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        部編版二年級下冊《語文園地七·寫話》的教學(xué)活動設(shè)計

        2018-04-03 02:06:21廣州市天河區(qū)前進小學(xué)徐穗華
        師道(教研) 2018年7期
        關(guān)鍵詞:習(xí)性通順外形

        文/廣州市天河區(qū)前進小學(xué) 徐穗華

        文/廣州市天河區(qū)前進小學(xué)徐穗華

        一、文本教學(xué)解讀

        本次寫話內(nèi)容位于本冊第七單元語文園地,本單元是由 《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》4篇以動物為題材的童話故事組成,都是以動物獨有的特點為線索。寫話的內(nèi)容是寫“養(yǎng)小動物的理由”?!袄碛伞本褪恰耙罁?jù)”,那以什么為依據(jù)呢?根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容,打開思路,可以以動物獨有的特點為依據(jù),如外形特點、生活習(xí)性等。另本園地 “字詞句運用”的內(nèi)容包含比喻修辭手法,故可鼓勵學(xué)生適當(dāng)?shù)剡\用比喻等修辭,但不強求。

        二、教學(xué)活動設(shè)計

        教學(xué)目標:1.選感興趣的小動物,充分說說想養(yǎng)的理由;2.能抓住動物的外形特點、生活習(xí)性等方面把想養(yǎng)小動物的理由寫出來,正確使用漢字、標點,語句通順;3.學(xué)會按一定順序?qū)憥拙溥B貫的話。

        教學(xué)課時:2課時。

        教學(xué)重點:大膽表達,能用幾句連貫的話寫出自己想養(yǎng)小動物的理由,語句通順。

        教學(xué)難點:能抓住動物的外形特點、生活習(xí)性等引導(dǎo)打開思路,充分說出自己想養(yǎng)小動物的理由。

        教學(xué)策略:思維導(dǎo)圖法、情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)啟發(fā)法、實踐寫作法。

        教學(xué)準備:思維導(dǎo)圖、PPT課件、練習(xí)紙。

        三、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入新課,明確寫話內(nèi)容

        1.激趣導(dǎo)入。教師首先為學(xué)生放送關(guān)于小動物的視頻,告訴學(xué)生:“同學(xué)們,老師今天給大家?guī)砹艘恢?‘小可愛’,這是老師家養(yǎng)的小寵物,我可喜歡它啦。你們想養(yǎng)小動物嗎?”

        2.出示寫話要求??梢韵?qū)W生提出問題:“如果可以養(yǎng)小動物,你想養(yǎng)什么?寫寫你的理由,試著多寫幾句?!笨梢酝ㄟ^以下幾個步驟來明確寫話內(nèi)容。(1)“讀題,看看題目要求我們寫幾個內(nèi)容?”可以提示學(xué)生,題目要求我們寫2個內(nèi)容:一是先說出養(yǎng)什么動物,二是說出養(yǎng)這個動物的理由。(2)“再讀題,說出題目的關(guān)鍵詞是什么?為什么?”提示學(xué)生,關(guān)鍵詞是 “養(yǎng)”,因為不是所有小動物都能養(yǎng),而且是在家里養(yǎng)。(3)“哪些小動物可以在家里養(yǎng)呢?”老師可以在黑板上板書給出提示,如寫出貓、狗、鳥、魚、龜?shù)?。?)讓學(xué)生用 “我想養(yǎng)……”說句子。

        (二)打開寫話思路

        1.“如果讓你養(yǎng),你最想養(yǎng)什么?來,拿出你的筆,畫一畫?!笨梢蕴崾緦W(xué)生抓住動物的特征來畫。

        2.猜謎語,如 “一只動物白又白,長長耳朵豎起來,愛吃蘿卜和蔬菜?!保?)如果學(xué)生一下子猜到,可以問他們 “為什么一下子就猜到了?”同時通過板書,寫或者畫出動物的外形、生活習(xí)性等。(2)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎既绾斡谜Z言描繪出小動物的外形特征。

        3.怎么才能把外形特點說清楚呢?可以提示學(xué)生,其實寫話也可以是寫 “畫”,剛才是怎樣畫的,現(xiàn)在就怎么說。

        4.四人小組說話練習(xí)。讓學(xué)生分成四人小組,抓住動物的特征按順序說。

        5.創(chuàng)設(shè)情境:“如果現(xiàn)在老師就是 ‘媽媽’,怎樣抓住小動物的外形特點來說服老師讓你養(yǎng)小動物呢?”同時可以提示學(xué)生能用比喻、擬人等修辭說話,及時表揚肯定。

        6.引導(dǎo)集體討論:“除了可以以這些為理由,你們覺得還可以是什么理由呢?”讓學(xué)生進行集體討論。

        7.將討論的結(jié)果進行小結(jié)。“這次寫話,我們先要寫清楚自己想養(yǎng)什么,請大家用‘我想養(yǎng)……’為第一句話,再重點抓住動物的外形特點說理由,然后想想有什么其它的理由,試著多寫幾條。”

        (三)練習(xí)寫話

        這個環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生開始動筆寫話,并且在寫好后自己讀一讀,檢查一下是否語句通順,交代得清楚不清楚。通過練筆和自讀自改,可以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

        (四)交流、評講并修改作品

        1.四人小組交流??梢韵茸x一讀同學(xué)的作品,再對照自己的作品,看看有沒有可以修改和改進的地方,互相學(xué)習(xí)。

        2.自由上講臺交流作品。首先引導(dǎo)學(xué)生評價其他同學(xué)寫話的依據(jù),然后說說自己的作品,按照“我想養(yǎng)什么動物、它有什么特征、為什么要養(yǎng)動物”的順序來完整地闡述自己的作品。教師要鼓勵學(xué)生敢于表達,樂于表達,寫話后多讀多修改,提高寫話能力。

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