◎鐘兆健

毫無疑問，高中政治課程的學習具有一定的難度和對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，學生要掌握的不只是一個必修課程，而是要掌握四個方面的政治知識，再將它們進行綜合理解以及建立知識儲備庫，最后在高考中發(fā)揮出來自己的政治學習水平。高中政治的學習要求學生不能停留在記憶的層面上，還需要加強自己對知識點的分析和理解，從而達到真正掌握的程度。因此，如何有效開展高中政治課程的學習活動就是一個重要課題。

一、課前仔細預習，善于做好筆記

課前預習是學生的學習習慣的一個體現，也是能夠影響學生上課效率的一個重要因素。因此，學生要養(yǎng)成課前預習的良好習慣。作為高中生，學生具備了一定的學習經驗，他們也能了解上課時跟不上老師的節(jié)奏或者不清楚老師所講的內容方向可能會對后期學習造成的后果。所以，在高中階段的學習需要學生去形成自主自覺的學習習慣，在老師上課之前做好預習工作。特別是對于政治課程來說，上課講的內容不僅僅是要求學生去記憶一堆文字，還需要他們加以理解。如果課前不預習，學生有時候很難理解老師的講課。如果提前預習了，學生能夠在心里對講課內容有一個大概的了解，從而聽課的過程更加順暢，也能提高上課效率。

二、上課認真聽講，學會捕捉重要信息

在課前做好預習工作，還少不了的是上課認真聽講。很多學生會偏向于自學，認為老師講的東西都懂，沒必要聽課。這是一種錯誤的思想。高中政治課程增加了學習難度，很多知識點更需要學生去進行分析和理解，比如經濟生活中的通貨問題。這些知識點沒有老師的講解學生理解起來是很有困難的。所以學生必須要重視課堂上的學習，跟進老師的節(jié)奏，學會抓住關鍵信息。舉例子說，在遇到經濟計算的問題時，學生首先就要分析題干中出現的關鍵詞，題目中想表達的是貨幣貶值還是升值，是通貨膨脹還是通貨緊縮，了解了這些關鍵信息才能開始計算。而如何分析題目中的關于通貨變化的問題，就需要老師的講解了。

三、課后及時復習，注重復習的即時性

課后復習是學習上的重要環(huán)節(jié)，并且需要學生認識到它的即時性。大家都知道艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘發(fā)生在學習之后，并且遺忘進程很快。所以，學生要做的就是課后及時地去鞏固復習。要說即時性，就是課堂結束之后越快復習越好。這個時候學生對老師所講內容的印象還比較深，對一些需要理解的知識點也記憶比較深刻，知道從哪些切入點來理解一道論證題或者一個復雜的概念，從而復習思路更加清晰，復習效率也更高。

四、制定學習計劃，設定學習目標

面對復雜的而又繁瑣的政治知識，一個明確的有條理的學習計劃，能夠幫助學生的政治學習變得更加順利和輕松。所以學生應該嘗試著去制定一個政治課程的學習計劃，為他們在不同的政治學習階段制定一個小目標，然后努力去達到這個目標。比如說，學生可以要求自己及時消化和吸收每一節(jié)的知識，像“關于真理問題的探索”，對真理概念的理解和真理與謬論的區(qū)別問題都是比較難懂的，學生可以在課堂上理解的基礎上再進行定期的復習，從而加強印象和鞏固基礎。

五、創(chuàng)建知識網絡，善于自主學習［2］

在老師的講課中，為了加強學生的印象和進行復習，經常會由一個單元的知識跳躍到另一個單元的知識。在這個過程中，也有可能會普及一些新的知識，那么學生就需要把這些零散的知識點進行整理起來，根據自己的理解嘗試著去創(chuàng)建適合自己復習的知識網絡，充分地進行自主學習。比如說，關于哲學問題，唯物辯證法是哲學體系中的一個重要部分，而唯物辯證法又包括了聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點以及對立統(tǒng)一矛盾的規(guī)律。還比如說辯證唯物主義認識論、矛盾分析法等等。創(chuàng)建知識網絡既有利于復習，有能幫助學生全面地掌握政治知識體系。

六、整理錯難題集，進行定期復習

促進政治學習的一個方法就是多做練習題，學生要在做題的過程中培養(yǎng)對關鍵信息的敏感度和發(fā)現題目中的規(guī)律。而在進行了大量的習題訓練后，需要做的一個工作是整理錯題難題集，將訓練時遇到的典型的錯題和難題都匯總綜合起來，然后進行分析總結，去發(fā)現自己知識儲備和思維中的漏洞以及習題中存在的規(guī)律等［3］。整理了錯題難題，還需要學生進行定期的復習，去回憶做題中的思維上的誤區(qū)，再進行改正。進行錯題難題的整理，一個是方便復習，還有一個是幫助學生深入了解自己思維上的和知識儲備上的不足，從而進行查漏補缺。

七、總結

高中政治課程內容復雜，任務重而難度大，為了提高自己的學習成績，就需要學生從課前預習、上課聽講和課后復習等方面來進行規(guī)劃和安排，找到科學合理的并且適合自己的學習方法，從而進行各項有效率的學習活動。