喬曉燕，侯亞斌

（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453007）

輪滑運動可以全面提高大學(xué)生的運動潛能，具有非常大的發(fā)展空間。輪滑運動不僅能夠增強手臂、下肢、腰部、腹部肌肉的力量，還可以提高身體各關(guān)節(jié)的靈活性，對提高身體的平衡能力也有很好的效果，并對人體的心腦血管和呼吸系統(tǒng)的機能有改善和加強的效果，對大學(xué)生有著強烈的吸引力，輪滑項目及玩法的多種多樣，更使得輪滑運動適合大學(xué)生參與，有利于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，輪滑運動的娛樂健身性早已得到了喜愛輪滑的大學(xué)生的認可，輪滑作為一項時尚休閑運動項目，其特有的運動特點和鍛煉效果，符合當(dāng)代大學(xué)生的心理及生理的特點，被當(dāng)代追求時尚的大學(xué)生所喜愛，非常適合在河南科技學(xué)院等高校內(nèi)廣泛開展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以高校開設(shè)輪滑公共選修課的可行性為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究需要查閱了國內(nèi)體育期刊、其他學(xué)科與本研究相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊等，了解大學(xué)生對開展輪滑選修課的看法和意見及師資等情況，對本研究的順利進行提供重要的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 從河南科技學(xué)院在校大學(xué)生中隨機抽取了200名大學(xué)生，其中男、女生各100名為調(diào)查對象。根據(jù)本文研究的目的，設(shè)計了《關(guān)于河南科技學(xué)院大學(xué)體育開設(shè)輪滑公共選修課的問卷調(diào)查表》，對河南科技學(xué)院學(xué)生進行了問卷調(diào)查。通過隨機發(fā)放問卷200份，回收有效問卷200份，有效率為100%，達到統(tǒng)計要求，使本課題符合統(tǒng)計學(xué)的研究意義。

1.2.3 邏輯分析法 本文對調(diào)查結(jié)果進行綜合分析，提高了大學(xué)生對輪滑運動的認識，在河南科技學(xué)院開設(shè)輪滑選修課的可行性，場地設(shè)施和師資力量。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 運用Excel 2013對所收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 河南科技學(xué)院大學(xué)生對輪滑運動的了解程度調(diào)查

2.1.1 河南科技學(xué)院大學(xué)生對輪滑運動的認識 隨著輪滑運動的不斷普及，人們的受教育程度不斷提高，大學(xué)生對輪滑運動也有了更新的認識。多數(shù)大學(xué)生都認為輪滑是一項具有健身功能且具有娛樂表演功能的休閑運動；只有極少數(shù)大學(xué)生認為輪滑運動是一項具有危險性且容易損傷身體的運動。

2.1.2 河南科技學(xué)院大學(xué)生參加輪滑運動的動機 隨著大學(xué)生對輪滑運動認識的不斷提升，如今大學(xué)生參與輪滑運動不僅是單純?yōu)榱送妫嗟娜耸菫榱讼胝莆找豁椥屡d的運動項目，強身健體、提高自我的協(xié)調(diào)能力，緩解學(xué)習(xí)壓力、展現(xiàn)自我，提升自我價值。

2.1.3 河南科技學(xué)院大學(xué)生對輪滑運動的喜愛程度 據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，只有7%的大學(xué)生不喜歡輪滑運動；15%的大學(xué)生對輪滑運動的喜愛程度一般；60%的大學(xué)生表示喜歡輪滑運動；18%的大學(xué)生非常喜歡輪滑運動。從調(diào)查結(jié)果中可以得出河南科技學(xué)院大學(xué)生喜歡輪滑運動，大學(xué)生具有接受新事物的能力和探究意識。有77.5%的大學(xué)生選擇了喜歡和非常喜歡輪滑運動，這為在河南科技學(xué)院開展輪滑選修課奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.1.4 河南科技學(xué)院大學(xué)生參加過的輪滑項目 輪滑運動項目種類較多，玩法也不盡相同。對河南科技學(xué)院大學(xué)生喜愛的輪滑運動項目進行調(diào)查，結(jié)果顯示：17.5%的大學(xué)生參與過速度輪滑運動項目；8.5%的大學(xué)生參與過極限輪滑運動項目；30%的大學(xué)生參與過花樣輪滑運動項目；6.5%的大學(xué)生參與過輪滑球項目；37.5%的大學(xué)生參與過自由式輪滑運動項目；從調(diào)查結(jié)果可以得出，自由式輪滑和花樣輪滑較受大學(xué)生歡迎，自由式輪滑和花樣輪滑在我國開展較早，有良好的群眾基礎(chǔ)，受大眾歡迎，玩法多樣，且具有娛樂表演和觀賞性。這為在河南科技學(xué)院開展輪滑選修課提供了重要依據(jù)。（表1）

2.1.5 河南科技學(xué)院大學(xué)生每周參加輪滑運動的次數(shù) 調(diào)查結(jié)果顯示，27.5%的大學(xué)生每周參加輪滑運動的次數(shù)為0次；47.5%的大學(xué)生每周參加1～3次輪滑運動；17.5%的大學(xué)生每周參加3～5次輪滑運動；7.5%的大學(xué)生每周參加5次以上輪滑運動。從調(diào)查結(jié)果可得出，有72.5%的大學(xué)生每周最少參加1次或1次以上的輪滑運動；只有27.5%的大學(xué)生每周不參加輪滑運動。分析得出，輪滑運動較受大學(xué)生群體的歡迎。河南科技學(xué)院大學(xué)生每周參加輪滑運動的次數(shù)多數(shù)在1～5次之間，說明大學(xué)生還是比較熱愛參與輪滑運動，因此可為河南科技學(xué)院開設(shè)輪滑公共選修課提供重要參考。（表2）

2.1.6 河南科技學(xué)院大學(xué)生參加輪滑運動的影響因素 調(diào)查顯示，首先場館條件好及收費標(biāo)準(zhǔn)適宜的輪滑俱樂部最受大學(xué)生歡迎；其次對輪滑運動擁有濃厚的興趣是大學(xué)生參加輪滑運動的重要因素，因為自身經(jīng)濟條件限制參與輪滑運動的大學(xué)生也占一定比例，表明“經(jīng)濟效應(yīng)”對輪滑運動的推廣具有一定的推動作用；由于自身技術(shù)水平有限或?qū)W習(xí)緊張及時間因素影響而不參與輪滑運動或參與較少的大學(xué)生也較多；因為身體不適或有疾病而不能參與輪滑運動的人數(shù)較少。

2.2 河南科技學(xué)院體育教師對開設(shè)輪滑公共選修課的態(tài)度

2.2.1 體育教師對開設(shè)輪滑課的態(tài)度河南科技學(xué)院體育學(xué)院50位體育教師對開設(shè)輪滑公共選修課的態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示，40位（80%）體育教師認為可以開設(shè)輪滑公共選修課，10位（20%）體育教師認為可有可無。多數(shù)體育教師認為輪滑運動受場地環(huán)境影響較小，只需學(xué)生有一雙適合自己的輪滑鞋和一塊干凈平整的地面就可以，室內(nèi)的綜合訓(xùn)練館，室外的籃球、排球場、網(wǎng)球場等可以為輪滑運動在本校順利的開展提供了非常有利的場地保證，因此在河南科技學(xué)院開設(shè)輪滑公共選修課還是可行的。

2.2.2 體育教師對輪滑課授課類型的態(tài)度

對河南科技學(xué)院體育學(xué)院50位體育教師進行輪滑課授課類型調(diào)查顯示，廣大體育教師有著不同的認識和態(tài)度，72%的教師認為開設(shè)單排輪的自由式輪滑課程比較合適，因為自由式輪滑可以較自由的進行輪滑運動，不受限制。（表3）

2.3 河南科技學(xué)院體育教學(xué)管理層對開設(shè)輪滑公共選修課的觀點

對河南科技學(xué)院體育學(xué)院教學(xué)管理層20位領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)查表明，75%的領(lǐng)導(dǎo)者認為輪滑運動能提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，可以有效地改善和提高學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)和集體主義的道德風(fēng)尚，能進一步培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。從教學(xué)改革方面看，開設(shè)輪滑公共選修課是非常必要的。而另一部分領(lǐng)導(dǎo)從安全角度認為輪滑運動具有一定的危險性，擔(dān)心學(xué)生受傷。開設(shè)輪滑公共選修課，首先需要對體育教師進行輪滑教學(xué)培訓(xùn)，其次學(xué)校需要購買必須的輪滑鞋和保護用品，還要負擔(dān)輪滑鞋的護理，勞民傷財，沒有必要開設(shè)輪滑公共選修課教學(xué)。

表1 河南科技學(xué)院大學(xué)生參加過的輪滑項目調(diào)查統(tǒng)計表　n=200

表2 河南科技學(xué)院大學(xué)生每周參加輪滑運動的次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表 n=200

表3 授課類型的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果　n=50

2.4 河南科技學(xué)院校內(nèi)及周邊輪滑場地器材設(shè)施狀況

在河南科技學(xué)院校內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校西區(qū)健美操場地上有一家室外輪滑俱樂部，于每周五、六、日晚上營業(yè)，輪滑場地不是特別好，輪滑器材也一般。學(xué)校內(nèi)還有由學(xué)生組織的輪滑社團，于每天晚上在學(xué)校零號樓前的廣場上學(xué)習(xí)花樣輪滑及極限輪滑。輪滑場地不是特別光滑，但是輪滑鞋及保護裝備比較高檔齊全。學(xué)校內(nèi)適合輪滑教學(xué)的場地有東、西區(qū)的健美操場地、籃球場地、排球場地、網(wǎng)球場地及室內(nèi)的綜合訓(xùn)練館，學(xué)校適合輪滑教學(xué)的場地有很多，但是適合學(xué)生的輪滑鞋及保護用品比較缺乏，還需要學(xué)校相關(guān)人員購置。在河南科技學(xué)院周邊通過走訪調(diào)查得知，河南科技學(xué)院周邊有輪滑俱樂部5家，全部是營業(yè)性輪滑場所，沒有專業(yè)的輪滑教練，沒有專業(yè)的保護用品，輪滑場地周邊全是水泥墻，很容易使人受傷，安全設(shè)備非常差，輪滑項目為自由式輪滑，輪滑鞋質(zhì)量參差不齊，輪滑鞋的維護和保養(yǎng)很差，有一半以上的輪滑俱樂部相關(guān)器械質(zhì)量較差，且場館環(huán)境不好。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 河南科技學(xué)院有超過一半的大學(xué)生每周至少參加一次輪滑運動，對輪滑運動認識較高，喜歡自由式輪滑玩法，參與輪滑運動的動機較強，參與輪滑運動的主要影響因素是場館數(shù)量不足和場館內(nèi)的相關(guān)器械及環(huán)境較差。

3.1.2 河南科技學(xué)院體育學(xué)院多數(shù)體育教師認為輪滑運動受場地因素影響較小，開設(shè)單排輪的自由式輪滑課程最為適宜。

3.1.3 河南科技學(xué)院體育教學(xué)管理層領(lǐng)導(dǎo)認為輪滑運動有很多優(yōu)點，但是學(xué)校會教輪滑的體育教師很少；其次還需要購買大量的輪滑鞋，學(xué)校的教育資金很有限，暫時不適合在學(xué)校開設(shè)輪滑公共選修課。

3.1.4 河南科技學(xué)院周邊輪滑場館并不是特別多，輪滑鞋質(zhì)量一般，輪滑保護用品缺乏，學(xué)校內(nèi)適合輪滑教學(xué)的場地雖有很多，但是適合學(xué)生的輪滑鞋及保護用品比較缺乏。

3.2 建 議

3.2.1 多組織校內(nèi)輪滑相關(guān)活動，使大多數(shù)學(xué)生都能參加輪滑運動，應(yīng)完善河南科技學(xué)院大學(xué)生體育運動結(jié)構(gòu)，使體育運動方式向多樣化、多極化的方向發(fā)展。讓大學(xué)生更深層次的了解輪滑運動，提高大學(xué)生參加輪滑運動的動機，使大學(xué)生對輪滑運動的興趣加深。

3.2.2 河南科技學(xué)院有關(guān)部門應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，積極借鑒其他院校輪滑教學(xué)的經(jīng)驗，培養(yǎng)一些輪滑教師，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，多開展一些符合學(xué)生特點和學(xué)生感興趣的運動項目。

3.2.3 河南科技學(xué)院體育管理層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極解決教學(xué)資金和師資欠缺，在體育教學(xué)改革中，要優(yōu)先考慮到輪滑運動，制訂出切實可行的教學(xué)方案。

3.2.4 河南科技學(xué)院應(yīng)進一步完善輪滑體育場館及輪滑器材設(shè)施，提高體育場館的使用效率，降低體育場館的收費，盡量滿足河南科技學(xué)院大學(xué)生參與輪滑運動的需要。

參考文獻：

[1] 曹國林.沈陽市全民健身活動中開展輪滑運動的可行性分析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2005（2）：26-27.

[2] 彭艷芳.輪滑運動進入普通高校體育課的可行性探索[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2005，21（4）：52.

[3] 雷慧，陽新輝.普通高校輪滑運動開展的時間與研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2007，23（3）：55.

[4] 李坤賢.南陽市高校開展輪滑運動的可行性分析[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報，2011，11（5）：127-128.

[5] 趙國強.對河南省安陽市中學(xué)開設(shè)輪滑課的可行性分析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2012（3）：219.