尹繪彩

摘要：文章主要針對圖書館管理的激勵機制展開分析，對激勵機制的構成、推進原則以及主要策略進行了詳細研究，希望可以通過這些不斷提高相關人員對圖書館管理工作的重視，同時促進圖書館管理水平的進一步提升，為相關人員提供便利。

關鍵詞：圖書館；管理；激勵機制

一、前言

近幾年來，圖書館的管理工作出現(xiàn)了很多問題，其中工作人員工作積極性不高，同時工作效率十分低下，嚴重影響其發(fā)展進程，針對這些現(xiàn)象，相關人員提出了激勵機制策略的應用，希望工作人員可以通過激勵機制，提高工作的積極性和主動性，不斷提高工作效率和水平。

二、激勵機制的主要構成

激勵手段形式多樣，但主要分為兩大類。一類為功利型的物質激勵，即以物質資源作為激勵手段，具體表現(xiàn)在以工資、獎金、福利等形式，來滿足員工的物質欲望。另一類為精神獎勵，即以精神資源獎勵作為激勵手段，授予員工某種象征意義的評價符號，如表揚、表彰、榮譽、晉升、肯定、關懷、信任等等。物質激勵和精神激勵如能結合起來，激勵的作用將會大大提高[1]。

三、圖書館管理推進激勵機制的原則

（一）以人為本原則

所謂的激勵機制是一種鼓勵的激發(fā)效應，實施激勵機制時應遵守以人為本的原則，公平對待每一位館員，公平、公正、公開給獎勵和表揚，在圖書館的日常管理中館員發(fā)揮著重要作用，促使各項管理工作順利開展。因此，圖書館要注重運用以人為本的激勵原則，依據(jù)館員的綜合表現(xiàn)，給予相應的獎勵，合理實施激勵機制，促使館員認真管理好各項事務，進一步調動館員對工作的熱情，為圖書館的管理工作奉獻出更多的力量，將激勵作為一種前進的動力，不斷增強工作的凝聚力[2]。

（二）公正合理原則

合理公正原則是指對圖書館員的貢獻給予恰如其分的承認。激勵能否調動人的積極性，很大程度上取決于激勵是否合理公正。并不取決于獎酬分配是否公平合理。因此實施激勵管理，必須堅持公正合理，使激勵標準與激勵結果相一致，不平均主義[3]。

（三）針對性原則

圖書館任何管理工作，一個非常重要的原則就是，在管理中要充分考慮每個人的特點和特征，其當下的最急迫需求，這樣就可以達到事半功倍的效果。不同的人需求不同，同一個人不同階段的需求也不同，所以，必然導致激勵方式的不同。比如，有的孩子小需要照顧，就多給時間。年齡大的需要職稱，就多幫助查資料，幫助其課題的申請和寫作。如果有的身體不適合崗位的需要，太過繁重，就及時調崗。業(yè)務不熟的多給各種學習的機會等等。針對性激勵即可以隨時隨地進行，也可以一年一度進行調整。

四、圖書館管理激勵機制的實施策略

（一）注重行為和目標激勵

當前，圖書館管理過程中要注重實施行為和目標激勵，使圖書館的管理人員明確工作職責，認真做好本職工作，努力樹立良好的榜樣，在激勵的驅使下，全身心投入到管理工作中，激發(fā)管理人員產(chǎn)生強烈的工作動力，形成良好的工作心態(tài)，不斷朝著目標努力奮斗，有效提高管理質量。針對不同崗位的管理人員，要根據(jù)實際工作情況，給以合理的激勵，發(fā)揮出激勵機制的誘引作用，驅使各個崗位的管理者努力實現(xiàn)工作目標，高效實現(xiàn)管理目標，給予管理人員目標激勵，使管理人員清楚發(fā)展方向，依據(jù)自身的工作能力，計劃出發(fā)展目標，并做到規(guī)范化進行管理工作，保證管理人員自主實現(xiàn)發(fā)展目標[4]。

（二）實施獎勵激勵

在以往的圖書館管理中沒有運用激勵機制，對于館員優(yōu)異的表現(xiàn)，沒有給以相應的獎勵，致使館員失去工作的動力，無法調動起館員對工作的主動性，很容易出現(xiàn)懶散和怠慢的工作態(tài)度，直接降低管理效率，不利于推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。針對這一現(xiàn)狀，圖書館要注重實施獎勵激勵機制，對于優(yōu)秀的館員要給予及時的鼓勵和獎勵，使館員擺脫不良的工作情緒，始終保持積極向上的工作態(tài)度，在激勵的驅使下激發(fā)館員工作的積極性。為此，針對團體突出的工作表現(xiàn)，要給予團隊獎勵，增強團隊的向心力，有利于培養(yǎng)館員的團結進取精神，促使館員相互團結、相互合作共同完成管理任務，在激勵機制的引導下，努力爭取集體榮譽，從而提高團隊對工作的積極性[5]。

（三）運用反饋激勵

圖書館在運用反饋激勵機制時，要根據(jù)管理人員的實際工作情況，以及反饋的工作結果，給以管理人員合理的激勵，針對不同崗位的管理人員給出不同的評價標準，使反饋結果具有合理性，依據(jù)反饋結果實施激勵機制，使管理人員內心平衡，避免出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。可以通過多種途徑對管理人員進行反饋評價，使反饋結果具有準確性，符合反饋機制的規(guī)定，也可以組織館員參與管理知識比賽，并公開比賽的成績，在比賽過程中體現(xiàn)出管理人員的專業(yè)知識和業(yè)務能力掌握的情況，是否明確管理方式，對管理人員進行系統(tǒng)的考評，進而取得真實的反饋結果，并對優(yōu)秀的管理人員給予相應的獎勵，督促管理人員及時改正不足之處，從而爭取得到最佳的獎勵[6]。

（四）積極倡導競爭激勵

圖書館要想盡快消除管理人員不良的工作情緒，要積極倡導競爭激勵，使管理人員明確競爭激勵，認識當下的發(fā)展形式，并認識到有很多競爭對手，感受到工作壓力，這時運用競爭激勵，引導管理人員將競爭壓力轉化為前進動力，進而取得良好的管理效果。因此，圖書館在管理過程中可以以競爭的方式，聘選優(yōu)秀的館員，保證所選用的館員具有較強的工作能力和管理水平。在激烈的競爭中，激發(fā)館員的潛能，使管理人員認識到自身的價值，努力實現(xiàn)發(fā)展的目標，積極競爭工作崗位，發(fā)揮出自身的優(yōu)勢和特點，充分展示出自己的才華，推動管理人員進步，體現(xiàn)出積極倡導競爭激勵的必要性，使每一位管理人員具有較強的抗壓能力和管理能力，所以，必須要積極倡導實施競爭激勵機制。

五、結束語

文章從激勵機制入手介紹圖書館管理工作，旨在加深人們對圖書館管理工作的重視，從目標、獎勵、反饋以及競爭四個角度對圖書館管理人員進行激勵，還需要對其專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)進行提升，不斷推動圖書館管理工作的正常高效進行。

參考文獻：

[1]蘇萌. 試論高校圖書館管理中的激勵機制[J]. 魅力中國， 2017（39）

[2]朱光， 豐米寧， 張薇薇. 激勵機制下圖書館信息安全管理的投入意愿研究——基于演化博弈的視角[J]. 數(shù)據(jù)分析與知識發(fā)現(xiàn)， 2018（6）

[3]馬麗瓊. 人力資本視角下的福州重點高校圖書館員激勵機制研究[D]. 福建師范大學， 2017

[4]趙碩. 高校圖書館館員激勵機制研究[D]. 青島大學， 2016