(括號內(nèi)圓點前為期號，圓點后為起始頁碼)

深入學習與研究十九大報告精神

科學把握習近平新時代中國特色社會主義思想的邏輯理路

高中偉(1·5)

新時代我國社會主要矛盾新論斷的理論與現(xiàn)實依據(jù)

段永清(1·8)

關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村土地制度改革的思考

杜 偉 黃 敏(1·12)

建設(shè)“教育強國” 實現(xiàn)偉大復興——十九大報告中的教育宣言與未來圖景

雷 云(1·16)

黨的十九大與新時代馬克思主義中國化的邏輯理路

陳加飛(1·19)

中國共產(chǎn)黨黨性：歷史生成與時代內(nèi)涵

王洪樹 劉 玲(1·26)

習近平新時代中國特色社會主義思想研究

習近平新時代法治中國思想的內(nèi)在邏輯

陳 馳(1·34)

論習近平新時代中國特色社會主義思想中的階層和諧理論

李新芝(1·40)

使命擔當與理論開創(chuàng)：習近平精準扶貧思想的新時代意義

蔣英州(1·48)

《共產(chǎn)黨宣言》中的馬克思主義政治話語權(quán)思想在我國的形成與發(fā)展

趙萬江 楊雨林(4·34)

習近平生態(tài)文明思想的四重維度

吳江華 楊 玲 (4·42)

紀念改革開放40周年

改革共識的邏輯分析與現(xiàn)實思考

雷 勇 陳錦宣(5·5)

改革開放40年來黨的意識形態(tài)的自我調(diào)適——基于拉卡托斯科學綱領(lǐng)劃界理論的思考

陳文澤(5·12)

改革開放40年來中國共產(chǎn)黨改革話語建構(gòu)的特征解讀

蘭夕雨(5·20)

改革開放40年來中國特色反腐倡廉道路建設(shè)過程審視

羅 亮(5·25)

改革開放以來中國文藝政策的變化——從鄧小平《祝詞》到習近平《講話》

趙秋陽(5·32)

改革開放40年來歌曲創(chuàng)作與發(fā)展

陸正蘭(5·38)

改革開放40年來的流行小說與大眾文化主脈

譚光輝(5·47)

中國刑事訴訟法學40年：觀察與思考

左衛(wèi)民(6·5)

刑訴法制發(fā)展與冤假錯案糾正40年

葉燕杰 郭 松(6·10)

論“技術(shù)性刑事司法改革”及其后果

王祿生(6·14)

被害人視野中的刑訴法變遷：1979-2018年

吳衛(wèi)軍(6·17)

從偵查到監(jiān)察：職務犯罪查辦機制40年

張洪松(6·20)

改革開放40年中國糧食價格調(diào)控的回顧與展望

胡小平 范傳棋 高洪洋(6·23)

“法治·市場·績效”理念下的地方政府債務管理

喬寶云 李麗娜(6·30)

改革開放40年中國金融扶貧工具的演化

星 焱(6·36)

哲學·邏輯學

如何理解康德的“理性的事實”

朱會暉(2·5)

康德統(tǒng)覺理論的兩個維度

唐紅光(2·12)

耶可比論絕對者的兩種本性

劉偉冬(2·20)

結(jié)構(gòu)主義視域下的現(xiàn)代邏輯學

郝一江 陶 侃(3·78)

古漢語使動雙賓語語句的邏輯語義分析

林勝強 付 豪(3·84)

語義類型的細化和轉(zhuǎn)換——MG中類型論的新進展

崔佳悅 鄒崇理(3·88)

哲學-形而上學的功能與命運

鄧曦澤(4·5)

哲學無用論為什么是錯的?

蘇德超(4·14)

也論哲學的用處

帥 巍(4·22)

當代人工智能哲學的問題、啟發(fā)與共識——“全國人工智能哲學與跨學科思維論壇”評論

陶 鋒(4·29)

宗教、立法與自由——“盧梭問題”與黑格爾思想的開端

羅 久(6·45)

胡塞爾知覺現(xiàn)象學中的“動覺”理論

陳 員 靳鐵軍(6·55)

管理學

論社區(qū)公共資源治理中居民主體性的生成——基于湖北D社區(qū)的案例分析

陳偉東 吳嵐波(2·27)

社區(qū)公益券：社區(qū)治理的新抓手

張必春 周 娜(2·34)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村精準扶貧創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)研究

王 超 蔣 彬(3·5)

城市社區(qū)文化中心公共文化服務供給研究——基于上海與青島、濟南比較的視角

郭劍雄(3·16)

中國城市“宜居、宜業(yè)、宜商”評價體系研究——以四川省為例

盧慶芳 彭偉輝(3·24)

聲譽機制、信息基礎(chǔ)與我國慈善組織規(guī)制優(yōu)化

王 方(3·31)

傳播學

新型城鎮(zhèn)化進程中的網(wǎng)絡輿論危機與治理研究——以四川省為個案

陳 穎 陳玉霞(3·160)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型：高校學術(shù)期刊的改革方向

鐘秋波(3·168)

法學

論人大重大事項決定權(quán)的規(guī)范內(nèi)涵及制度完善

鄒平學 劉海林(1·55)

關(guān)于行政規(guī)范性文件立法備案審查的幾個問題

謝維雁 段鴻斌(1·69)

法院院庭長權(quán)力角色沖突及解決

陳 丹 婁必縣(1·81)

“法律信仰”危機與選擇：伯爾曼的問題與方案

羅 倫(2·40)

專利無效宣告請求中止侵權(quán)訴訟的問題與對策

——基于2946份民事裁判文書的實證分析

唐儀萱 聶亞平(2·47)

“互聯(lián)網(wǎng)專車”勞動用工問題的法律規(guī)范——以P2P模式為中心

柴偉偉(2·57)

論“限期自首”——以《打黑通告》第一條切入

陳 山(3·39)

刑事庭前會議的再定位——基于A市“庭審實質(zhì)化”試點的實證研究

安 琪(3·48)

論我國法律修改的三種方式

孔德王(4·48)

困境與突破：行政公益訴訟線索發(fā)現(xiàn)機制研究

李 成 趙維剛(4·54)

論法條競合的成立范圍、劃分標準與競合類型

付 恒(4·62)

行政機關(guān)負責人批準行為研究——以現(xiàn)行法律規(guī)范文本為對象的分析

王學輝 林金詠(5·54)

論黨內(nèi)法規(guī)的制定主體

蘇紹龍(5·65)

論行政解釋形式的制度邏輯與實踐圖景

朱福惠 劉心宇(6·62)

論檢察建議的監(jiān)督屬性

——以行政公益訴訟中行政機關(guān)執(zhí)行檢察建議為視角

張晉邦(6·71)

經(jīng)濟·旅游

從“見物”到“見人”：農(nóng)村集體經(jīng)濟組織利益協(xié)調(diào)初探

吳 雄(1·89)

我國土地流轉(zhuǎn)違約風險防范機制研究

——以邛崍市開展履約保證保險為例

范 丹 邱黎源 劉競舸(1·98)

地方政府農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革風險防范責任的制度分析框架

衡 霞 譚振宇(1·106)

社會分層與農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的身份認同

徐 臻(1·114)

基于居民地方感的災后重建區(qū)旅游城鎮(zhèn)化建設(shè)研究——以彭州市白鹿鎮(zhèn)為例

薛熙明 趙俊嫻(2·65)

我國山岳型旅游地的品牌個性對應分析

潘 莉(2·75)

基于相對剝奪感的旅游社區(qū)居民類型研究——以貴州西江千戶苗寨為例

蔡克信 蔡 溢(2·84)

多元文化與社會信任——基于《中國綜合社會調(diào)查》的實證研究

鄧 鑫(4·73)

長江經(jīng)濟帶城市化與生態(tài)環(huán)境耦合、協(xié)調(diào)特征及時空演化規(guī)律研究

路 娟 張 勇(4·85)

財政支出促進教育公平的作用機制分解及驗證——基于CHIP2013數(shù)據(jù)的分析

段義德(4·94)

棲居與游戲：對旅游體驗問題的再認識

蔡寅春 謝輝基(5·81)

主題公園游客滿意度：量表開發(fā)與實證研究

江丙瑞 楊 釗 劉翟淳(5·91)

文化意象視角下城市歷史街區(qū)游客滿意度測評及影響因子分析

——以都江堰市西街歷史街區(qū)為例

郭 凌 周鵬程(5·102)

教育學

從理念到技術(shù)：大學課堂生成性教學研究的范式轉(zhuǎn)換

周 序 欒 澤(1·122)

論課程對教學的基本預設(shè)及其利用

丁念金(1·128)

生成性教學：不只是一種教學方法論

羅祖兵(1·135)

生成性教學：教學哲學還是教學范式？——與程良宏博士商榷

段會冬(1·141)

走向科學只是教育學的一種策略——兼及實證研究的有限合理

劉慶昌(2·92)

國際上兒童青少年參與教育決策的發(fā)展及啟示

薛巧巧(2·99)

基于教師實踐性知識生成機制的教師教育課程實施改革策略

曲鐵華 李 虹(2·110)

高校輔導員職業(yè)倦怠歸因探究——社會結(jié)構(gòu)與性別的視角

王亞群 覃紅霞(2·117)

生命價值觀視野下的“邊緣人”探析及教學價值觀重建

王亞軍 張 姝(3·55)

應用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標準：基本特性和推進策略

翁偉斌(3·62)

基于有效性驗證經(jīng)驗的美國早期教育質(zhì)量評價的元評價研究

孫賀群(3·69)

西部少數(shù)民族地區(qū)教育扶貧政策績效評估指標體系構(gòu)建研究

——以涼山彝族自治州美姑縣為例

阿海曲洛(4·103)

藏區(qū)“9+3”學生就業(yè)中的問題與反思——基于社會融入視角的分析

鄭 濤 張 洋 顏雪藝(4·113)

培養(yǎng)精英、維護公平與學校特色發(fā)展——紐約特殊高中SHSAT考試制度評析

王 卉(4·121)

香港科技大學創(chuàng)立并騰飛的團隊策略

——基于創(chuàng)始人自述傳記的文本分析

李永瑞 吳 璇 陳 罕 曹 峰(4·126)

基于“雙一流”爭討的高等教育發(fā)展根植性問題闡釋

龍 洋(5·111)

民族地區(qū)教育發(fā)展內(nèi)生型路徑初探

李 祥 劉 莉(5·118)

查爾斯·威廉·埃利奧特校長與哈佛創(chuàng)建世界一流大學之路

——基于埃利奧特家族網(wǎng)絡的歷史考察

王璞(5·127)

教育問題：教育學話語“生成”的起點

李江源(6·79)

也談裴斯泰洛齊的教育圖景——與林斯澄同學商榷

羅銀科 黃 晶(6·89)

語言文學

論禪門書記職事與文學創(chuàng)作的關(guān)系——以居簡及其周圍書記僧為例

王宏芹(1·147)

論闡釋學視野下顧炎武的“鑒往訓今”

曾留香 謝 謙(1·154)

重編說郛本、集緯本《禮緯》佚文辨正

余作勝 劉亞男(1·162)

《天子游獵賦》的文本書寫、知識來源與思想傳播

孫少華(2·124)

論魏晉時期“以《詩》為經(jīng)”與“以《詩》為戲”——以《世說新語》所載用《詩》為中心

胡 衛(wèi)(2·130)

略論清初遺民詩人的心態(tài)變遷——以遺民詩人集會唱和為中心

盧高媛(2·136)

上古漢語“進獻”類動詞配價及其發(fā)展演變

武振玉 閆斯文(3·94)

評價話語的互動功能研究

鮮麗霞 李月炯(3·104)

認知語言學視域下句首話語標記語so的語法化探析

胡春梅(3·115)

曹丕、曹植《寡婦詩》文體辨疑

楊 曦(4·134)

敦煌寫本《文選》詩學文獻的價值

鐘仕倫(4·139)

新小說·興味派小說·五四小說——中國小說現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的三部樂章

孫 超(4·149)

論《吳越春秋》的生成及其“傳體”改造

夏德靠(6·97)

劉知幾《史通》“小說”觀念的實質(zhì)及其影響新論

孫振田(6·107)

影像的博弈：論居伊·德波的情境主義電影力

萬榮英(6·117)

歷史學

民族主義的建構(gòu)與彰顯：獻旗英雄的塑造與四行“孤軍”的懸旗護旗

周 游(2·141)

民國婦女婚姻變革中的家庭財產(chǎn)觀——基于民國婚姻訟案的考察

吳 燕 張 汝 許 良(2·149)

錢大昕：大有功于宋史研究的乾嘉巨子

張邦煒(3·121)

美國駐華公使田貝與甲午中日議和

馮高峰 師嘉林(3·131)

“路事”與“亂事”：載澤與辛亥年干路國有風潮

楊 猛(3·138)

“另類戰(zhàn)爭”：北洋時期直皖軍閥的武力統(tǒng)一

彭 濤 楊天宏(3·148)

關(guān)于魏?！段簳妨x例之批評思想的批評

瞿林東(4·157)

從《貞觀政要》的廣泛流傳看史學批評的社會意義

吳鳳霞(4·163)

論楊慎史學批評及其學術(shù)意義

毛春偉(4·170)

從釋褐看北魏“膏腴”群體的身份特質(zhì)——以出土墓志為基礎(chǔ)

劉 軍(5·138)

流言與北宋蜀地治理

方 燕(5·146)

732年拜占廷帝國與可薩汗國聯(lián)姻動機的歷史考量

龐國慶(5·155)

關(guān)于建設(shè)中國歷史哲學的初步構(gòu)想

李振宏(6·126)

“良史”與中國古代史學話語體系

尤學工(6·145)

中印邊界沖突與肯尼迪政府對印度的軍事援助(1962-1963)

劉 恒(6·153)

強疆固邊與西藏邊境城鎮(zhèn)體系建設(shè)

何一民 李馨妤(6·163)

巴蜀論叢

《史記》《漢書》所載“西夷西”道覆議——兼論漢代南方絲綢之路的求通

龔 偉(2·162)

“荔枝道”研究三題

郭聲波 周 航(2·170)

論“相如為之師”——司馬相如的經(jīng)學涵養(yǎng)及對后世蜀學的影響

牟歆(5·162)

論劉咸炘的八股文研究

趙俊波(5·170)

書評·學術(shù)會議綜述

邏輯學“中國學派”日漸興起的見證——評《當代邏輯的多向度研究》

潘忠偉(1·167)

觀水有術(shù) 必觀其瀾——讀《清代今文經(jīng)學新論》

楊世文(1·169)

“南方絲綢之路與中華文化傳播”學術(shù)研討會綜述

馬 旭(1·172)

“新時代：文藝如何表達中國”高端論壇綜述

駱 平 徐 燚 董 琪(1·174)

“《芳華》暨青春記憶電影發(fā)展走向研討會”綜述

羅 勤 鄧麗君(3·173)

教育研究中的理論借鑒問題——《教育知識的社會鏡像》讀后

羅生全(3·175)

大科際整合：環(huán)境治理研究的新方法探索

——唐代興三卷本《國家環(huán)境治理研究》讀后感言

王海明(3·176)