◎陳蘇麗

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等多種信息手段也在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用較多，特別是在初中教學(xué)手段中，就發(fā)生了比較大的變化。所以，怎樣才可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)，從而不斷提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，這個(gè)是目前我國語文教學(xué)中需要解決的問題。

一、信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的途徑

信息化時(shí)代逐漸興起，現(xiàn)代信息技術(shù)在初中教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位。從新課程理念規(guī)定內(nèi)容來看，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)期間是一個(gè)平等、溝通、交流、合作的過程，在課堂教學(xué)中怎樣合理的應(yīng)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化交流方式，這是每個(gè)教學(xué)教師面臨的重要難題。對(duì)此，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到初中語文教學(xué)和實(shí)踐中去，不僅能夠提升初中語文教學(xué)效率，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的信息文化素質(zhì)和整體水平。

在教學(xué)過程中，信息技術(shù)主要將文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種有效信息組合加工到一起，用于顯現(xiàn)知識(shí)信息，它占據(jù)很大一部分優(yōu)勢(shì)，其形象逼真、理念新穎、突破了空間限制，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了多方面、多角度的沖擊力，構(gòu)建出了生動(dòng)活潑、各種各樣的教學(xué)情境，最終為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造精神提供了良好的外部刺激和內(nèi)部感受環(huán)境。將信息技術(shù)應(yīng)用到語文教學(xué)中去，主要是利用多媒體技術(shù)，比如電影、電視、錄像以及計(jì)算機(jī)等軟件，這是實(shí)行教育教學(xué)的一種重要手段，采用電教的特征和功能開展多媒體教學(xué)，信息技術(shù)應(yīng)用到初中教學(xué)學(xué)科中的關(guān)鍵條件是把現(xiàn)代教育技術(shù)引進(jìn)初中語文學(xué)科教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐過程中，利用技術(shù)方法獲取文字、圖片以及聲音，將這些信息用于課件制作中去，擴(kuò)大教學(xué)容量，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而使教學(xué)方法更加呈現(xiàn)多樣性、靈活性。

二、信息技術(shù)在初中語文課堂教學(xué)中的主要作用

1.使用信息化技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教育學(xué)家說過，其實(shí)興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明教學(xué)環(huán)境的方式之一。因?yàn)橹挥胁粩嗵岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才可以使得學(xué)生接受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，簡(jiǎn)單一點(diǎn)來說，在語文教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)睦门錁防收b的形式或者是影片，提供和語文教材有關(guān)系的課件，然后再根據(jù)影像和相關(guān)影片，創(chuàng)設(shè)出和教材密切相關(guān)的情景方式。再者可以根據(jù)聲像并茂的方式，將動(dòng)和靜相應(yīng)的結(jié)合起來，情景結(jié)合的方式使得感官受到刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，一方面，通過這種方式可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后還可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)融入到語文教學(xué)中去。在這個(gè)階段上，還可以不斷創(chuàng)造出具有生動(dòng)形象的情景模式，同時(shí)可以不斷激發(fā)出學(xué)生的興趣，培養(yǎng)出學(xué)生的思維能力，其目的是表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)興趣，以此來促進(jìn)語文課堂教學(xué)。另外一方面，在提高信息資源的同時(shí)，還可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，同時(shí)還可以形成一定的交流溝通、主動(dòng)探索的的課堂氛圍，進(jìn)而在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還可以不斷優(yōu)化課堂效率。這樣對(duì)于實(shí)現(xiàn)語文課堂的教學(xué)效率有著重要的影響。另外，還可以相應(yīng)的使得學(xué)生可以有更多的時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而可以培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)以及思考的優(yōu)秀人才。

2.使用信息化技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生的想象力 著名外國學(xué)家就說過，其實(shí)想象力比較知識(shí)更為重要，其原因是知識(shí)是有限的，如果面對(duì)想象力的時(shí)候，它就包括著世界的一切，而且還可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及知識(shí)進(jìn)化的源泉。然而在語文教學(xué)中，相關(guān)的教師就需要不斷運(yùn)用信息技術(shù)來逐步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感。進(jìn)而可以有利于學(xué)生發(fā)揮出自己的想象空間，而在課堂上，還是要看教師是否結(jié)合有利的條件不斷激發(fā)出學(xué)生的思維能力，訓(xùn)練出思維的創(chuàng)造性，這樣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的能力有重要的作用。

三、關(guān)于信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用

1.在引進(jìn)新課時(shí)，可以運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)出新的情景 其實(shí)在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展下，在語文教學(xué)過程中，可以根據(jù)圖像顯示模擬逼真，然后還可以使得教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步深化，所以，在語文教學(xué)課堂中，表現(xiàn)出的手法比較多，當(dāng)然，這樣也是對(duì)學(xué)生感官的一種刺激形式，由此一來，可以創(chuàng)設(shè)出對(duì)學(xué)生的多樣化情趣以及生動(dòng)的教學(xué)氛圍，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有著明顯的提高。

2.在進(jìn)行授課時(shí)，需要利用科學(xué)手段，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行理解

①需要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)手段來幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，無論在什么情況下，課文都有著一定的情節(jié)。特別是在敘事文中，內(nèi)容重點(diǎn)是情節(jié)，其實(shí)也是課文內(nèi)容的重要組成部分。需要注意的是，在課文內(nèi)容篇幅比較長的地方，可能就會(huì)難以進(jìn)行理解，如果是應(yīng)用了多媒體教學(xué)技術(shù)，那么就可以使得課文內(nèi)容簡(jiǎn)單化，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

②需要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)手段幫助學(xué)生挖掘出相應(yīng)的人物，在語文課本上，會(huì)出現(xiàn)很多優(yōu)秀人物的形象，而在這個(gè)時(shí)候就需要根據(jù)他們相關(guān)的動(dòng)作，分析人物的內(nèi)心世界，還需要挖掘出他們身上具有的高尚品質(zhì)以及精神。在上課時(shí)，教師就需要先備好課堂上相應(yīng)的課件，然后這個(gè)時(shí)候在課堂上就需要將課件用多媒體的方式表達(dá)出來，以此喚起學(xué)生對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的回憶，之后還需要將課文中的人物形象具體展現(xiàn)出來，這樣對(duì)于提高學(xué)生的形象思維有著積極作用。

四、小結(jié)

以上所述，在語文教學(xué)課堂上需要結(jié)合信息技術(shù)知識(shí)，然后將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)以及傳統(tǒng)教學(xué)完美的呈現(xiàn)出來，這樣對(duì)于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代語文教學(xué)知識(shí)有著很好的提高，還可以提高對(duì)語文教學(xué)課堂的效率，對(duì)于以后的現(xiàn)代化信息語文教學(xué)有著良好的作用。