□ 李毅杰

一、電視主持人面臨主持人泛化挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)更迭，網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)，為人們提供了表達(dá)自我的視聽平臺(tái)，于是“人人都是主持人”。在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上，秀場(chǎng)主播、游戲主播、美食主播、美妝主播……各類主播層出不窮。在旅行中、在日常生活中、在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，人們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，煞有介事地做一回“主持人”“出鏡記者”，講述自己的所見所聞。自媒體應(yīng)用的快速發(fā)展，催生了“主持人泛化”這一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。

事實(shí)上，在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)出現(xiàn)之前，主持人泛化已露端倪，而與之密不可分的一個(gè)現(xiàn)象是“去主持人化”。國(guó)內(nèi)學(xué)者谷巖最早提出“去主持人化”這一說(shuō)法，她指出，隨著2005年選秀節(jié)目《超級(jí)女聲》的火爆，人們發(fā)現(xiàn)評(píng)委開始和主持人分庭抗禮。其后，《中國(guó)好聲音》開啟“導(dǎo)師模式”，評(píng)委進(jìn)化為導(dǎo)師，主持人則只聞其聲、不見其人①，或淪為播放廣告的“機(jī)器”。到了《我是歌手》，專業(yè)主持人扮演歌手的“經(jīng)紀(jì)人”，專業(yè)歌手則站在了舞臺(tái)中央，操著生澀的普通話，磕磕巴巴連臺(tái)詞，成為了事實(shí)上的主持人；在揭曉投票結(jié)果環(huán)節(jié)，總導(dǎo)演洪濤披掛上陣，“主持技藝”日趨純熟。另外，在這期間出現(xiàn)的大量真人秀節(jié)目，也幾乎看不到主持人的身影②，明星嘉賓們都各自演繹著自己的故事。從上述現(xiàn)象可以看出，“去主持人化”本身也是一個(gè)“主持人泛化”的過(guò)程。專業(yè)的電視主持人受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他們?cè)诠?jié)目中被“去”掉了，取而代之的是嘉賓主持、明星主持、客串主持?！爸鞒帧钡墓δ苓€在，但是“人”變了，變得多元了、泛化了。

如果說(shuō)“主持人泛化”早期出現(xiàn)在電視媒介上，表現(xiàn)為專業(yè)主持人的弱化、非專業(yè)主持人的大量涌現(xiàn)，那么，隨著網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)，“主持人泛化”現(xiàn)象開始向網(wǎng)絡(luò)蔓延，不僅明星嘉賓可以做主持人，導(dǎo)演可以做主持人，所有平凡的個(gè)體、普通人，都可以成為主持人，這對(duì)專業(yè)的電視節(jié)目主持人再次構(gòu)成沖擊。

二、主持人泛化折射主持人專業(yè)化需求

從知網(wǎng)（Cnki）上搜索“主持人+專業(yè)化”方面的研究發(fā)現(xiàn)，最早的文獻(xiàn)出現(xiàn)在1998年，而能夠查閱到的最早的文獻(xiàn)就出現(xiàn)了相左的觀點(diǎn)。業(yè)內(nèi)研究者李軍、李博（1998）認(rèn)為，主持人除了具備多學(xué)科的綜合知識(shí)外，還要在某一領(lǐng)域有深層次的理解和把握，達(dá)到專家或近似專家的水準(zhǔn)；越來(lái)越高的聽眾口味決定了樣樣皆通但不精通的主持人將無(wú)法生存。③高校學(xué)者葉昌前（1999）則指出，要求主持人像學(xué)者一樣專業(yè)化，擁有一兩門專業(yè)知識(shí)，是一種強(qiáng)人所難；主持藝術(shù)是一種專門行為，體現(xiàn)為為傳播而主持，一切服從節(jié)目的主旨和傳播的內(nèi)容。④可見，“主持”本身就是一門專業(yè)。主持人到底應(yīng)該固守、做強(qiáng)自己的“老本行”，還是追求在主持以外形成其他領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，至今仍難有定論，因?yàn)閮煞N類型的主持人都有，并且都不乏成功個(gè)案。

本文認(rèn)為，主持人泛化現(xiàn)象折射了廣大受眾（用戶）對(duì)主持人專業(yè)化的需求。

一方面，在電視領(lǐng)域，明星充當(dāng)主持或許只是為了增加節(jié)目看點(diǎn)，滿足受眾的好奇心，而大量嘉賓主持的出現(xiàn)，諸如婚戀節(jié)目中的心理研究專家、新聞節(jié)目中的各類常駐評(píng)論員和專家顧問，都是為了彌補(bǔ)節(jié)目主持人的專業(yè)不足。包括《我是歌手》里的洪濤、《中國(guó)有嘻哈》《熱血街舞團(tuán)》中的車轍，都是總導(dǎo)演兼任主持人，更多也是因其專業(yè)性，他們比任何主持人都更了解節(jié)目的精神、流程和效果要求。

另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，不同于電視媒體作為大眾傳媒，滿足大眾需求，網(wǎng)絡(luò)自媒體，無(wú)論個(gè)人，還是機(jī)構(gòu)，都專注垂直專業(yè)領(lǐng)域，旨在把單一內(nèi)容品類做到極致，滿足小眾需求。尤其是個(gè)人自媒體、個(gè)人主播，往往根據(jù)個(gè)人興趣、專業(yè)所長(zhǎng)，傳播個(gè)性化內(nèi)容。譬如游戲主播，可以一邊操作游戲，一邊講述游戲場(chǎng)面，同時(shí)還能與“觀眾”聊天互動(dòng)。他們產(chǎn)出的內(nèi)容或許不算是節(jié)目，但他們的角色類似于主播。他們背后沒有媒體，只代表自己發(fā)聲，為特定的人群提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多樣化、海量化和分眾性，決定了其傳播者——主播必須是專業(yè)的。這些海量的專業(yè)領(lǐng)域的“主持人”，雖然在主持業(yè)務(wù)上是業(yè)余的、蹩腳的，但是并不影響其信息傳播，反而豐富了信息傳播方式，給用戶帶來(lái)全新的視聽體驗(yàn)。

人人都是主持人，每個(gè)人服務(wù)于不同的專業(yè)領(lǐng)域。可見，“主持人泛化”和“主持人專業(yè)化”是網(wǎng)絡(luò)生態(tài)下主持人現(xiàn)象的一體兩面，兩者具有高度關(guān)聯(lián)性。如果說(shuō)電視媒體和視頻網(wǎng)站的自制主打內(nèi)容，滿足了線上線下的大眾化需求，那么海量的專業(yè)化的自媒體內(nèi)容，滿足了同樣海量的、分散的長(zhǎng)尾需求。同樣，主持人也分別服務(wù)于大眾市場(chǎng)和小眾市場(chǎng)，形成“全能”與“專業(yè)”之分，后者的存在，是前者的有益補(bǔ)充。

三、傳統(tǒng)電視主持人專業(yè)化的未來(lái)走向

在新的媒介生態(tài)下，傳統(tǒng)電視主持人還有沒有必要追求專業(yè)化？

在廣電系統(tǒng)內(nèi)，主持人該往何處去，很多時(shí)候并不是主持人的個(gè)人選擇問題?！爸鞒秩耸悄硞€(gè)專門設(shè)置的節(jié)目的主持人”⑤，主持人是為節(jié)目服務(wù)的。如果電視臺(tái)或頻道內(nèi)沒有多少專業(yè)化的節(jié)目，主持人自然也沒有專業(yè)化的必要。相反，如果專業(yè)化節(jié)目增多，當(dāng)然需要主持人彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)上的短板，以適應(yīng)專業(yè)節(jié)目的需要。

事實(shí)上，長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)電視媒體產(chǎn)出的專業(yè)化節(jié)目并不多，即便是很多專業(yè)頻道的節(jié)目構(gòu)成也是綜合性的，以省級(jí)衛(wèi)視為例，目前還沒有出現(xiàn)真正意義上的專業(yè)衛(wèi)視。究其原因，一方面是政策要求使然，另一方面是我國(guó)電視媒體習(xí)慣了服務(wù)大眾，滿足受眾需求的最大公約數(shù)，以求獲得最大的市場(chǎng)份額和影響力。然而，我國(guó)電視頻道數(shù)量龐大，所有頻道都耕耘大眾市場(chǎng)，其結(jié)果就是節(jié)目?jī)?nèi)容的同質(zhì)化，我們經(jīng)常可以看到同類節(jié)目扎堆的現(xiàn)象，這樣的內(nèi)容取向，一定程度上抑制了主持人的專業(yè)化發(fā)展。

“當(dāng)頻道數(shù)量多到耗盡了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)可獲得的利潤(rùn)，使制作非主流節(jié)目與制作主流節(jié)目的收益率一樣時(shí)，頻道才有迎合非主流觀眾興趣的動(dòng)力?！雹揠S著新舊媒體間、電視媒體間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，馬太效應(yīng)加劇，視聽節(jié)目的專業(yè)化或?qū)⒊蔀橐环N趨勢(shì)。尤其對(duì)于落后媒體或新晉媒體而言，在大眾市場(chǎng)上難以與強(qiáng)勢(shì)媒體抗衡，此時(shí)聚焦小眾市場(chǎng)、專業(yè)市場(chǎng)，形成相對(duì)的差異化優(yōu)勢(shì)，成為一種理性選擇。另外，互聯(lián)網(wǎng)視聽內(nèi)容的專業(yè)化與多樣化，也會(huì)倒逼電視節(jié)目?jī)?nèi)容的專業(yè)化。因此，傳統(tǒng)電視主持人面對(duì)節(jié)目專業(yè)化這一趨勢(shì)應(yīng)有所準(zhǔn)備。

國(guó)內(nèi)學(xué)者葉昌前認(rèn)為，“傳播行為的本質(zhì)在于激發(fā)，主持人身上應(yīng)有一種激發(fā)自己進(jìn)而激發(fā)別人的直覺……去敲擊他人身上的信息敏感點(diǎn)，從而萌發(fā)傳播欲望?！雹呷绻窃谝粰n專業(yè)化節(jié)目中，主持人如何做到更好地“激發(fā)”？除了自身的文化內(nèi)涵和人格魅力，或許還應(yīng)具備一點(diǎn)與節(jié)目?jī)?nèi)容相關(guān)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。如果雙方不在同一個(gè)“頻道”上，主持人很難激發(fā)出專業(yè)嘉賓的表達(dá)欲，也就難以凸顯節(jié)目的專業(yè)品質(zhì)。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)電視節(jié)目主持人要提升適應(yīng)環(huán)境的能力。當(dāng)前，很多一線節(jié)目主持人都展現(xiàn)出了極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。例如央視主持人撒貝寧畢業(yè)于北京大學(xué)法律系，最初加盟《今日說(shuō)法》，其專業(yè)才華和冷峻風(fēng)格展露無(wú)遺；近些年來(lái)，撒貝寧不甘寂寞，頻頻跨界，先后在講堂類節(jié)目《開講啦》、故事演繹類節(jié)目《歡樂中國(guó)人》、才藝挑戰(zhàn)秀《挑戰(zhàn)不可能》《出彩中國(guó)人》以及科學(xué)挑戰(zhàn)秀《加油！向未來(lái)》中擔(dān)任主持或評(píng)委。對(duì)于這種主持的“跳躍”現(xiàn)象，學(xué)者葉昌前提煉了一個(gè)標(biāo)識(shí)——適應(yīng)性主持，這源于西方教育史上的“自然適應(yīng)法則”；他認(rèn)為，傳播者應(yīng)該是一個(gè)積極適應(yīng)的角色，在環(huán)境、情境、語(yǔ)境中穿梭自如，隨“境”而變，只有適應(yīng)力強(qiáng)的人才能完成傳播使命，而央視主持人撒貝寧無(wú)疑具備這樣的資質(zhì)。⑧在當(dāng)下，要提升環(huán)境適應(yīng)能力，主持人應(yīng)有具備開放的心態(tài)，能夠擁抱新節(jié)目樣態(tài)、新傳播方式，汲取新知識(shí)，甚至學(xué)習(xí)新專業(yè)，保有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。能夠勝任不同節(jié)目的專業(yè)化要求，正是“適應(yīng)性主持”的一種體現(xiàn)。

注釋：

①②谷巖,胡哲.“去主持人化”——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電視節(jié)目的極簡(jiǎn)選擇[J].南方電視學(xué)刊,2016(1).

③李軍,李博.專業(yè)化是廣播節(jié)目主持人的發(fā)展方向[J].現(xiàn)代傳播,1998(12).

④⑤⑦葉昌前.節(jié)目主持人：專門化≠專業(yè)化[J].電視研究,1999(12).

⑥[英]吉莉安·道爾.理解傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].李穎 譯.北京:清華大學(xué)出版社,2004:21.

⑧葉昌前.節(jié)目主持人突破類型化的時(shí)刻——兼論撒貝寧在《加油! 向未來(lái)》中的主持標(biāo)簽[J].南方電視學(xué)刊,2017(6).