劉樹龍

(山東壽光一中2015級(高三)39班　262700)

高中時期是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中最關(guān)鍵的一個時期，高中的物理學(xué)習(xí)也是高中時期非常重要的一個課程，在高中所有的課程當(dāng)中，物理課程占很大的比重，并且高中的物理知識難度也比較大，因此，在高中生學(xué)習(xí)物理知識的過程當(dāng)中會遇到很多的困難和問題.高中的物理知識當(dāng)中最主要的就是要掌握物理力學(xué)，對于高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)，很多高中生都認(rèn)為比較困難，對于高三的很多學(xué)生來說學(xué)習(xí)力學(xué)也非常的吃力，要想學(xué)好力學(xué)這一部分，就必須要掌握好力學(xué)的基本知識，要有良好的學(xué)習(xí)方法方式，讓高三的學(xué)生更好的理解及力學(xué)掌握力學(xué)，并且可以對力學(xué)進(jìn)行靈活的應(yīng)用.

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前做好預(yù)習(xí)

高三的學(xué)生對于物理力學(xué)這一部分的學(xué)習(xí)比較吃力，為了能夠使高三的學(xué)生更好的理解掌握力學(xué)這部分的內(nèi)容，作為高三的學(xué)生，在學(xué)習(xí)力學(xué)之前必須要對力學(xué)這一部分的內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，先對課本上的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解，預(yù)習(xí)中找到自己認(rèn)為比較困難的知識點，在課堂上重點的聽這部分知識點的講解，課后進(jìn)行針對性的練習(xí)與復(fù)習(xí)，提高這部分力學(xué)知識的理解和掌握程度.

2.課上認(rèn)真聽講

學(xué)習(xí)力學(xué)的知識進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算在預(yù)習(xí)當(dāng)中，高三學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)熟練的掌握這部分的知識，但是當(dāng)遇到練習(xí)或者作業(yè)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己并沒有掌握這部分的知識.因此，課堂上要仔細(xì)認(rèn)真的聽老師的講解，千萬不可以自以為是，學(xué)習(xí)之前的課前預(yù)習(xí)只是為了課堂上的聽講打好基礎(chǔ)，不是意味著進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)就可以跳過課堂聽講這一部分，所以，上課的時候必須要緊跟老師的思路，認(rèn)真的聽老師的講解.

3.課后及時復(fù)習(xí)、獨立解題

下課之后的課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)力學(xué)非常關(guān)鍵的一步，雖然高三學(xué)生在課上的聽講中認(rèn)為自己已經(jīng)理解掌握了這部分的知識點.但這不代表高三學(xué)生已經(jīng)可對這部分的知識點進(jìn)行靈活的應(yīng)用，高三學(xué)生在進(jìn)行課后練習(xí)的過程中是對這部分知識的鞏固.不僅如此，在課后練習(xí)解題的過程中實際上就是對這部分知識點的在再理解和再應(yīng)用.從而可以讓高三學(xué)生對這部分內(nèi)容有更加深入的理解和掌握，還可以讓高三學(xué)生學(xué)會如何來靈活的應(yīng)用這部分的知識點、記憶課上講解的知識點、復(fù)習(xí)知識點.因此，課后練習(xí)解題是高三學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識中必不可少的一個環(huán)節(jié).

4.疑難問題及時解決

高三學(xué)生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)知識方面的時候，由于高三學(xué)生個人素質(zhì)的不同，不同的學(xué)生對于力學(xué)的認(rèn)識也不同，有一些學(xué)生對于同樣的知識體現(xiàn)出不同認(rèn)識的情況，對于一些疑難問題來說，在力學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，必須要盡快及時的解決這一部分的問題，不能因為遇到困難的問題就退縮就放棄，相反，正是因為自己對這部分的內(nèi)容不理解，沒有掌握，所以才要更加努力的學(xué)好這一部分的知識.

5.進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)

最后，高三學(xué)生還要對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行不定期的總結(jié)，通過總結(jié)，高三學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)在之前學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，可以找到適合自己學(xué)習(xí)力學(xué)的正確方法和方式，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有針對性的改善其學(xué)習(xí)方法，不斷全面完善的提升物理力學(xué)的學(xué)習(xí)效率.

二、把握高中物理力學(xué)的分析方法和解題步驟

1.力學(xué)的分析方法

高中物理力學(xué)中涉及了很多種力的概念，例如重力概念、摩擦力概念、引力概念、電場力概念、安培力概念等.但是，不管是這些概念當(dāng)中的哪一種力的概念，高三學(xué)生都可以采用整體法和隔離法以及運動趨勢判斷法進(jìn)行詳細(xì)的分析.

2.力學(xué)的解題步驟

高三學(xué)生在解答力學(xué)方面的問題時，除了要有正確完整的解題思路之外，還需要具備掌握完整正確的解題步驟的能力.這里說的解題步驟就是：做提前要認(rèn)真讀題，認(rèn)真的解析題意，仔細(xì)的找出題目中關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象描述的基本信息和關(guān)鍵信息，深入的對其中的隱性條件進(jìn)行挖掘，最后，再對重點和難點進(jìn)行詳細(xì)具體的分析.高三學(xué)生通過確切的解題步驟，可以激發(fā)高三學(xué)生的解題靈感，有助于加強(qiáng)高三學(xué)生的解題思路.高三學(xué)生在面對一些隱性條件更為隱秘，現(xiàn)象描述較為混亂的題目時，這時就可以采取“化整為零”的解題方法，將整個大題目有機(jī)的分解為不同的部分，多每個部分逐一的進(jìn)行分析思考，各個擊破，最終再梳理出這道題正確的解題思路和解題步驟.

三、高中物理力學(xué)的解題技巧

1.靜力學(xué)的解題技巧

在高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)與運用中，高三學(xué)生解題的思路及其解題技巧的培養(yǎng)是高中課程中非常重要的.例如：在高中學(xué)生復(fù)習(xí)《靜力學(xué)》這一部分時，首先，高三學(xué)生要對靜力學(xué)這部分內(nèi)容所研究的主體進(jìn)行完整明確的認(rèn)知，并將主體進(jìn)行有機(jī)的隔離，必要的時候可以將主體進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在主體轉(zhuǎn)變的過程中答題可以分為兩方面：一方面就是將力學(xué)主體直接轉(zhuǎn)換成另一個主體；另一方面就是在原有主體的基礎(chǔ)上對主體進(jìn)行擴(kuò)大，然后再對主體所受到的各種拉力進(jìn)行詳細(xì)具體的分析與探討，從而培養(yǎng)高三學(xué)生學(xué)生物理靜力學(xué)的思維方式與解題技巧，提高高三學(xué)生物理力學(xué)的綜合解題能力.

2.動力學(xué)的解題技巧

在高三學(xué)生進(jìn)行動力學(xué)的復(fù)習(xí)過程中，會存在著或多或少的困難與問題，所以，高三學(xué)生要針對動力學(xué)的基本特點找到適合自己的正確的解題方法，培養(yǎng)自己解決動力學(xué)問題的解題技巧.例如：高三學(xué)生在復(fù)習(xí)第四章《牛頓運動定律》的時候，要先了解牛頓運動定律的基本條件，再根據(jù)條件對問題進(jìn)行認(rèn)知仔細(xì)的閱讀，了解問題的基本情況，選擇出問題的主體，然后再自己畫出物體的各種受力圖，對物體的各種受力情況進(jìn)行不同的具體分析，最后再根據(jù)牛頓的定律中的相關(guān)概念和相關(guān)公式建立相應(yīng)的方程，進(jìn)而求出方程的解.

綜上所述，高三學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的時候，最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的分析方法、培養(yǎng)自己正切的解題步驟和解題策略等.高三學(xué)生做到以上幾點，才能不斷的鞏固高中物理力學(xué)的知識，提高高中物理力學(xué)的解題技巧和解題能力.