。）

2.活動二：調(diào)查運河文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀

任務(wù)1：自主學習調(diào)查研究方法。學生在教師的指導下，通過查找資料、網(wǎng)絡(luò)學習等多種方式，自主學習調(diào)查研究方法以及調(diào)研報告撰寫的規(guī)范。

任務(wù)2：調(diào)查走訪淮安運河文化遺產(chǎn)保護狀況。學生以小組為單位，全面了解把握淮安市在運河文化遺產(chǎn)保護方面所采取的相關(guān)政策、措施，以及目前保護活動所取得的成效、問題和不足，并做好記錄。

任務(wù)3：撰寫淮安市運河文化遺產(chǎn)保護狀況調(diào)研報告。在實地調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上學生以小組合作的方式撰寫一份翔實的淮安運河文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀的調(diào)查研究報告。

任務(wù)4：交流展示淮安運河文化遺產(chǎn)保護狀況調(diào)研報告。學生以小組為單位在班級集中展示交流運河文化遺產(chǎn)保護狀況調(diào)研報告。

（設(shè)計意圖：任務(wù)1 通過自主學習讓學生掌握調(diào)查研究和撰寫調(diào)研報告的基本方法和規(guī)范，為后面的3項任務(wù)打好基礎(chǔ)。任務(wù)2為任務(wù)3和任務(wù)4提供真實有效的材料支撐，也為后續(xù)活動三制訂方案提供真實有效的依據(jù)。）

3.活動三：探究運河文化遺產(chǎn)保護方案

任務(wù)1：學習世界文化遺產(chǎn)保護知識。在教師的指導下學生通過自主學習的方式學習當今世界各國文化遺產(chǎn)保護傳承的原則、方法、措施等相關(guān)知識，并在班級進行交流。

任務(wù)2：制訂淮安運河文化遺產(chǎn)保護方案。學生通過小組合作的方式針對淮安運河文化遺產(chǎn)保護、傳承的某一方面或全方位制定一個保護方案。

任務(wù)3：交流展示互評淮安運河文化遺產(chǎn)保護方案。學生以小組為單位在班級以PPT的形式交流展示運河文化遺產(chǎn)保護方案并相互點評。

任務(wù)4：淮安運河文化遺產(chǎn)保護自我行動實施及交流。學生結(jié)合自我制定的運河文化遺產(chǎn)保護方案，開展至少一項運河文化遺產(chǎn)保護傳承的實踐活動，并定期在班級進行分享交流。

（設(shè)計意圖：對運河文化遺產(chǎn)的保護不僅要有傳承保護的意識，更重要的是要把這種意識落到實處。任務(wù)1 作為基礎(chǔ)性任務(wù)為后面活動提供知識儲備，任務(wù)2、3 引導學生從淮安運河文化遺產(chǎn)保護的實際出發(fā)，從運河文化遺產(chǎn)保護、傳承、利用等方面制定相關(guān)的對策與措施，并通過交流點評開闊學生視野，激發(fā)學生思維，多維度思考運河文化傳承保護的有效合理措施及創(chuàng)新舉措。任務(wù)4 要求學生真正從我做起，增強對傳統(tǒng)文化保護、傳承、利用的意識，最終使之逐步成為一種自覺行為。）