白洋（山東大學(xué)（威海）藝術(shù)學(xué)院，山東 威海 264209）

引言

當(dāng)前我國(guó)的高校教育中，已經(jīng)將藝術(shù)類專業(yè)獨(dú)立出來，體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)藝術(shù)教育的重視程度，然而當(dāng)前的舞蹈實(shí)踐教學(xué)中存在一些問題，阻礙了舞蹈專業(yè)的深入教學(xué)，需要推行教育體制改革才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的合理引導(dǎo)與教育，故而要針對(duì)性地進(jìn)行教育體制改革，需要對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式中存在的不足進(jìn)行剖析，采取相應(yīng)措施提升教學(xué)效果。

一、藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和必要性分析

舞蹈表演專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生只有通過大量實(shí)踐才能充分提升專業(yè)素養(yǎng)，然而當(dāng)前的舞蹈表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在如下問題：（1）對(duì)實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)前的很多藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)教學(xué)中，還是存在“輕實(shí)踐，重理論”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)在很大程度降低舞蹈表演的教學(xué)效果，無法發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用作用。（2）教育體制改革不徹底。雖然很多院校已經(jīng)意識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，并已開始進(jìn)行教育改革，但是改革中存在改革體系建設(shè)不合理、改革領(lǐng)域較狹窄現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也會(huì)對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

對(duì)于舞蹈表演領(lǐng)域來說，任何對(duì)理論的研究都是為了對(duì)表演者提供有效指導(dǎo)，這就要求在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)相關(guān)理論有更加深入的了解，并通過實(shí)踐對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行研究和挖掘，達(dá)到提升自身素質(zhì)的目的。另外對(duì)于學(xué)生來說，最終是要步入社會(huì)并服務(wù)社會(huì)的，在舞蹈專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，要形成課堂與社會(huì)相聯(lián)系、相融合的模式，讓學(xué)生能夠更好適應(yīng)社會(huì)需要，獲得更好發(fā)展[1]。

二、藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建新型人才培養(yǎng)計(jì)劃

對(duì)于藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)學(xué)生來說，人才培養(yǎng)計(jì)劃能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，而要提升實(shí)踐教學(xué)效果，可以在人才培養(yǎng)計(jì)劃中體現(xiàn)實(shí)踐的重要性，讓學(xué)生能夠自發(fā)進(jìn)行實(shí)踐，要達(dá)成這一目的可以通過以下措施實(shí)現(xiàn)：（1）增加實(shí)踐部分學(xué)分占比。當(dāng)前的舞蹈表演專業(yè)學(xué)生考核內(nèi)容包括多種內(nèi)容，涉及理論、公共實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐等方面，要提升學(xué)生實(shí)踐的積極性，需要加大專業(yè)實(shí)踐的學(xué)時(shí)和學(xué)分占比，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效培養(yǎng)。（2）豐富實(shí)踐內(nèi)容。豐富實(shí)踐內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，并提升對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)效率，所以在藝術(shù)類高校今后的發(fā)展中，實(shí)踐內(nèi)容的豐富程度需要被引起足夠重視，而豐富實(shí)踐內(nèi)容可以通過根據(jù)相關(guān)課程的內(nèi)涵與核心思想開設(shè)實(shí)踐課程達(dá)成目的，讓實(shí)踐教學(xué)獲得更好的效果。（3）注重課外實(shí)踐。要能夠讓學(xué)生自發(fā)參與到課外實(shí)踐中，可以通過設(shè)立課外實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金等方式達(dá)成目的，充分提升實(shí)踐教學(xué)的有效性。

（二）搭建校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)

對(duì)于藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)來說，實(shí)踐教學(xué)的最終目的是提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，并在學(xué)生步入社會(huì)后能夠更好地服務(wù)社會(huì)，其中對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)主要在藝術(shù)類高校內(nèi)部實(shí)踐實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更好地服務(wù)社會(huì)主要方式為提升學(xué)生的校外實(shí)踐次數(shù)和時(shí)間，所以在藝術(shù)類高校今后的發(fā)展中，舞蹈表演專業(yè)需要合理建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)于校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，可以通過建設(shè)舞蹈表演專業(yè)專用創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室和教育基地的方式達(dá)成目的，這種方式能夠在激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣的同時(shí)提升實(shí)踐教育的有效性。對(duì)于校外實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)?？梢耘c相關(guān)藝術(shù)團(tuán)體簽訂合作協(xié)議，由教師帶隊(duì)讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，讓學(xué)生通過舞臺(tái)表演逐漸提升自身專業(yè)素質(zhì)，提升實(shí)踐教學(xué)效果。

（三）建設(shè)新型實(shí)踐能力培養(yǎng)體系

在實(shí)踐能力培養(yǎng)體系中，將主要涉及兩種能力培養(yǎng)體系，其一是“訓(xùn)練—舞臺(tái)—比賽”體系，該體系運(yùn)作過程中，先是通過訓(xùn)練，尋找優(yōu)秀學(xué)生以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握中存在的不足，提升實(shí)踐教學(xué)效果，其次要讓學(xué)生登臺(tái)演出，由于在當(dāng)前的實(shí)踐教育中學(xué)生登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生登臺(tái)時(shí)容易因?yàn)榫o張?jiān)斐裳莩鍪鹿?，故而在今后的?shí)踐教學(xué)中，需要提升學(xué)生的登臺(tái)表演次數(shù)，最后要定期舉辦比賽，找到實(shí)踐教學(xué)中存在的不足，并激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情。其二是“課堂—項(xiàng)目—實(shí)踐”體系，該體系是通過教師在授課時(shí)講解相關(guān)文化，并鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐的核心為進(jìn)行各種科研項(xiàng)目的建設(shè)，從而提升實(shí)踐教學(xué)效果[2]。

（四）完善相關(guān)規(guī)章制度

要深入推行舞蹈表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革，學(xué)校在運(yùn)行過程中需要合理建設(shè)相應(yīng)的規(guī)章制度，為教師和學(xué)生提供有效指導(dǎo)的同時(shí)鞏固實(shí)踐教學(xué)效果。對(duì)于規(guī)章制度建設(shè)來說，要充分體現(xiàn)舞蹈表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，并在規(guī)章制度中要設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使實(shí)踐教學(xué)體系改革能夠深入推行。同時(shí)在相關(guān)規(guī)章制度建設(shè)中，還需要根據(jù)學(xué)校的自身情況出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)體系改革的有效合理指導(dǎo)，并對(duì)舞蹈表演專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行宏觀調(diào)控，提升實(shí)踐教學(xué)的有效性。

結(jié)論

綜上所述，在藝術(shù)類高校舞蹈表演專業(yè)教學(xué)中，為了能夠提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)并讓其更好地為社會(huì)服務(wù)，需要推行實(shí)踐教學(xué)體系改革與建設(shè)。新的實(shí)踐教學(xué)體系改革包括創(chuàng)建新型人才培養(yǎng)計(jì)劃、建設(shè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系、搭建校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)等方面，并通過規(guī)章制度鞏固體系改革取得的成果。