馮珊珊

摘要：計(jì)算機(jī)專業(yè)在中職學(xué)校里屬于比較熱門的專業(yè)，學(xué)生人數(shù)較多，班額較大，學(xué)生個(gè)體差異較大，這在班級管理上就會(huì)花費(fèi)更多的精力和時(shí)間。從教以來，我一直都在擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)的班主任工作，總結(jié)出適合我校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的一些管理方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；班主任；工作

班主任工作是班集體的組織者，決策者和指揮者，除了要有高度的敬業(yè)精神，還要有足夠的耐心和愛心，一個(gè)班集體的好與壞直接取決于班主任的引導(dǎo)和管理水平，對于中職學(xué)校學(xué)生來說，更是考驗(yàn)一個(gè)班主任綜合素質(zhì)的地方。在中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)學(xué)生的特點(diǎn)就更為突出，學(xué)習(xí)底子薄弱，好玩心重，大多是留守孩子或父母離異的，自覺性和自控能力較差。那么做為一名中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的班主任教師，在教育學(xué)生時(shí)就應(yīng)該多方面，多方位的考慮學(xué)生的心理，身體和家庭等情況，才能正確的引導(dǎo)學(xué)生，并使班集體強(qiáng)大起來。

一、班主任以身作則，起到好的模范作用

正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”中職學(xué)校的學(xué)生普遍特點(diǎn)就是沒有時(shí)間觀念，比較懶散，沒有集體意識(shí)。開學(xué)初，我就跟學(xué)生制定了幾項(xiàng)班級規(guī)定，第一項(xiàng)要求學(xué)生到校和值日的時(shí)間，學(xué)校要求學(xué)生是7：30到校，并做好值日接受檢查，那么和學(xué)生約定的時(shí)間就是值日生7：10分到校，其他學(xué)生7：20到校，而我給自己定的時(shí)間則是6：50到校，并上班級迎接學(xué)生們的到來。最初，學(xué)生們都不能理解，為什么要到校這么早，而且學(xué)生們也不相信老師會(huì)比他們早到，等著他們，但是，通過時(shí)間的證明，我勝利了，通過我的堅(jiān)持不懈，從最初的10多人遲到，到后來的一個(gè)沒有，并且有的學(xué)生還會(huì)說，老師你以后不用來那么早了，你孩子還小，在家都盡管孩子吧，我們不會(huì)在遲到了，我說不可以，因?yàn)檫@是咱們最初的約定，就這樣，學(xué)生們不但不遲到了，早到的學(xué)生既使不是值日生，也能主動(dòng)打掃班級，在7：20準(zhǔn)時(shí)全班坐在坐位上上自習(xí)，可見老師的示范作用是多么的強(qiáng)大。

二、提高學(xué)生的綜全素質(zhì)，樹立好的班風(fēng)班貌

我校在校領(lǐng)導(dǎo)“崇尚勞動(dòng)，學(xué)以致用”的教育方針下，以勞動(dòng)遇人為根本，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后在進(jìn)一步成才。在高一整個(gè)學(xué)期里，我都是秉承著一個(gè)理念來教育著我的學(xué)生的，通過各種班會(huì)，教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和榮辱觀，通過各種校內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，通過我自己編的小活動(dòng)，小故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。為了讓學(xué)生在班集體里有更好的發(fā)展空間，我在接每一屆新生時(shí)都會(huì)制定完善的德育量化考核制度，考核制度不是一塵不變的，是隨著學(xué)生的突發(fā)情況而進(jìn)行增減的，這樣對于學(xué)生的獎(jiǎng)罰比較公平，也只有讓學(xué)生感到公平了，學(xué)生才會(huì)接受你的制度，并在你的制度下，慢慢的成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成好的。我們班級在這個(gè)制度下，從最初的沒有人值日，由我一個(gè)人值日，到后來的爭搶著干活，在到后來的自覺保持衛(wèi)生，這種保持是需要一定的時(shí)間和語言進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。這些好的品質(zhì)和習(xí)慣，對于以后學(xué)生們在工作中也是非常試用的。

三、對于個(gè)別學(xué)生，要充分體現(xiàn)班主任的愛心

做為一名班主任，首先要做到的就是在你的心里不能對學(xué)生產(chǎn)生差異，無論什么樣的學(xué)生，你都應(yīng)該公平對待，不能厚此薄彼，讓學(xué)生們感到不公平。蘇霍姆林斯基曾說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為她們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)?！边€記得那是我?guī)У玫谝粚脤W(xué)生中，我這樣一個(gè)男生，非常內(nèi)向，從來也不來班級同學(xué)說話，但是他愿意在QQ上與人聊天，因?yàn)樗划?dāng)面與人溝通就不知道說什么，而且非常緊張，同學(xué)們也都有意避開他，不與他玩，后來經(jīng)我的調(diào)查和了解，孩子在小學(xué)初中時(shí)，學(xué)習(xí)不好，老師總拿他當(dāng)反面教材，同學(xué)們也經(jīng)常取笑他，所以致使他非常沒有自信。但這個(gè)學(xué)生有個(gè)特別好的習(xí)慣，就是每天到校都會(huì)主動(dòng)去扔垃圾，我就抓住這個(gè)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在班級里時(shí)常的表揚(yáng)他，并且，在一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，我讓他當(dāng)了班級的生活委員，讓他每天檢查班級的衛(wèi)生情況，并通過QQ告訴我，就這樣， 一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)生們接受了他，開始與他交流，他自己也重拾信心，最后考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)，到了大學(xué)，他還會(huì)時(shí)常與我QQ溝通，說一些發(fā)生在他身邊的事情。其實(shí)，來到中職學(xué)校上學(xué)的孩子，大都是在中小學(xué)時(shí)不受重視，不受關(guān)心的，那么到了中職學(xué)校，只要班主任和老師們對他們多付出一些耐心和愛心，學(xué)生們是可以轉(zhuǎn)變過來的。

四、重視班委建設(shè)，讓學(xué)生來管理學(xué)生

一個(gè)好的班級，離不開優(yōu)秀的班級干部，所以，在最初的班級干部選拔上，班主任一定要把好關(guān)，好的班干部，可以幫助班主任老師做好多事情，但是班主任在這一塊應(yīng)該注意，不是選好班級干部是完了，在最開始時(shí)，班主任要引導(dǎo)班級干部怎么來管理班級，分工上一定要明確，并在問題處理上，在有明確的態(tài)度，對于犯錯(cuò)誤的班干部，班主任不要一棒子打死，要引導(dǎo)班干部說出問題 ，并且看一下學(xué)生的認(rèn)識(shí)態(tài)度，并對班干部進(jìn)行學(xué)期考核，考核不通過的予以淘汰。班干部是老師的得力助手，也是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的紐帶，所以，班主任要給班干部在班級同學(xué)面請樹立威信，還要充分信任他們，只有這樣，班干部們才敢于放手去做。

總之，班主任是非常重要的一個(gè)工作崗位，他需要你不斷的研究學(xué)生，多花心思，還需要你有一個(gè)強(qiáng)大的包容心，同時(shí)，做為一名班主任，還要有一個(gè)進(jìn)取的心，只有你自己內(nèi)心強(qiáng)大，知識(shí)面掌握的廣，學(xué)生才能信服你，你在處理班級事務(wù)時(shí)才能得心應(yīng)手。

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