江蘇教育
學科教學
- 在初中語文教學中繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化*
- 經由漢字抵達傳統(tǒng)文化的語言現(xiàn)場
——以漢字專題研習為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下的初中數(shù)學教學
——以蘇科版數(shù)學教材為例 - 有“文化”的英語和有“英語”的文化*
——談英語教學中核心素養(yǎng)“文化傳承與理解”的培養(yǎng) - 思政課開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的多維視角
- 在歷史教學中傳承和弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——關于新課程理解、新教材使用和新教學實踐的幾點思考 - 以博物館課堂推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在美術課堂中的創(chuàng)造性轉化
- “傳”之有道“承”之有方*
——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂課堂教學的路徑和策略
校本課程
- 以社團活動實現(xiàn)張謇精神的傳承與發(fā)展
- 江蘇省前黃高級中學校園歷史博物館課程
- 依托校園博物館資源,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——江蘇省前黃高級中學校園歷史博物館課程建設 - 《家訓·家風:家書傳承中華文化》教學設計
- 江蘇省錫山高級中學實驗學校“錫繡”特色課程
- 非物質文化遺產校本傳承在行動
——江蘇省錫山高級中學實驗學校“錫繡”課程建設 - 《錫繡·千年》教學設計
- 江蘇省清浦中學運河文化課程
- 建設特色課程,轉型育人模式,彰顯文化自信
——江蘇省清浦中學運河文化課程建設 - “運河文化遺產保護”活動課程設計方案
- 江蘇省揚州市江都區(qū)丁伙中學龍鼓校本課程
- 傳承龍鼓文化 促進品格提升
- “龍騰鼓喧喜迎新”教學設計
- 江蘇省木瀆高級中學“走進范仲淹”課程
- 深挖區(qū)域教育資源 形成特色校本課程
——江蘇省木瀆高級中學“走進范仲淹”課程建設 - 先憂后樂,知范行范:《開學第一課》教學設計
- 江蘇省海門中學“張謇文化傳承”課程
- 打造特色課程,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——江蘇省海門中學“張謇文化傳承”課程建設