◎李風(fēng)云

在這幾年里，我擔(dān)任了副班主任工作，一個(gè)“合”字，是作為一個(gè)副班主任必不可少的精神。通過(guò)這幾年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到：要當(dāng)好一個(gè)副班主任的確不容易。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至是十分繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大意義，熨帖服人的約束和管理教育學(xué)生，甘為綠葉襯紅花。

一、營(yíng)造和諧班集體，積極協(xié)助班主任做好班級(jí)工作

“桃李不言，下自從蹊”。班主任要用言傳身教感染學(xué)生，副班主任也是。好的教育環(huán)境可以激勵(lì)人，也能改造人。班集體需要一種蓬勃積極向上的集體主義精神。一：每學(xué)期開學(xué)，我和班主任一起堅(jiān)持不懈的做學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的的向心力和凝聚力。在班里開展“五心”活動(dòng)。讓孩子們的思想覺悟有了很大的提高。二：配合班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育。1、力爭(zhēng)在升旗、課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到要快、靜、齊。2、讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間，在校注意自己的言行舉止。3、抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重各任課老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)。三：配合班主任注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都當(dāng)小干部，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。四：和班主任一道注重師生的情感交流。走進(jìn)學(xué)生，和每個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。五：配合班主任一起開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)成為朋友，以便我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

二、培養(yǎng)自信心——播下愛的種子，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

真誠(chéng)的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)樾W(xué)生年齡小，對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，要讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受教育，必須施以愛心，以誠(chéng)相待。

在齊老師的班里就有一名小男孩，他的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，媽媽棄他而走。因?yàn)榘职纸?jīng)常外出打工，所以平時(shí)就獨(dú)自一人在家或去爺爺家。生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都很差，孩子不能安心學(xué)習(xí)，各科作業(yè)都不能按時(shí)完成，成績(jī)不理想，還有撒謊的毛病，經(jīng)常受到其他學(xué)生的冷風(fēng)熱嘲。當(dāng)我和班主任齊老師了解到這些情況后，找機(jī)會(huì)與他談心，時(shí)常撫摸他的小腦袋問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。除此之外，在我的課上，還讓全班同學(xué)對(duì)他多一份關(guān)心，多一份友愛，讓他感到這“大家庭”的溫暖，激起他學(xué)習(xí)的信心和面對(duì)困難的勇氣。這幾年來(lái)，我堅(jiān)持不懈的用愛澆灌著這朵特殊的花朵，使他享受著燦爛的陽(yáng)光，健康快樂地成長(zhǎng)。雖然我付出了許多的時(shí)間和精力，但是能換來(lái)他如此巨大的進(jìn)步這足以讓我感到欣慰萬(wàn)分。

三、副班主任也要盡量發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)

上個(gè)學(xué)期，由于工作需要，我擔(dān)任了郭老師班的副班主任，郭老師的年齡也偏大，每天看到郭老師工作非常辛苦，我就想要多幫郭老師分擔(dān)一點(diǎn)班里的瑣碎工作，可以減輕一些工作壓力。

郭老師班里有個(gè)女孩子，我去班里上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)她總是低著頭，上課無(wú)精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。家庭作業(yè)不寫或者亂寫，全是錯(cuò)題，甚至連加減法計(jì)算都是錯(cuò)題。每次測(cè)試各科成績(jī)都是二、三十分。任課老師都認(rèn)為，這孩子基礎(chǔ)太差，性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進(jìn)心，提高成績(jī)看來(lái)是無(wú)望了。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。想想，還是不能放棄她！于是我開始了圍繞她的工作。首先，我搞清楚家庭情況，她的爸爸在外打工，媽媽經(jīng)常上夜班，家里還有個(gè)弟弟，家務(wù)都?jí)涸谒崛踔赡鄣募绨蛏希倚睦镆魂囁岢Ｃ棵靠吹剿肮陋?dú)的”身影，我都暗想一定要讓她重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。有一次下雨天，碰上她忘帶雨傘，我連忙送傘給她，經(jīng)常找她閑談。與此同時(shí)，我找?guī)酌瑢W(xué)課下和她玩，學(xué)習(xí)上幫助她，跟她一起寫作業(yè)。并與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識(shí)的眼光看待她。其實(shí)，她身上的閃光點(diǎn)還是挺多的，10歲的孩子，做飯、洗衣、照顧弟弟等家務(wù)都會(huì)做。我和郭老師抓住這些表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她。在數(shù)學(xué)課上的一次口算中，這個(gè)沉默的小女孩居然全部做對(duì)了。我非常興奮，對(duì)她大加褒獎(jiǎng)，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“你看，這些口算題都做對(duì)了，你比有些平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做的都好，只要你今后努力，你一定不會(huì)比其他的同學(xué)差的，你一定行”！有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持用“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方法，她的成績(jī)也一步步上升。我用我的愛心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了這位小女孩，也給我這個(gè)副班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與快樂！

四、配合班主任積極進(jìn)行家訪、認(rèn)真開好每一次家長(zhǎng)會(huì)

我做副班主任期間，都會(huì)和配合班主任積極進(jìn)行家訪，認(rèn)真開好每一次家長(zhǎng)會(huì)。面對(duì)著一個(gè)個(gè)有思想、有感情的、活生生的人，融入到他們生活當(dāng)中去才是非常必要的，而家訪就是融入生活的最好方式。有一名魏某的學(xué)生，他父親告訴我，孩子的數(shù)學(xué)暑假作業(yè)都是快開學(xué)“臨時(shí)趕做”的。希望我能做工作，讓他的孩子有所改變。在放假之前，我與魏某商量制定了一個(gè)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求他按計(jì)劃完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并說(shuō)自己要去檢查。放假后的第一個(gè)星期，我來(lái)到他家檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字也沒有寫。他看見我去了，難為情地說(shuō)：“李老師，我不知道您真的要來(lái)檢查作業(yè)！”我又給了他一次機(jī)會(huì)，就對(duì)他說(shuō)：“第一周沒關(guān)系，下次可別這樣，老師還要來(lái)檢查”。又一個(gè)星期過(guò)去了，我再度來(lái)到他家，這次魏某的作業(yè)按計(jì)劃完成了，而且寫得很認(rèn)真。后來(lái)我又去檢查了幾次，每次的結(jié)果都讓人非常滿意。我的多次登門拜訪，讓魏某的“數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，臨時(shí)趕做”的這一不良習(xí)慣徹底改變了，魏某同學(xué)的那番話，那一變化，又讓我再一次感受到了孩子們是那么的可愛，這就是家訪所帶來(lái)的情感互動(dòng)。我每學(xué)期都會(huì)隨班參加家長(zhǎng)會(huì)，配合班主任做好家長(zhǎng)的一切教育工作，形成教育的合力。

小學(xué)副班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。如果說(shuō)，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)，因此，副班主任老師要甘為綠葉襯紅花。