文/廣州市景中實驗中學 黃慶麗

思想品德課程以社會主義核心價值體系為指導，旨在促進初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎。

一、深化教學情境內(nèi)容，服務課程

情境教學，指在教學過程中，為了達到既定的目標，根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點，有目的地創(chuàng)設或引入一個相關問題的情境，讓學生置身于特定的教學情景之中，引起學生的情感體驗，激活思維，使其積極參與教學活動，從而啟發(fā)、幫助學生掌握、理解知識，提高學生分析問題、探求問題和解決問題的能力，提高教學實效。

在七年級上冊第九課第二框題《防范侵害,保護自己》新授課中，筆者先進行學情與教材分析：七年級的學生，面對社會生活的復雜性以及自身認知水平的有限性， 生活中往往會出現(xiàn)各種不法侵害，侵害著學生的權利甚至是生命，所以如何引導學生在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧形成自我保護的能力尤為重要。青少年只有學會了自護，才能在犯罪侵害發(fā)生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛(wèi)手段，敢于并善于與犯罪作斗爭；學習掌握自護知識，有助于提高學生分辨是非的能力，學會規(guī)范和約束自己的行為，才能更好地認識社會，學會分清是非，識別善惡，遠離危險，拒絕誘惑，自覺學法、懂法和守法，成為合格的公民。以此為出發(fā)點設定達成目標，選擇生活化的 《小孩不笨》視頻片段貫穿一節(jié)課，學生通過觀看青少年與違法犯罪作斗爭的案例視頻,認識到防范侵害的必要性；學會運用自己的智慧與侵害行為作斗爭；在侵害發(fā)生時，掌握自我保護的方法和技能，知道對待不同侵害應采取不同的自我保護方法；當侵害發(fā)生以后，懂得拿起法律的武器維護自己的權利，最后學生通過合作編制 《初中生自我防護手冊》，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力，課堂知識自然生成，學生總結(jié)出自我保護的有效方法,學會自我防范。

二、深化問題價值，啟發(fā)理性思維

比如在九年級有關 “社會主義核心價值觀”的相關知識與 “創(chuàng)新精神”的練習課教學中，利用本校辦學顧問張景中院士的先進事跡，改編學案問答題：張景中院士是我國著名的數(shù)學家、計算機科學家、科普作家、中國科學院院士。他被稱贊為中國幾何學界的阿爾法與歐米伽；他創(chuàng)立的面積法徹底新改變幾千年來幾何的格局；他在繼牛頓、柯西之后創(chuàng)立了第三代微積分；他把幾何定理機器證明的古老夢想變成了現(xiàn)實；他的數(shù)學科普作品是我國創(chuàng)作最高水平的標志；他開創(chuàng)了教育數(shù)學的研究領域被譽為最好的教育家。1995年，張景中由于在幾何定理機器證明可讀性自動生成方面的研究而獲得了國家自然科學大獎，當選為中國科學院院士，被科學界和教育界廣為認識和了解。為改變當前數(shù)學教育的沉重現(xiàn)狀，張景中研發(fā)了 《Z+Z超級畫板》，他利用 《超級畫板》研究數(shù)學問題，用 《超級畫板》創(chuàng)作科普、用 《超級畫板》編寫教材。還常常到中小學的一線課堂，了解使用軟件的情況，聽取他們的意見建議，研究改進軟件的方法。也常常編寫符合各種層次的讀者所使用的教程，為了某節(jié)課或者某個教學設計開發(fā)對應的資源到深夜， 《Z+Z超級畫板》在數(shù)學教育中的價值在過去幾十年間得到了充分的肯定，這正是張景中院士期望的能夠借力《Z超級畫板》改變，從而讓我國近一億名中學生從中受益。

三、深化師生探究，實現(xiàn)教學相長

創(chuàng)設寬松、民主、平等、和諧的課堂氛圍,更好地形成良好的師生關系,實現(xiàn)教學相長。師生在課堂中達到相互理解、相互合作、相互激發(fā)、共同創(chuàng)造的精神境界，從而更有利于思品課情感、態(tài)度、價值觀的教學目標實現(xiàn)。 為進一步提升思品課課堂教學的生命性，在講授七年級上冊第三課 《珍愛生命》的 “發(fā)揮人的生命獨特性和提升生命價值”知識點，師生共同探究兩則材料：材料一：2015年10月5日下午17時30分， “諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”獲獎名單揭曉，來自中國的女藥學家屠呦呦獲獎。屠呦呦是首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家，她是中國中醫(yī)科學院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥———青蒿素和雙氫青蒿素。她是抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的發(fā)現(xiàn)者，對瘧疾治療貢獻巨大。

材料二：2015年9月6日,中國女排戰(zhàn)勝東道主日本隊,奪得本屆世界杯冠軍。時隔12年再奪世界杯冠軍,這是中國女排歷史上第八個世界冠軍,也是郎平作為主教練帶隊奪得的首個世界冠軍!同時,中國女排也獲得了2016年里約奧運會參賽資格。中國女排隊員一直把奪取世界冠軍作為她們團隊的奮斗目標，最終在比賽中大放光彩為國家爭得榮譽。這是她們刻苦訓練，堅持不懈，每位成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢、互相配合的結(jié)果。

通過師生間對材料一和材料二有效互動，達成共識 “人的生命獨特性更多表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。每個人要根據(jù)自己的個性、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的，獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。我們要向屠呦呦和中國女排學習，以她們的精神作為榜樣。屠呦呦經(jīng)過多年的努力發(fā)現(xiàn)了青蒿素，找到了自己獨特閃光的成才之路。中國女排經(jīng)過刻苦的訓練,每位成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢、互相配合,最終取得比賽勝利。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命換發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價值。中國女排為了實現(xiàn)奮斗目標不懈努力，不斷提升生命的價值，為國爭光。