○田麗霞

2017年悄然過去，2018年到來了，在這辭舊迎新的日子里，回顧自己三十多年的教育經(jīng)歷，我最大的收獲就是——我知道自己最需要什么了。

我需要這份工作

教師是我的職業(yè)，教書育人是我的事業(yè)。我需要這份工作，不僅因?yàn)樗o我?guī)矸€(wěn)定的收入，支撐我的生活，更因?yàn)樗o我提供了施展才華的空間，使我的人生價值得以實(shí)現(xiàn)；如果沒有教育這方沃土，沒有教師這份工作，我將才無所用，我將不會是現(xiàn)在的我。

想明白這一點(diǎn)，我就加倍地努力和珍惜這份工作！早來一點(diǎn)兒，晚走一會兒，多做一點(diǎn)兒，這沒有什么，只要有助于工作，我都會高高興興地去做。因?yàn)?，我需要這份工作，所以我熱愛這份工作，我要竭盡全力把工作做好！

教師，是一份忙碌而瑣碎的職業(yè)。就是這份忙碌，把我生命的原野變得茂盛而豐盈。我不知道徹夜失眠的痛苦，也沒嘗過百無聊懶的滋味。每天，洋溢在身邊的是燦爛的笑臉，縈繞在耳畔的是瑯瑯的書聲，回蕩在心中的是青春的旋律。

忙碌并快樂著，這份工作使我認(rèn)識到：有事做，真的很幸福！

我需要這所學(xué)校

學(xué)校是我工作的地方，是我實(shí)現(xiàn)自身價值、服務(wù)社會的平臺，如果說學(xué)校是一部機(jī)器，我就是機(jī)器上的一個齒輪；如果說學(xué)校是一條大河，我只是大河伸向田間的一條小溪，大河有水小河滿，大河無水小河干：我需要這所學(xué)校。

想明白了這一點(diǎn)，我就更加熱愛和感激我的學(xué)校。校興我榮，校衰我恥，學(xué)校就是我安身立命的家，我要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)我的學(xué)校，盡我所能，為學(xué)校增光添彩！因?yàn)槲倚枰@所學(xué)校！如果沒有這所學(xué)校，我將心無所屬，我將不再是我！

坐而談不如起來行，愛需要行動。我要做學(xué)校的建設(shè)者，不做袖手旁觀的批評家。校園里一片廢紙，我彎腰撿起，還校園一份整潔，給學(xué)生做個榜樣。校園里出現(xiàn)了涂鴉，請示領(lǐng)導(dǎo)，順勢而為，設(shè)一道藝術(shù)墻，讓學(xué)生揮灑色彩、盡展才華，于是德育變得五彩斑斕；學(xué)生的人文素養(yǎng)需要提高，利用我的特長，開設(shè)人文大課堂，引領(lǐng)學(xué)生拾級而上，攀登修養(yǎng)的高山；看到外地成功的做法，向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，助學(xué)校層樓再上。

我需要這所學(xué)校，只有在學(xué)校這座大花園中，我的綻放才有意義！

我需要這群學(xué)生

學(xué)生和教師是相互依賴而存在的，如果世界上沒有了學(xué)生，那教師這個職業(yè)也就不存在了。正因?yàn)橛袑W(xué)生站在我面前，聽我講課，得我引領(lǐng)，我才是教師，我才是一個名副其實(shí)的教師。所以，我需要一群學(xué)生。

想明白了這一點(diǎn)，我就更加喜歡和關(guān)心我的學(xué)生。他們是我生命的重要組成部分，不能割舍，也不能嫌棄。他們是否美麗健康、是否聰明乖巧、是否優(yōu)秀杰出，都不重要，重要的是我需要他們。所以，我要一視同仁，善待每一個學(xué)生；我要竭盡全力，用知識的雨露和愛的陽光來哺育每一株幼苗，讓每一朵花都開出自己的模樣。我要善待學(xué)生，他們是我教育人生的磨刀石；是他們的存在證明了我的存在，是他們的優(yōu)秀折射出我的優(yōu)秀，是他們的成功詮釋了我的成功！教師是通過成就學(xué)生來成就自己的，只有優(yōu)化了學(xué)生，才能優(yōu)化自己。如果沒有學(xué)生，我將愛無所寄，我將不再是我。

“有人愛”是一種幸福，“能愛人”是一種更大的幸福。我需要一群學(xué)生，有了他們，我的愛才有了起點(diǎn)，有了支點(diǎn)，更有了落點(diǎn)，才不再像游絲般在空虛中毫無意義地飄動飛散。

我需要一群同事

獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞，一花獨(dú)放不是春，一棵大樹不成林。同事是生活的朋友，事業(yè)的伙伴。共同的學(xué)生，共同的苦惱，共同的快樂，在分擔(dān)與分享中我們品嘗工作的幸福。一個好漢三個幫，眾人劃槳開大船，我不是流落孤島、駕著獨(dú)木舟的魯賓遜，我需要我的同事。

想明白了這一點(diǎn)，我就更加愿意敞開心扉和他們交流。同事取得成功，我給予衷心祝賀；同事遇到困難，我給予熱情幫助；同事有好的方法，我虛心請教學(xué)習(xí)。設(shè)身處地，換位思考，兼容并包，學(xué)習(xí)互助。

有一次班會，我在黑板上列出了三個算式，請學(xué)生計(jì)算。

1×1×1×1×1×1×1×1……＝？

1.1×1.1×1.1×1.1×1.1……＝？

0.9×0.9×0.9×0.9×0.9……＝？

學(xué)生很快算出了結(jié)果：無數(shù)個1相乘，結(jié)果還是1，無數(shù)個1.1相乘結(jié)果是無窮大；而無數(shù)個0.9相乘，結(jié)果是無限趨近于零。最后，我告訴他們：1.1和1和0.9三個數(shù)之間各自相差0.1，但相乘之后的結(jié)果卻大相徑庭。這就好比我們的人生，如果讓你做什么你就做什么，應(yīng)付了事，那你就永遠(yuǎn)是1，充其量成為一個合格的你；如果每件事都努力多做一點(diǎn)，那你就是1.1，不斷積累，你就會越來越優(yōu)秀，越來越強(qiáng)大；如果每件事你都少做一點(diǎn)，那你就是0.9，你的人生不斷地打折縮水，最后趨近于零，人生禁不起打折。雖然這三個算式很簡單，但從我一個語文老師的口中說出來，學(xué)生感到新鮮有趣，接受起來更容易，教育效果也就更明顯了。我從哪里知道這三個公式呢？從一名班主任的班會上聽來的。

三人行必有我?guī)?，朋友助你成長，對手使你強(qiáng)大！同事既是朋友，也是伙伴，更是我的老師，吾愛吾師，我愛同事！

如果想走得快，你獨(dú)行；如果想走得遠(yuǎn)，你要結(jié)伴而行。教育是終我一生的長途旅行，我要和同事結(jié)伴而行。

我需要不斷成長

人生就像東去的一江春水，不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；人生就像一粒種子，不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。成長是人一生的責(zé)任，只有不斷超越與突破，才能使自己的人生更加完美。成長是自己的事情，成長的最大受益者是自己。為了自己，我需要不斷成長。

想明白這一點(diǎn)，我就開始努力。我讀書，我請教，我嘗試，我思考，努力把根扎入知識的厚土，把枝干伸向教育的天空。我在思考中成長，也在成長中思考。在思考中，我破解了成長的密碼：

要進(jìn)步，但不要急于求成。曾有兩種樹給了我啟發(fā)，一種是速生楊，一種是金絲楠木。速生楊生長速度很快，但木質(zhì)粗糙松軟，不堪大用；金絲楠木生長緩慢，但木質(zhì)細(xì)密堅(jiān)硬，蟲不能蛀，水不能浸。做教師就應(yīng)該像金絲楠一樣，要耐得住寂寞，禁得起蹉跌，載得動成功。要不斷學(xué)習(xí)積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，積蓄能量，當(dāng)你不得不成功的時候，你自然就成功了。

切記：速生也會速朽，欲速則不達(dá)！

要做事，但不要逞強(qiáng)蠻干。人的精力和能力都是有限的，有熱情是好事，但接受任務(wù)之前，要想清楚能干什么，聽清楚要干什么；做事之前，要想清楚怎么做，理明白先做什么后做什么。做事的時候，要明確目標(biāo)、專心致志。

切忌：貪多嚼不爛，胡子眉毛一把抓。

要自信，但要善待批評。不管是善意的批評還是惡意的批評，都是別人“深思熟慮”的結(jié)果，對我們的成長大有裨益。

有一次，我應(yīng)河北省教科所之邀，在全省高中語文教師“新教材、新大綱、新理念、新高考”的培訓(xùn)會上作專題講座。臨行之前，一位領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我說：“去吧，你的水平?jīng)]有問題。但你要記住一點(diǎn)，給別人的應(yīng)該是新鮮的東西，即使是一攤牛糞，也要是新鮮的，冒著熱氣的牛糞?！?/p>

“冒著熱氣的牛糞”，多么新鮮、貼切而又深刻的比喻。從那以后，我就以此為標(biāo)準(zhǔn)來考量自己的課堂，我不斷地問自己：我?guī)Ыo學(xué)生的是什么？是“風(fēng)干的牛糞”還是“冒著熱氣的牛糞”，抑或是“冒著熱氣的牛奶、營養(yǎng)豐富的奶酪”？我也在努力探索從“干牛糞”到“鮮牛糞”到“牛奶”“奶酪”的精進(jìn)之路。

切記：在成長中，既要敢于堅(jiān)持走自己的路，也要聽聽別人怎么說。

要學(xué)習(xí)，但不要隨波逐流。教育從誕生那一天起，就一直在改革，新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新理念層出不窮。作為一個善于學(xué)習(xí)的人，要善于思考，大膽揚(yáng)棄，懂得堅(jiān)守，讓自己的“教育花園”花繁葉茂，碩果累累。

要反思，但不能妄自菲薄。反思是為了進(jìn)步，不僅要通過反思找出自己的不足和失敗的原因，更要通過反思找到自己的優(yōu)點(diǎn)和成功的方法；惟其如此，才能達(dá)到反思的目的，使我們的工作越來越順利。

切記：反思要辯證全面，一分為二。

各位親愛的老師、同行者，新的一年開始了，您想明白自己需要什么了嗎？