鐘靈

從教高中地理十年，在課堂教學(xué)中，確實(shí)存在讓學(xué)生們感覺到難以理解的地理名詞概念，以及地理規(guī)律等等，所以我就想尋找，是否有一種教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理過程中更容易理解并且不枯燥。于是我開始嘗試讓學(xué)生們走出課堂，去課外活動中，去大自然中，去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。

一、鄉(xiāng)土地理是最好的地理教材

為了讓學(xué)生更好的理解、發(fā)散思維運(yùn)用，以及提高學(xué)習(xí)高中地理的興趣，融入鄉(xiāng)土地理知識、大自然、社會活動是非常必要的。

1．地理調(diào)查：我們設(shè)計(jì)好地理調(diào)查項(xiàng)目及調(diào)查表，舉例，以全面了解家鄉(xiāng)瑞金的經(jīng)濟(jì)，尤其是改革開放以來的成就。參與人員，全班每個學(xué)生。讓學(xué)生們按著調(diào)查表格的要求去詢問自己周邊的人。這樣每個學(xué)生通過不同渠道，不同角度得到家鄉(xiāng)瑞金經(jīng)濟(jì)成就的材料，在室內(nèi)教學(xué)中就可以互相交流，提高學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣。

2．地理考察：舉例，我讓學(xué)生先后考察了瑞金羅漢巖風(fēng)景區(qū)，長征第一山—云石山等地。為了讓學(xué)生有目的的去野外參觀考察，我事先設(shè)計(jì)好，野外考察登記表，可以在考察過程中做好登記。在考察過程中一定要引導(dǎo)好學(xué)生，除了書本知識要與實(shí)際更緊密的結(jié)合，更易理解吸收，還要與其他學(xué)科聯(lián)系到一起。

3．地理觀測：在教學(xué)過程中一定要重視課本知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。舉例說明，當(dāng)講到地理課本氣候方面相關(guān)知識時，可以要求學(xué)生測算一次一天當(dāng)中的日均溫度是多少、測一次降水量是多少毫米。講到農(nóng)業(yè)相關(guān)知識時，可以要求學(xué)生注意觀察自己家中有哪些農(nóng)副產(chǎn)品，或者看看超市或者集市中有哪些農(nóng)副產(chǎn)品買賣。世界橙鄉(xiāng)—贛南是臍橙主產(chǎn)區(qū)之一，我要求學(xué)生去寫關(guān)于臍橙的調(diào)查報(bào)告，在這份報(bào)告中涉及到的方面，第一，關(guān)于瑞金種植臍橙歷史。第二，瑞金土壤分析。第三，瑞金氣候條件。第四，改良品種的種植。第五，瑞金種植臍橙和其他地區(qū)種植的臍橙的對比。通過這個填寫這個報(bào)告讓學(xué)生們對家鄉(xiāng)更加熱愛，而且學(xué)習(xí)地理的興趣也明顯提高。

4、地理攝影：利用學(xué)校展廊進(jìn)行鄉(xiāng)土地理展覽，更好的提高學(xué)習(xí)地理興趣，配合教學(xué)，增加學(xué)生的參與感，讓學(xué)生自己搜集素材。其中一部分同學(xué)是經(jīng)過攝像的方式收集到的素材，還有學(xué)生做了一份非常難得的生活實(shí)踐報(bào)告，是在假期期間在家長的幫助下，在瑞金部門地區(qū)，拍到了多個洗沙廠的情況，學(xué)生們結(jié)合課本中所學(xué)到的人類生活與地理環(huán)境，我們所面臨的的生活環(huán)境問題和人類的可持續(xù)發(fā)展等方面，寫成調(diào)查報(bào)告，呼吁人們停止人為洗沙，停止對環(huán)境造成進(jìn)一步的傷害。

二、學(xué)生在課外活動中能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性

在課外活動中可以很好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，培養(yǎng)個性。學(xué)生如果在書本學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)存在疑點(diǎn)的問題，通過在經(jīng)濟(jì)地理考察中，學(xué)生要針對被調(diào)查單位存在的問題提出自己的解決辦法。野外考察學(xué)生要寫出自己的看法與建議。這樣，在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中，學(xué)生不單單擺脫了被動學(xué)習(xí)知識，還增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，而且學(xué)生的個性在整個過程中慢慢的不斷培養(yǎng)。學(xué)生都是有個性的，只要老師善于引導(dǎo)，從而使學(xué)生愛上地理，喜歡上地理學(xué)科，地理將不再是枯燥乏味的學(xué)科。豐富學(xué)生的課外活動，可以讓學(xué)生在在快樂的環(huán)境中輕松愉悅的學(xué)習(xí)地理知識。

三、課外活動有利于知識的融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生動手能力

地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它與其他學(xué)科之間，有著緊密聯(lián)系。在鄉(xiāng)土地理社會調(diào)查、野外考察中體現(xiàn)的就非常明顯。參觀紅井，二蘇大等這些人文景觀，學(xué)生一定會注意到它們動人的歷史；到羅漢巖，黃柏原始森林考察植被，必然要同生物學(xué)科結(jié)合；在云石山附近有溶洞景觀，學(xué)生對之驚嘆大自然的鬼斧神工，而且我們在參觀過程中不斷的重溫化學(xué)課本中所學(xué)到的碳酸鈣與水相結(jié)合發(fā)生的反應(yīng)，進(jìn)而加深對于喀什特地貌的認(rèn)識；石羅嶺電視臺，如果從地理位置方面，它是處于丘陵地區(qū)、山脊之上，但如果從美學(xué)方面，則突破了平滑的曲線，使石羅嶺電視臺在整個環(huán)境中凸顯成為成為重要構(gòu)景；文學(xué)名篇佳句更是經(jīng)?？梢杂糜诟黜?xiàng)地理活動當(dāng)中，如山地的垂直分異：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”就是很好的結(jié)合。當(dāng)然這對教師的綜合素養(yǎng)提出了很高要求。

我校是一所縣級市普通高中，一方面，學(xué)校設(shè)施較差，另一方面學(xué)生生源也不太好，為了讓學(xué)生更好的更快的提高學(xué)習(xí)能力，我盡可能的去增加學(xué)生動手活動的教學(xué)安排。通過測太陽高度、測經(jīng)緯度、觀察月相變化、測氣溫與降水量、鑒別不同類型的巖石，野外考察還要動手測量樹的直徑，要步測距離，要計(jì)算相對高度……在觀察、測量、分析的基礎(chǔ)上，要填寫考察報(bào)告，要畫出考察路線圖等等。通過學(xué)生自己動手，讓自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力不斷得到提高，這也是課堂教學(xué)中他們學(xué)不到的。而且在課外活動過程中，同學(xué)之間相互幫助，共同協(xié)作，共同解決疑難問題，對培養(yǎng)學(xué)生集體意識及團(tuán)結(jié)合作意識，樹立不畏艱苦，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，都有著積極的作用。想要更好的得到教學(xué)效果，需要將傳統(tǒng)課堂教學(xué)和課外生活實(shí)踐活動聯(lián)合起來。通過課外活動，一方面能讓學(xué)生更容易的理解地理知識，另一方面，解決了書本上一些有疑問的問題，最要的是能擴(kuò)展學(xué)生的地理知識面，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，也更進(jìn)一步提高和其他學(xué)科的緊密聯(lián)系的認(rèn)知。我經(jīng)過這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我覺得收貨滿滿，而且我也會一如既往的這樣做，把教學(xué)學(xué)習(xí)時間留給學(xué)生，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去找解決方法，走出教室，把枯燥的地理知識轉(zhuǎn)變成有興趣的自主學(xué)習(xí)過程。