肖小騰

（汕頭市潮陽區(qū)城郊中學(xué)，廣東 汕頭 515000）

一、引言

流行音樂代表了一個時代的音樂，凝聚了一個時代的音樂符號，并且具有旋律簡單，形式簡單活潑等特點(diǎn)，傳播程度高。高中音樂教學(xué)中引入流行音樂，可以豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)能夠獲得良好的效果。

二、流行音樂在高中音樂教學(xué)中的作用

（一）有利于高中學(xué)生音樂創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的提高

就表現(xiàn)形式上來看，流行音樂具備極大的創(chuàng)造性，并且具備有創(chuàng)新性的藝術(shù)特點(diǎn)。相較于傳統(tǒng)音樂，流行音樂的演唱方式更為豐富。同時，流行音樂演出演出過程中，對樂器、音響設(shè)備甚至是選擇演唱的環(huán)境區(qū)域，都具備極高的科學(xué)技術(shù)要求。流行音樂也能夠更好營造熱烈、有序的藝術(shù)氛圍。而從流行音樂的根本來看，其目的是歌曲的作者以及演唱者通過該方式將自己的思想感情所表達(dá)出來。

也正由于上述的原因，流行音樂能夠得到廣大青年群眾的熱愛和肯定。目前高中音樂的形式過于刻板，缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造力，而通過流行音樂能夠切實(shí)改變這一現(xiàn)狀。因此，高中音樂教師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)流行音樂的價值與作用，從而幫助音樂課堂提升一定的創(chuàng)造力，更好落實(shí)新課改中提升學(xué)生多元化能力的教學(xué)目標(biāo)。

（二）有利于滿足學(xué)生的音樂欣賞需求

在高中音樂課程教學(xué)的過程中，音樂鑒賞是最為主要的課程內(nèi)容之一，提升學(xué)生的欣賞能力也是音樂課程最為主要的教學(xué)目的之一。而流行音樂也是音樂分類中不可或缺的重要分支，通過將流行音樂引入課堂之中，能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生在音樂欣賞過程中的資源和分類，切實(shí)擴(kuò)張學(xué)生的思路，促進(jìn)其音樂學(xué)習(xí)的多元化。同時，從音樂的受眾角度來進(jìn)行分析，流行音樂之所以被稱之為“流行”，正是因?yàn)槠淦毡樾缘捻嵚珊透柙~，所以其鑒賞價值更大。

此外，流行音樂最大的價值在于，其高度貼近于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，能夠讓學(xué)生更為感同身受，聽起來更為親切。在流行音樂中的重金屬音樂、搖滾音樂，各自帶有不同的音樂質(zhì)感，所以學(xué)生還能通過流行音樂這一渠道，享受更為豐富的欣賞學(xué)習(xí)，獲得最佳的音樂學(xué)習(xí)效果。

三、流行音樂在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）改革高中音樂教學(xué)內(nèi)容與模式

在目前我國高中階段的音樂課程教學(xué)中，部分教師存在一定的錯誤觀念，即只局限于教材中的知識進(jìn)行講解分析，學(xué)生也只能按部就班地演唱課本內(nèi)的音樂，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與認(rèn)同度相對較低，也是導(dǎo)致音樂課程開展不利的主要因素。針對絕大多數(shù)的高中學(xué)生尤其是沒有音樂基礎(chǔ)的普通學(xué)生來說，音樂的學(xué)習(xí)存在一定的難度。尤其是在高中繁重的學(xué)業(yè)壓力之下，耐心、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)音樂成為一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。所以，為了更好提升音樂的教學(xué)效果，教師的首要任務(wù)即為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在教學(xué)的過程中，教師除了應(yīng)有的基本內(nèi)容講解以外，還可以設(shè)置相應(yīng)的流行音樂欣賞課程，讓學(xué)生切實(shí)拓展自己欣賞的內(nèi)容和范圍情況下，更好欣賞自己最為感興趣的內(nèi)容。在高中階段，每一位學(xué)生的個性與愛好不可避免地存在差異。而教師要正確利用好上述差異，讓學(xué)生在鑒賞完成后，積極主動地展開討論和分析。

例如，在《上去高山望平川》的音樂鑒賞過程中，除了該曲目教師還能找尋一定具備民族特色的流行音樂加以播放，引導(dǎo)學(xué)生更好展開鑒賞。同時，教師要組織好學(xué)生的系統(tǒng)性意見交換，從而驅(qū)動學(xué)生更好了解到自己學(xué)習(xí)過程中的不足，加以更為針對性地調(diào)整與優(yōu)化。

（二）拓展學(xué)生的音樂視界

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量的不斷發(fā)展，學(xué)生能夠接觸到的信息資源也越來越多，所以高中音樂教學(xué)的要求也不斷提高。需要注意的是，在高中流行音樂教學(xué)的過程中，其目的并非真正詳盡分析一首歌，而是利用流行音樂做出欣賞、學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展。流行音樂的播放可以被放置在任何一個教學(xué)階段。在導(dǎo)入階段播放，能夠切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力以及學(xué)習(xí)興趣。而在課堂中播放，能夠切實(shí)消除學(xué)生的倦怠感，在課程結(jié)尾中播放，能夠更好烘托課程氛圍，達(dá)到最佳的收尾效果。

例如，在進(jìn)行《幸福歌》的教學(xué)過程中，教師可以在課程開始階段播放一首經(jīng)典的《好日子》，切實(shí)調(diào)動學(xué)生的積極情緒，并且讓學(xué)生感知到今天的幸福生活，從而更好導(dǎo)入教學(xué)曲目《幸福歌》，不僅烘托了學(xué)習(xí)氛圍，還做好了引入工作。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)植入流行音樂

現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的引入，給予高中音樂課程更為豐富、有序的力量。而在現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，教師要切實(shí)利用好多媒體，將原本課本知識內(nèi)容與現(xiàn)代流行音樂所高度結(jié)合，以更為自然的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如，在進(jìn)行《孟姜女哭長城》的教學(xué)過程中，教師就要利用好多媒體設(shè)備，將相關(guān)的視頻、圖片等信息進(jìn)行展現(xiàn)，從而更好營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動學(xué)生切實(shí)體會音樂所表達(dá)的思想情感，為后續(xù)的深入教學(xué)工作奠定良好殷實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）充分明確流行音樂的應(yīng)用目標(biāo)

將流行音樂運(yùn)用與高中音樂課堂教學(xué)中不僅是為了充分激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，更是為了實(shí)現(xiàn)高中音樂教學(xué)的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，隨時對自己的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范。具體而言，教師必須做好以下兩個方面的工作：

一方面，教師不應(yīng)該因?yàn)閷⒘餍幸魳愤\(yùn)用于課堂教學(xué)而放棄了本身的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過積極開展流行音樂欣賞活動的方式來組織和引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行探討交流，促使學(xué)生自主參與到音樂欣賞的活動當(dāng)中來，引導(dǎo)他們認(rèn)真分析流行音樂作品的創(chuàng)造方法。

另一方面，教師應(yīng)該選擇將積極向上的流行音樂作品運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，組織學(xué)生的進(jìn)行音樂欣賞，讓學(xué)生通過認(rèn)真聆聽，細(xì)心體會其中情感教育內(nèi)容。

四、結(jié)語

本文首先分析了流行音樂在高中音樂教學(xué)中的作用，接著研究了流行音樂融入高中音樂教學(xué)的方法，通過本文的研究可以發(fā)現(xiàn)，流行音樂對當(dāng)代學(xué)生音樂思維啟發(fā)以及音樂素養(yǎng)發(fā)展，有著一定的積極作用，教師要合理利用流行音樂，充分挖掘其優(yōu)勢，使其更好的為高中音樂教學(xué)服務(wù)。