◎李萍萍

本文系“甘肅省天水市教育科學(xué)‘十三五’規(guī)劃2017年度教育科研課題TS［2017］GH68成果”。

教材是老師用來(lái)施教，學(xué)生用來(lái)學(xué)生的材料。教材在課堂上有著重要的作用，不僅可以促進(jìn)老師的教學(xué)，還有利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。所以，教材在內(nèi)容上要貼合這個(gè)年齡階段的學(xué)生，另一方面也要增加趣味性和知識(shí)性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。下面，我先談小學(xué)語(yǔ)文新舊教材的對(duì)比不同，然后談新教材改變后的特點(diǎn)。

一、小學(xué)語(yǔ)文新舊教材的對(duì)比

從小學(xué)語(yǔ)文教材的對(duì)比中，我主要看到了這幾個(gè)方面的不同，首先是字詞的學(xué)習(xí)方面，其次是課文內(nèi)容方面，最后是課文語(yǔ)文活動(dòng)內(nèi)容方面。下面我從這幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文新舊教材的對(duì)比差異。

首先，字詞方面的差異。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，新教材字詞量的增加了，但是要求會(huì)寫(xiě)的字詞量卻減少了，并且這些會(huì)寫(xiě)的字詞都是一些經(jīng)常性使用的一些漢字，減少了對(duì)不常用漢字的寫(xiě)讀學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，擴(kuò)大了學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)量，但是減少了學(xué)生的習(xí)字量，在某個(gè)方面有利于提高學(xué)生閱讀的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。其次，是課文內(nèi)容的差異。從題材來(lái)看，新教材在題材上更加賦予時(shí)代氣息還有更加注重國(guó)學(xué)經(jīng)典。在小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)的下冊(cè)的教材中，我們看到了像《夢(mèng)想的力量》《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》這些貼近我們生活的科學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容，我們還看到了《猴王出世》《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這些國(guó)學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)階段就增加了對(duì)《紅樓夢(mèng)》有關(guān)片段的學(xué)習(xí)足以體現(xiàn)出新教材更加重視國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。我們還最后，是課文語(yǔ)文活動(dòng)方面差異。在課文語(yǔ)文活動(dòng)方面，新教材更加重視學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在新教材中涉及到的表達(dá)能力的練習(xí)數(shù)量相當(dāng)于舊教材的兩倍，在課后練習(xí)中經(jīng)常有那種“小練筆”，包括寫(xiě)句子和改寫(xiě)相關(guān)的課文內(nèi)容。在語(yǔ)文單元訓(xùn)練中，新教材比較重視學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在提高學(xué)生的表達(dá)能力的基礎(chǔ)之上在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。其次，新教材還重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，所以在新教材中出現(xiàn)了各種貼近生活的閱讀材料，還增加了“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”比較靈活的語(yǔ)文活動(dòng)。這方面的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累學(xué)習(xí)。

二、新教材改變后的特點(diǎn)

新教材的出現(xiàn)是為了符合時(shí)代的要求，所以新教材的改變是必然的趨勢(shì)，那么，新教材改變之后有哪些特點(diǎn)呢？通過(guò)上面的小學(xué)語(yǔ)文新舊教材的對(duì)比差異中，我們可以看到以下這幾點(diǎn)特點(diǎn)。

第一、重視經(jīng)典

新教材改變之后最大的一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的重視。雖然之前，在我們的語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)中也很重視，但在新教材更加重視了。在新教材中，有關(guān)國(guó)外的文章相對(duì)減少了，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典卻相對(duì)增加了，更重要的是對(duì)《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》四大名著更加重視，對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)有增無(wú)減。新教材的課文內(nèi)容已經(jīng)展示了這一切。

第二、與時(shí)俱進(jìn)

這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)是說(shuō)課文的時(shí)代適用性。由于時(shí)代在不停的變化和發(fā)展，課文也應(yīng)該增加一些相關(guān)的科技發(fā)展的內(nèi)容，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代浪潮。因此在教材中增加了不少現(xiàn)代科技發(fā)展的課文，比如《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》。這些內(nèi)容貼近我們生活，符合時(shí)代的氣息。其次，相關(guān)的外國(guó)文章，新教材新增了當(dāng)代外國(guó)生活的文章，而不僅僅是外國(guó)文學(xué)故事了，這些內(nèi)容的增加也說(shuō)明了，在新教材中注意與時(shí)俱進(jìn)，注意與時(shí)代接軌。

第三、重視表達(dá)能力的培養(yǎng)

在新教材中更加重視學(xué)生的表達(dá)能力，這主要表現(xiàn)在口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力方面。在相關(guān)的單元訓(xùn)練中，我們可以看到對(duì)這兩種能力的重視。課文中《口語(yǔ)交際·習(xí)作》這樣的單元訓(xùn)練比較的多，其次在新教材的課后練習(xí)中還增加了“小練筆”這樣的題型，體現(xiàn)了對(duì)書(shū)面表達(dá)能力的重視。

第四、重視學(xué)生的閱讀能力

新教材增加了大量字詞的學(xué)習(xí)，但是這些增加的字詞，小部分是要求寫(xiě)的，絕大部分是重視理解的。在理解的時(shí)候，特別重視對(duì)工具書(shū)的運(yùn)用，這樣不僅可以充分的理解這份字詞，對(duì)以后的課文閱讀也都是有很大的幫助的。除此之外，在新教材中增加了大量的新題材的閱讀文章，這些類(lèi)型文章的出現(xiàn)，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀面，還提高了學(xué)生閱讀能力，有利于學(xué)生獲取信息能力的培養(yǎng)。

總而言之，時(shí)代在不斷的進(jìn)步，知識(shí)需要不斷地更新。在更新的時(shí)候我們要重視繼承性，，我們也要重視適用性。因此，在小學(xué)語(yǔ)文新教材改革中，既要表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)經(jīng)典文化的傳承永駐經(jīng)典，另一方面還有表現(xiàn)出貼近時(shí)代的生活氣息，符合時(shí)代發(fā)展的步伐，于此同時(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。只有這樣，教材的改革才是成功的。

［1］劉俊英.談?wù)勗鯓佑煤眯W(xué)語(yǔ)文新教材.讀寫(xiě)算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2014（20）：97-98.

［2］段娟.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的特點(diǎn)與啟示.小學(xué)語(yǔ)文，2004（16）：11-13.