杜豫

河南省鄭州市金水區(qū)文化綠城小學(xué)秉承“立雅求美，綻放幸福”的辦學(xué)理念，以“文質(zhì)彬彬，綠意盎然”為育人目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新思維作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的中心，本著“做中學(xué)，學(xué)中做，做中創(chuàng)”的精神，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，使“動(dòng)手做，創(chuàng)意無限”的理念在創(chuàng)客教育中得到彰顯。

一、創(chuàng)建空間——建造獨(dú)具匠心的創(chuàng)想天地

學(xué)校以完備的基礎(chǔ)設(shè)施為保證，以完善的體制保障為抓手，全面進(jìn)行創(chuàng)客教育，著力建造學(xué)生的創(chuàng)意空間。學(xué)校將雅質(zhì)苑綜合樓的六、七、八樓打造成“小魯班創(chuàng)客中心”，使其成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯和輻射的中心”。

在“小魯班創(chuàng)客中心”的科普類創(chuàng)客空間中，有“龍卷風(fēng)模擬器”“空氣鼓”“無弦琴”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的探索;一個(gè)個(gè)彩繪的葫蘆、富有韻味的中國(guó)結(jié)，讓學(xué)生在藝術(shù)類創(chuàng)客空間流連忘返;會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪、優(yōu)雅的巴黎春天別墅都出自科教模型、建筑模型等手工類創(chuàng)客空間;數(shù)媒類創(chuàng)客空間中的3D打印機(jī)正在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)、機(jī)器人正在緊張對(duì)壘;特別是飛行模擬教室，引進(jìn)了先進(jìn)的飛行模擬器，使學(xué)生可以在這里模擬遨游祖國(guó)的藍(lán)天。在這四大類型的創(chuàng)客空間中，有專職教師和相應(yīng)的創(chuàng)客課程為學(xué)生提供“造物”條件，讓學(xué)生經(jīng)歷“做中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)”的過程，從而提升邏輯思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)掘自己的創(chuàng)客潛能。

二、創(chuàng)客聯(lián)盟——營(yíng)造奇思妙想的創(chuàng)意空間

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，學(xué)校專門成立了“創(chuàng)客吧”，每天中午13∶20—14∶20對(duì)學(xué)生開放，并由教師輪流進(jìn)行指導(dǎo)。另外，還專門設(shè)置了“奇思妙想——我是校園小創(chuàng)客金點(diǎn)子征集箱”，鼓勵(lì)學(xué)生在此大膽想象、暢談未來、交流探討。例如，有的學(xué)生說：“我想在學(xué)校樓頂上裝一個(gè)雨水收集箱，把雨水通過管道輸送到衛(wèi)生間用來沖廁所。”還有的學(xué)生說：“我想發(fā)明一種環(huán)境噪音提示器，裝在墻壁上，當(dāng)有同學(xué)在走廊上大聲喧嘩時(shí)，提示器就會(huì)提醒他降低音量?！敝形?小時(shí)成為了小創(chuàng)客們最快樂的創(chuàng)造時(shí)光?！皠?chuàng)客吧”的價(jià)值并不在于學(xué)生討論或提問的技術(shù)含量，而在于學(xué)生的心中從此播下一顆創(chuàng)意的種子。

學(xué)校還創(chuàng)建了師生交流QQ群，學(xué)生們通過QQ群互相研討，展示創(chuàng)意;教師也可以及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線輔導(dǎo)，答疑解惑。這使創(chuàng)客教育得以從課內(nèi)延伸到課外，從校內(nèi)延伸到校外。

三、創(chuàng)新課程——構(gòu)建多元?jiǎng)?chuàng)客課程梯度

課程是學(xué)校的主陣地，創(chuàng)客教育要深入發(fā)展，必須依托課程的有力滲透。學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)家課程、校本課程的建設(shè)，將創(chuàng)客教育融入整個(gè)課程體系中，加強(qiáng)了國(guó)家課程校本化和社團(tuán)活動(dòng)課程化。

一是以整體規(guī)劃課程奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以培養(yǎng)“文質(zhì)彬彬，綠意盎然”的雅美少年為目標(biāo)，貫徹“以雅塑形，以美怡情”的課程理念，以“雅言表達(dá)、雅行交往、雅情藝美、雅新體驗(yàn)、雅探思維、雅樂健康”為課程目標(biāo)，構(gòu)建雅美課程結(jié)構(gòu)。課程對(duì)應(yīng)學(xué)生的社會(huì)交往、語言表達(dá)、邏輯思維、藝術(shù)審美、運(yùn)動(dòng)健康、科學(xué)探索六項(xiàng)基本素養(yǎng)，形成了六大類課程群。課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)立體式、多維度、全方位的特色，形成了“各美其美、美美與共”的課程體系。

二是以國(guó)家核心課程為有力保障。學(xué)校在一到六年級(jí)開設(shè)了“手腦練習(xí)”課程，由數(shù)學(xué)教師任課，以圍繞數(shù)學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

三是以校本發(fā)展課程為有力支撐。每周五下午的第一節(jié)課為全校統(tǒng)一的校本課時(shí)間，目前已開發(fā)了43門校本課程，做到了“師師有課程，班班是課堂”。學(xué)校課程研發(fā)部將創(chuàng)客類課程作為研發(fā)的主要方向，在六類課程群中全面實(shí)施，目前已經(jīng)開發(fā)并實(shí)施的有《手指尖的創(chuàng)意》《紙飄滿園》《豆物樂園》等15門創(chuàng)客類課程。同時(shí)，還在四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)中增設(shè)了Scratch編程的內(nèi)容。

四是以創(chuàng)客社團(tuán)課程為有力拓展。目前，學(xué)校有機(jī)器人、遙控直升機(jī)、3D打印等10個(gè)創(chuàng)客社團(tuán)，涵蓋了動(dòng)手、操作、開發(fā)等各個(gè)方面，使學(xué)生能夠在這里充分發(fā)散思維，盡情發(fā)揮創(chuàng)造力。如學(xué)校六年級(jí)學(xué)生李梓鳴利用一個(gè)月的時(shí)間，將家喻戶曉的小游戲“超級(jí)瑪麗”，通過自己編輯的程序，改成了“超級(jí)學(xué)習(xí)瑪麗”，在教師的幫助下，將一道道關(guān)卡設(shè)置為六年級(jí)學(xué)生需要掌握的語、數(shù)、英各科知識(shí)點(diǎn)。

四、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)——分享并提升創(chuàng)新能力

1.為學(xué)生編織快樂成長(zhǎng)的搖籃

每年學(xué)校都會(huì)開展“校園創(chuàng)客節(jié)”“創(chuàng)客嘉年華”“科普周”等一系列豐富的創(chuàng)客教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

2016年，在省市級(jí)機(jī)器人大賽中，學(xué)校創(chuàng)客“小達(dá)人”連續(xù)獲得河南省機(jī)器人大賽和鄭州市機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng);OM團(tuán)隊(duì)榮獲第38屆世界頭腦奧林匹克中國(guó)區(qū)決賽三等獎(jiǎng);紙飛機(jī)社團(tuán)的“懸浮紙飛機(jī)持續(xù)接力一小時(shí)”成功申報(bào)了吉尼斯世界紀(jì)錄。

2016年和2017年，在河南省中小學(xué)生科技體育競(jìng)賽中，學(xué)校的“小創(chuàng)客”們共獲得12金4銀8銅的優(yōu)異成績(jī);2017年，在全國(guó)青少年模擬飛行錦標(biāo)賽中，學(xué)校作為河南省唯一的參賽隊(duì)伍參加比賽并榮獲三等獎(jiǎng)。

2.為教師專業(yè)提升架設(shè)橋梁

學(xué)校創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)實(shí)踐中編寫了創(chuàng)客教育校本教材，如《貓爪課程》《動(dòng)漫課程》《手腦練習(xí)》等，在各級(jí)校本課程評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異。如教師開發(fā)的“玩轉(zhuǎn)拼貼畫”“小門票看世界”“神奇的瀝粉畫”“方寸間——篆刻”等課程分別獲得市、區(qū)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也在2014年和2016年被評(píng)為鄭州市校本課程建設(shè)先進(jìn)校;2017年獲得鄭州市校本課程建設(shè)獎(jiǎng)，并被命名為鄭州市校本課程基地校。

3.為學(xué)校特色發(fā)展推波助瀾

在青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校連續(xù)四年獲得金水區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和鄭州市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。鄭州教育電視臺(tái)的《走進(jìn)教科研》節(jié)目，也對(duì)學(xué)校的創(chuàng)客教育做了專題報(bào)道，使學(xué)校獲得廣泛贊譽(yù)。2016年和2017年，學(xué)校連續(xù)被河南省評(píng)為中小學(xué)生科技體育競(jìng)賽精神文明隊(duì)，并獲青少年科學(xué)素質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校還先后被評(píng)為鄭州市科技體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、河南省科技活動(dòng)特色學(xué)校和全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)推廣示范校。

學(xué)校在創(chuàng)客教育的道路上已經(jīng)開始了探索與實(shí)踐，在今后的工作中還將以“更多創(chuàng)意、更多實(shí)踐、更多快樂”為宗旨，力爭(zhēng)讓學(xué)生成為創(chuàng)客的“生力軍”，讓課堂成為創(chuàng)客的“主陣地”，讓教師成為創(chuàng)客的“領(lǐng)頭羊”，通過創(chuàng)造、創(chuàng)意、創(chuàng)想，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！皠?chuàng)客教育”夢(mèng)想。