●何平

我在美國堪薩斯州一所高中讀書，該校傳統(tǒng)是教科書“回收再利用”，學(xué)期結(jié)束時(shí)交還學(xué)校，再給下一個(gè)年級的學(xué)生用。所以，有時(shí)我拿的教科書還是1994年的版本。一些教材中介紹中國的內(nèi)容缺少更新，有的還在寫著“中國經(jīng)濟(jì)落后”等內(nèi)容。一些中國留學(xué)生在課上會(huì)被其他同學(xué)問：“你們國家現(xiàn)在真的還是那個(gè)樣子嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我們就會(huì)和他們講中國的變化和進(jìn)步。

前不久國內(nèi)介紹過美國McDougalLittell版本高中歷史課本，其中強(qiáng)調(diào)了蔣介石和國民黨的無能，而且“以美國南北戰(zhàn)爭的情況來臆想國共內(nèi)戰(zhàn)”。該教材在突出美國在二戰(zhàn)的貢獻(xiàn)時(shí)，很少提中國和蘇聯(lián)的貢獻(xiàn)。我所在高中用的不是這個(gè)版本，但相似點(diǎn)是講近代史時(shí)美國的內(nèi)容多、中國的內(nèi)容少。我們上課會(huì)有講義，老師會(huì)稍微提一些中國的部分，如介紹毛澤東和蔣介石、共產(chǎn)黨和國民黨，講一點(diǎn)國共內(nèi)戰(zhàn)，并提到“蔣介石失去民心和國民黨無能”。說到美國教材中的錯(cuò)誤，印象比較深的是曾看過有的美國教科書將西藏標(biāo)為一個(gè)“國家”，這些錯(cuò)誤的內(nèi)容讓很多學(xué)生覺得不可思議。

據(jù)了解，我所在學(xué)校去過中國的人還不多，所以他們對中國的印象大都停留在教科書中和老師口中的中國。我在美國的房東到過中國，他們很喜歡中國，回來后說中國一點(diǎn)都不落后，不僅城市繁華，人們還用手機(jī)支付，這些都令美國人感到驚訝，認(rèn)為要跳出教科書，到現(xiàn)實(shí)中去認(rèn)識中國?！?/p>