康昕

摘要：在社會主義法治建設(shè)的大環(huán)境之下，依法治國仍是社會發(fā)展的主流指導(dǎo)思想，依法治校也成為高校發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。本文從大學(xué)生法律信仰缺失的現(xiàn)狀、法律信仰缺失的表現(xiàn)方面、培養(yǎng)大學(xué)生法律信仰的主要途徑等方面進(jìn)行分析，以期能夠為正確樹立大學(xué)生法律信仰提供幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律信仰；法治

一、大學(xué)生法律信仰缺失的現(xiàn)狀

在進(jìn)行社會主義法治化的今天，一定要緊跟時代所號召的趨勢，制定與時代發(fā)展相適應(yīng)的有關(guān)學(xué)生的培養(yǎng)與教育方案，作為社會生活中不可或缺的部分，法學(xué)的發(fā)展與改革方向備受矚目。自十五大提出依法治國以來，法學(xué)的發(fā)展一直被人們所期待，社會主義法治的發(fā)展方向決定了社會與人才的發(fā)展方向。如今社會的發(fā)展變化之快超出我們的想象，發(fā)展變化之后帶給人們的影響是巨大的。大學(xué)生作為新一代的主力，其思想也在不斷的變化。對于現(xiàn)代法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們來說，他們自身所存在的較為嚴(yán)重的問題就是對于法律信仰的缺失。對于現(xiàn)代的高等教育來說，如果大學(xué)生缺乏一定的法律信仰，即便畢業(yè)后學(xué)有所成，也難免不會出現(xiàn)知法犯法的情形，不會出現(xiàn)對于法律權(quán)威的挑戰(zhàn)，法律尊嚴(yán)的踐踏，而且一旦當(dāng)他們踏入社會，將會給社會帶來的威脅與損失是難以預(yù)計的。時至今日，大學(xué)生缺少法律信仰的問題已十分嚴(yán)重，造成這一現(xiàn)象的原因也是多種多樣的。

（一）法律認(rèn)知途徑單一化，理論化。

由于大學(xué)生只接觸到對于書本的學(xué)習(xí)，對于法律的認(rèn)識途徑比較單一，對法律的認(rèn)知仍只停留在課本上與老師講授的內(nèi)容層面，對法律的認(rèn)識模糊不清，法律意識不強(qiáng)，把法律僅看做是用來解社會問題的一種工具。大學(xué)生所體現(xiàn)出的法律信仰缺失主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（二）對社會中違背法律的行為感到不公平。

社會中仍存在太多違背法律的情形，許多違法犯罪利用人情，金錢解決的事件仍然存在，由于耳聞目睹這些現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生對于法律維持公平正義產(chǎn)生了懷疑，進(jìn)而對于法律的信仰也產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī)感。大學(xué)生，作為現(xiàn)在一個尤為特殊的群體，他們自我獨(dú)立性強(qiáng)，有著自己獨(dú)特的看法與思考方式。對于他們法律信仰的樹立，應(yīng)該從多方面加以入手。

做到增強(qiáng)大學(xué)生對于法律的信仰，不僅僅是引導(dǎo)著他們學(xué)好法律知識，掌握基本的法律框架，這些只是初級層面，更重要的一步的是應(yīng)該注重如何重樹大學(xué)生的法律信仰。如何樹立大學(xué)生的法律信仰，如何讓他們對法律產(chǎn)生信仰，這是一個對于法學(xué)的發(fā)展很重要而又艱辛的道路。對于樹立起這種法律的信仰來說，精神上的信仰是最為重要的，只有心理上對于它有足夠的尊重與崇敬，對于法律有足夠的熱情與期待，法律信仰自會在一定的環(huán)境之中樹立起來。

二、培養(yǎng)大學(xué)生法律信仰的主要途徑

樹立大學(xué)生的法律信仰，不僅包括他們對于法律知識的學(xué)習(xí)，對于法律的靈活運(yùn)用，法律意識的自我增強(qiáng)，還包括對于法律的尊敬和發(fā)自內(nèi)心的遵守。伯爾曼曾在《法律與宗教》中這樣說到：“法律必須被信仰，否則將形同虛設(shè)。”精神上的信仰有時候往往比身體上的約束更為有效，只有發(fā)自內(nèi)心深深的信仰，其外在表現(xiàn)出的行為才自然會牢牢的遵守。

（一）組織多種多樣的有關(guān)法律的校內(nèi)活動。

例如組織類似法律知識競答，法律知識辯論賽等相關(guān)的院內(nèi)活動，在同學(xué)們學(xué)習(xí)到法律知識的同時，讓學(xué)生充分地認(rèn)識到法律的魅力，從而在心理上產(chǎn)生崇拜。大學(xué)生對于法律的興趣是很重要的，學(xué)院可針對現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，舉辦各種有關(guān)法學(xué)的院內(nèi)活動，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生對于法學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使她們從中收獲到不同的法律知識，對于提高他們的知識儲備與法律素養(yǎng)具有極其重要的意義。

（二）打造良好的法律意識氛圍與環(huán)境。

注重營造良好的氛圍與環(huán)境。做好對法律的宣傳工作，讓學(xué)生充分認(rèn)識到法律的地位與作用。良好的法律學(xué)習(xí)氛圍是需要共同營造和集體參與的。帶領(lǐng)學(xué)生一起參加對于法律的宣傳，利用校園媒體，微博，微信等社交平臺宣揚(yáng)法律帶給我們生活的影響和它本身所想要傳達(dá)的精神。通過對這種濃厚氛圍的渲染和對大學(xué)生的慢慢影響滲透，法律才能慢慢地成為大學(xué)生的一種思維模式，會影響著大學(xué)生的行為習(xí)慣以及他們對于法律的信仰程度。

（三）注意將法治教育與心理、道德教育想結(jié)合。

輔導(dǎo)員要注意將法制教育與心理，道德教育相結(jié)合。盧梭曾經(jīng)說過，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。大學(xué)生的法律思維，法律意識與法律信仰的培養(yǎng)，需要輔導(dǎo)員對他們進(jìn)行道德，心理與法治教學(xué)這幾個方面相互進(jìn)行的。大學(xué)教育之中理論的法律教學(xué)通常占據(jù)高位，往往容易忽視對于學(xué)生的心理和道德引導(dǎo)。心理的教育往往表現(xiàn)為進(jìn)行思想上的教育，導(dǎo)員的工作正好彌補(bǔ)了高等教育之中這一現(xiàn)象的不足，對于學(xué)生及時進(jìn)行相關(guān)的思想教育，能夠幫助學(xué)生更好地從心理上對于法律有更好的認(rèn)識?？傊F(xiàn)在對大學(xué)生的法制教育采取的通常是被動式的教學(xué)，在工作實踐中，通過舉行各種實踐活動，輔導(dǎo)員的有效引導(dǎo)，能夠使他們主動的去學(xué)習(xí)法律，遵守法律，這樣才能有效的樹立起他們對于法律的信仰。

三、樹立法律信仰對輔導(dǎo)員的要求

不僅是要讓同學(xué)們有法律信仰，知法信法守法，做個有利于社會的人，同時，還要讓他們自身有足夠的法律知識，過硬的法律意識，依法做事，遵法重法。習(xí)總書記講：打鐵還需自身硬。作為管理者，也就如同鐵匠一般，把學(xué)生們都鑄造成社會的棟梁。有美好的初衷，也需要有”鐵匠的硬朗”，不僅是對學(xué)生要加強(qiáng)法律意識的管理，對于自身也要經(jīng)常充實自己，提高自己的各項能力，做到“時時勤拂拭”這樣才能在以后的工作中游刃有余。對于高等學(xué)校的法學(xué)教育，不僅僅只應(yīng)要求學(xué)生掌握較多的法律專業(yè)知識，更為重要的教育任務(wù)重點(diǎn)在于對于他們的法律素養(yǎng)，法律思維和對于法律信仰的培養(yǎng)。

在新的發(fā)展時期，輔導(dǎo)員的管理工作也要跟上形勢的發(fā)展，尋找現(xiàn)代學(xué)生能容易接受的思維去管理，去融入他們。對于一些落后的管理方法，應(yīng)有選擇的進(jìn)行改革變化。在工作生活中，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗，以求找出一條更適合當(dāng)下大學(xué)生的管理策略。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]伯爾曼著.梁治平譯.法律與宗教

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[3]王剛.略論大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的培養(yǎng).中國特色社會主義研究.2004（2）