張大衛(wèi)

（西藏民族大學，陜西 咸陽 712082）

青年興則國家興，青年強則國家強。大學生黨員作為我國青年群體中的精英分子，應當牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，自覺踐行社會主義核心價值體系，只有這樣，才能把自己造就為中國特色社會主義建設事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號文件）中也指出：要強化思想理論教育和價值引領。把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學習教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學習教育。堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[1]。

一、大學生黨員理想信念教育的涵義

大學生黨員理想信念教育，顧名思義，就是教育者以馬克思主義先進思想理論為指導，通過各種有效途徑教育引導大學生黨員牢固樹立共產主義遠大理想信念的教育實踐活動。可以從三個層面進行理解，一是要求大學生黨員學習掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，在實踐中踐行社會主義和共產主義理想；二是在教育內容上大致包括馬克思主義基本理論、國情黨史、道德法制、社會主義核心價體系、中國特色社會主義理論體系等；三是對教育效果的考核評估既包括對理論的掌握情況，也包括對踐行共產黨員崇高理想信念行為的考核。

二、加強高校大學生黨員理想信念教育工作的重要性

黨的十九大報告明確指出：要用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎[2]。這一論斷體現了黨中央對共產黨人理想信念的高度重視。大學生黨員是否樹立了堅定的共產主義理想信念，將會直接關系到我國“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢能否順利實現。

（一）是把大學生黨員培養(yǎng)造就成為中國特色社會主義現代化建設事業(yè)合格建設者和可靠接班人的必然要求

大學階段是一個人的“人生觀、價值觀、世界觀”形成并漸趨穩(wěn)定的關鍵時期，在這個時期內，對人的一生有重大影響的價值取向、行為方式、意識形態(tài)、思維方式等都會逐漸鞏固下來。高校各級黨組織要抓住這一重要時期，培養(yǎng)造就大學生黨員愛國、敬業(yè)、誠信、友善的優(yōu)良品質，讓他們科學看待社會主義事業(yè)在發(fā)展過程中遇到的種種挫折，牢固樹立馬克思主義信仰和共產主義信念。另外，大學生黨員也是我國高層次人才和黨政干部隊伍的重要來源，提高他們的政治素質，就能為黨政干部隊伍源源不斷地輸送優(yōu)秀人才。所有這些，都要求我們把大學生黨員教育好、培養(yǎng)好，使他們成為中國特色社會主義現代化建設事業(yè)的生力軍和可靠接班人。

（二）是高校大學生思想政治教育工作的實踐需要

2004年頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號文件）就指出：加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育[3]。習近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上也強調：要教育引導學生不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；要為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中；珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中[4]。這充分說明黨和國家高度重視理想信念教育在大學生思想政治教育工作中的作用。

為增強學生黨員思想政治教育的實效性，高校必須教育引導學生黨員將個人理想和社會理想相結合，將個人價值的追求和國家、民族的偉大復興事業(yè)相聯(lián)系，志存高遠，腳踏實地，在為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的不懈奮斗中、在實現中國夢的生動實踐中促進大學生黨員養(yǎng)成堅定的共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

（三）是新時代保持共產黨員先進性的現實要求

加強大學生黨員理想信念教育，增強他們對共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的認同感，也是加強黨的執(zhí)政能力建設和領導水平，保持黨的團結統(tǒng)一，不忘初心，牢記使命，永葆黨的先進性和純潔性的重要舉措。2016年開始在全體黨員中開展的“兩學一做”學習教育活動，要求廣大黨員做“講政治有信念，講規(guī)矩有紀律，講道德有品行，講奉獻有作為”的合格黨員，“講政治有信念”就是要對黨絕對忠誠，堅定理想信念，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，做政治上的明白人。當前，中國共產黨在引領全國人民決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的歷史征程中，更應該對大學生黨員理想信念教育工作常抓不懈、抓出成效。

三、當前大學生黨員理想信念教育存在問題及原因

近年來，高校各級黨組織非常重視學生黨員的理想信念教育工作，加大了對學生黨員的教育培訓力度，并不斷在工作實踐中探索研究理想信念教育的內容和形式，力求取得實效。絕大多數學生黨員的馬克思主義信仰更加堅定，衷心擁護黨在社會主義初級階段的政治路線，在思想上、行動上能同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但是，部分大學生黨員也存在價值取向多元，模范作用弱化，宗旨意識淡薄等現象。

（一）大學生黨員理想信念教育在內容上沒有形成體系

隨著我國對外開放程度的不斷加大和新媒體的快速發(fā)展，西方各種文化思潮和價值觀念不斷傳入我國，現在僅靠高校教師和學生的努力已經無法滿足當前形勢對學生黨員理想信念教育的要求，必須要有黨和政府及社會力量的介入?，F在高校對學生黨員進行教育的主要力量是教師及黨務工作者，大多數高校黨員教育的內容主要集中在愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、國情黨史、理想信念等宏觀層面，而對學生黨員的法制道德修養(yǎng)、心理素質、人際交往、溝通協(xié)調能力、自主學習能力等方面的培養(yǎng)較為忽視。使得該項工作缺乏明確的針對性，陷入“從理論到理論”，內容單調，教育手段落后，很難有說服力，效果不佳。黨務工作者要及時更新教育理念和調整教學設計，使學生黨員理想信念教育的內容更趨完善。

（二）大學生黨員理想信念教育重理論輕實踐，且沒有發(fā)揮學生自身的主觀能動性

高校在開展大學生黨員理想信念教育時，大多數教師及黨務工作者習慣于理論灌輸，著重宣傳黨的指導思想和馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果，教育引導學生黨員樹立馬克思主義信仰，用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題，這對堅定大學生黨員的理想信念會產生十分積極的效果。但是這種單純理論教育也有明顯的不足：就是由于沒有把理論和實踐相結合，學生黨員在接受理論教育時沒有親身體驗和內心感悟，因而也就收不到將理論知識內化于心的效果。

另外在當前大學生黨員理想信念教育工作中，普遍存在的一個現象就是：各級黨組織的教育居于主導地位，學生黨員只能被動接受，沒能發(fā)揮學生黨員主動接受教育的積極性，使得教育效果不甚明顯。各級黨組織應設法培養(yǎng)學生黨員自我教育的意識，變“讓我學”為“我要學”，促使他們以黨小組、黨支部為單位，開展經常性自我教育，提高黨員意識和黨性覺悟，把共產主義崇高理想內化為信仰，外化為行動。

（三）大學生黨員的理想信念教育在時間上缺乏整體連續(xù)性

大學生入黨有一套復雜的考察程序，經過了嚴格的考察之后就可以批準吸收為預備黨員。大學生黨員的來源又相對較為復雜，不管他們入學前的家庭背景如何，有什么樣的人生目標和理想，只要他們在接受黨組織考察期間達到了黨員的標準，就能獲得批準。但是學生成為預備黨員之后，在轉為正式黨員之前還有一年的考察期，這個階段的考察工作大都沒有得到應有的重視，基本都會按期轉正，造成了學生黨員“入黨前后”表現不一的情況，這也使學生黨員對黨組織的“三會一課”制度產生了“走過場”的認識，進而使黨組織開展理想信念教育工作的預期目標落空。

四、加強高校學生黨員理想信念教育的有效途徑

面對當前復雜的國內外環(huán)境，高校各級黨組織要積極采取措施，加大教育力度，堅定學生黨員的理想信念，強化他們的歷史使命感和責任感，引導學生黨員提高思想覺悟，增強黨性意識，立志為實現中華民族偉大復興的中國夢奮斗終身。

（一）加強黨務工作隊伍建設，提高學生黨員理想信念教育的實效性

當前，加強大學生黨員的理想信念教育，是高校各級黨務工作者的重要職責。高校黨務工作者自身的價值觀、人生觀、工作能力、知識水平等對大學生黨員理想信念教育工作的實效有著非常重要的影響?，F階段高校學生黨務工作隊伍普遍存在人手不足、個人理論素養(yǎng)不高、身陷常規(guī)事務工作而無力進行黨建工作創(chuàng)新研究等問題。這就需要對現有的黨務工作者加強黨建理論知識和黨建實務工作的培訓，提高他們的業(yè)務能力和理論水平。再就是要充分整合、利用現有的師資力量，可以嘗試將思想政治理論課教師與黨務工作者混合編組，除所有學生黨支部書記必須由教職工黨員擔任之外，再給每個學生黨支部聘請一個思想政治理論課教師擔任支部的理論導師，不定期對學生黨員進行理論輔導以及開展實踐活動。

（二）完善學生黨員理想信念教育的體系和內容

要進一步規(guī)范學生黨員理想信念教育的體系和內容。如黨委組織部每年定期舉辦校院兩級入黨積極分子和黨員發(fā)展對象培訓班、校團委定期舉辦“青年馬克主義者培養(yǎng)工程”、各學生黨支部堅持“三會一課”制度等，加強對入黨積極分子和學生黨員的理想信念教育。也可以利用宣傳櫥窗、校園廣播、校報、微信公眾號、易班等向學生黨員不間斷傳播理想信念教育的相關理論知識，提高教育效果。

另外，組織學生黨員學習中國共產黨的歷史，可以從革命先輩們?yōu)榱诵闹械睦硐牒椭髁x，義無反顧，拋頭顱、灑熱血的奮斗歷程中，從他們?yōu)榱嗣褡寰韧龊蛧腋粡姸鴴伡疑針I(yè)、無私奉獻的家國情懷中，增強理想信念教育的生動性和實效性。唯有此，學生黨員才能真正從黨史中汲取養(yǎng)分，承擔起歷史賦予的重任，堅定他們跟著共產黨走建設有中國特色社會主義道路的信念。因此，高校要在黨的重要節(jié)日開展各種紀念活動，幫助學生黨員了解從黨成立到奪取全國革命勝利的奮斗歷程，引導學生黨員正確看待國外社會主義發(fā)展過程中出現的挫折和反復，理性對待中國特色社會主義在發(fā)展過程中出現的各種問題，自覺抵制網絡及各種自媒體上的不良信息和錯誤認識，不斷提升黨性修養(yǎng)和黨員意識。

（三）學生黨員理想信念教育要做到“虛”和“實”相結合

對大學生黨員進行理想信念教育要實事求是，做到“虛”“實”結合。一是理想信念教育要與學生黨員本人的思想實際結合。對每個學生黨員個體來說，由于成長環(huán)境和接受教育的差異，其思想行為、政治素質也必然千人千面，因此，對大學生黨員進行理想信念教育時，要做好基礎調研工作，力求準確把握每個人的思想實際，對教育內容的選擇要有針對性。二是理想信念教育要與學生黨員本人的生活實際結合。高校各級黨組織負責人必須經常與學生黨員談心談話，了解掌握他們在學習生活中遇到的各種實際困難，并真心實意幫助他們解決問題。思想政治教育工作只有深入學生黨員內心，并做好人文關懷，才能取得實際效果。三是理想信念教育要與學生黨員本人的理想信念實際結合。大學生黨員理想信念教育的目的是讓他們牢固樹立馬克思主義信仰，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。但每個學生黨員又有各自不同的人生理想和目標。因此，要教育他們處理好個人理想與國家進步、民族復興的關系，把個人理想融入中華民族偉大復興的社會實踐中。讓他們堅信，個人理想只有在為實現中國特色社會主義共同理想奮斗的過程中才能更好的實現，中華民族偉大復興的中國夢將在一代代共產黨人的接續(xù)奮斗中成為現實。

（四）學生黨員理想信念教育要做到“知”和“行”相結合

大學階段是大學生黨員正確的理想信念形成和強化的重要階段。理想信念教育首先必須解決對理想信念的正確認識，正確的思想認識一方面來源于對前人成功經驗的總結，另一方面來源于實踐。一要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導學生黨員搞清楚理想信念的科學含義和指引領航人生的巨大作用。二要以中國共產黨90多年來艱難曲折的奮斗史中不斷涌現出來的英雄模范人物為榜樣，引導學生黨員深刻體會樹立崇高理想信念對國家、民族及個人發(fā)展的重要作用。我黨創(chuàng)始人李大釗面對北洋軍閥的絞刑架，大義凜然的說：我先上。因為他堅信，未來的環(huán)球，必是赤旗的世界。夏明翰烈士在就義前寫下千古絕唱的詩篇：砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。方志敏烈士犧牲前遺言：敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！無數革命先烈之所以在面對敵人屠刀時能夠義無反顧，慷慨赴死，就是因為心中有著對馬克思主義、對共產主義的堅定信仰。

黨員理想信念教育最重要的是要體現在具體行動上，關鍵要在于“知”和“行”相結合，通過實踐加深他們對理論知識的理解。實干興邦，空談誤國。共產黨員沒有理想或者離開具體工作而空談理想，都不是唯物主義的做法。要動員引導學生黨員積極參加“三下鄉(xiāng)”及各類志愿者服務活動，腳踏實地、接觸社會、了解社情民意，增強對人民的感情，培養(yǎng)他們的社會責任感和堅韌頑強的意志品質，讓青春在奉獻中閃光。

（五）堅持開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，實施學生黨員目標管理制度和黨員成長計劃

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動會營造一種學習先進、爭當先進、超越先進的良好氛圍，激勵全體黨員向著更加優(yōu)秀的方向前進。高校要在學生黨員中深入持久的開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，要在把該項活動常規(guī)化、制度化的基礎上，制定階段性目標，并加強考核驗收。根據目標完成情況及時提出新要求、新任務，使該活動始終處于接續(xù)發(fā)展狀態(tài)。其次要善于發(fā)揮模范典型的榜樣示范作用，在評選表彰的同時，廣泛宣傳他們的優(yōu)秀事跡，帶動其他學生黨員和黨支部向先進看齊，爭創(chuàng)先進基層黨支部和爭做優(yōu)秀共產黨員。

實施大學生黨員目標管理制度。各二級學院黨委根據“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的要求，結合本單位具體實際制定《學生黨員目標管理責任書》，要求每個學生黨員按照責任書中的責任條款和管理目標規(guī)范自己的言行。每學期末，學生黨員將自己本學期的思想狀態(tài)、學習收獲、工作成績、模范作用發(fā)揮等情況向黨支部做全面匯報，接受支部全體黨員的監(jiān)督和考評。實行學生黨員目標管理制度，可以從制度層面建立起學生黨員理想信念教育的長效機制，使得學生黨員行動有規(guī)范、工作有目標、努力有方向。

學生黨員成長計劃是一種新的目標管理方法。即每名學生黨員從入黨之日起，要在學業(yè)、日常生活、班級管理、黨員模范作用發(fā)揮等方面規(guī)劃好自己的成長歷程，以實際行動尊崇黨章，履行黨員義務，嚴守黨的紀律，不斷提高個人黨性修養(yǎng)，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。黨員成長計劃把長遠理想和短期階段目標相結合，把組織期望和個人成長目標相結合，把外在的成長成才目標轉化為內在的自我激勵，促使學生黨員自我教育、自我發(fā)展、自我管理，最終使學生黨員理想信念教育的長效機制更加有效。

[參考文獻]

[1]關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[EB/OL].新華網，2017-02-27.

[2]決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].新華網，2017-10-27.

[3]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].思想政治工作網，2015-07-06.

[4]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[EB/OL].中國共產黨新聞網，2016-12-09.