文廣州市增城區(qū)掛綠小學 林瑛春 郭桂芬

在 “互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，多媒體與網(wǎng)絡等手段在教育行業(yè)的應用越來越廣泛?；ヂ?lián)網(wǎng)與兒童文學閱讀的資源整合，有利于激發(fā)兒童的閱讀興趣，增強兒童語文素養(yǎng)和感知社會的能力。

一、以課題研究促教師專業(yè)成長

我們借助 “互聯(lián)網(wǎng)+一起閱讀”平臺，開展課題 “互聯(lián)網(wǎng)+兒童文學閱讀指導策略的研究”，以課題引領教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促進學生閱讀水平的提升。詳盡、清晰的指導讓老師們對 “一起閱讀”有了更深一層的認識。

二、教會學生使用閱讀APP

“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀充分利用了當下智能移動終端，不拘泥于時空及環(huán)境的限制。APP的使用進一步激發(fā)學生的閱讀兒童文學作品的興趣，并借助一些社交APP來擴展他們閱讀交流的空間，通過其強大的在線搜索功能在較短的時間內(nèi)找到自己想要的圖書及相關資料，從而更好地提升閱讀品質(zhì)。

三、線上與線下閱讀結(jié)合

1.為學生推薦適合書目

學生進入 “一起閱讀平臺”選擇自己喜歡的書目進行導讀，對所選的書目有了一個大致的了解，能快速地進入閱讀狀態(tài)，省去了老師再花多余的時間對學生喜歡的書目進行導讀的環(huán)節(jié)。學生根據(jù)個人閱讀需要可以通過網(wǎng)上或?qū)嶓w書店進行線下購買相關書目進行閱讀。

2.開展 “四個一”活動

（1）每課一說

為了激發(fā)學生的閱讀興趣，每一節(jié)語文課前進行閱讀交流，時間約五分鐘，說話內(nèi)容可以圍繞兒童文學作品里面的精彩故事或片段，可以分享閱讀后的感受、收獲，也可以是兒童文學作品的寫作方法交流。

（2）每周一法

以 《語文課程標準》 《廣州市義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量評價標準》為指導，圍繞各單元訓練重點及教材特點，根據(jù)不同年齡學生的接受能力，定期進行讀寫方法的指導，適時拓展課外讀物，對讀寫內(nèi)容進行點撥，學生的讀寫能力不斷提高，有力地提高了學生的閱讀素養(yǎng)。

（3）每月一關

根據(jù)增城區(qū)課外閱讀推薦書目，我們開發(fā)適合學生實際情況的課外閱讀校本教材。教材設計了適合各個年段閱讀的具體書目。教師可根據(jù)校本閱讀材料的推薦書目，每個月在 “一起閱讀網(wǎng)”發(fā)布閱讀計劃和相關閱讀闖關題，讓學生在闖關的刺激中激發(fā)學生閱讀的興趣和熱情。

（4）每學年一節(jié)

為了督促學生進行閱讀，我們引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)進行課外閱讀外，每學年學校還隆重舉辦 “綠韻”讀書節(jié)。讀書節(jié)將線上閱讀和線下閱讀討論結(jié)合起來，幫助孩子更好地利用互聯(lián)網(wǎng)進行兒童文學閱讀。

四、實施多元評價

1.開展學生自我評價。由學生進行閱讀評價，能發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生閱讀的積極性。在評價閱讀的同時，評判能力得到提升，也悟出自己的不足，也就知道如何閱讀，從而提高閱讀效果。

2.開展家長評價。家長是重要的督查者，他們積極參與閱讀評價將會促使學生重視閱讀。當然，教師一定要對家長適當開展 “評價促閱讀”專題培訓，引導家長正確看待孩子的閱讀優(yōu)缺點。

3.開展教師主導評價。教師評價具備導向性功能，評價以激勵為主，要因人而異。對于閱讀中存在的問題，教師要指出有效改進方案，這樣才有利于改進閱讀。

4.利用微信及時反饋。每周我會把學生的閱讀情況通過微信發(fā)送給家長，多表揚，少批評，多展示進步的孩子閱讀情況，讓家長第一時間不僅了解到孩子好的閱讀方法，也能指導孩子怎么做得好。及時的反饋能夠起到督促、指導閱讀的作用。

5.學校定期根據(jù)網(wǎng)絡平臺的數(shù)據(jù)、班級閱讀的成果，每月評選出 “書香班級” “閱讀之星”，表彰積極閱讀的集體和個人，這樣班級之間、同學之間形成良性競爭，學校就形成良好的書香氛圍。

五、師生共讀寫

要想讓學生有更濃的閱讀興趣，教師也應做好榜樣。在微信群里關于讀書的討論和交流必然不能缺席。教師利用 “一起閱讀平臺”，在群里發(fā)起了寫讀后感的倡議，得到了學生的響應。除了寫讀后感以外，學校教師引導學生還經(jīng)常進行一些 “微”創(chuàng)作。

六、家校共享閱讀

互聯(lián)網(wǎng)時代讓學校和家庭緊密聯(lián)系起來，共同幫助孩子閱讀成長。我校加強宣傳和指導，讓家長更好地利用 “一起閱讀平臺”督促孩子認真閱讀，并完成閱讀闖關題。家長依托 “一起閱讀平臺”也可清晰了解孩子閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。此外，學校利用微信公眾號定期給家長推送適合家長閱讀的書目和評論。家校合力營造良好的讀書氛圍。