趙愛琴

（廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 廣州 510520）

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)技能的高端技能型人才。因此，產(chǎn)教融合成為了發(fā)展職業(yè)教育的核心辦學(xué)理念，體現(xiàn)了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，也反映了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求。在此背景下，高職學(xué)生黨員的培養(yǎng)也不能按照傳統(tǒng)的高校黨建模式，亟需探索出適合高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)的立德樹人培養(yǎng)模式。在如何培養(yǎng)高職學(xué)生黨員的問題上，目前還缺少系統(tǒng)設(shè)計，尚未建立起完善的體系，如仍然用傳統(tǒng)的方法來培養(yǎng)，勢必會嚴(yán)重影響高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2014年，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》把產(chǎn)教融合擺在更加突出的重要位置，明確要求“走開放融合、改革創(chuàng)新的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)道路，推動職業(yè)教育融入經(jīng)濟社會發(fā)展和改革開放的全過程，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，實現(xiàn)職業(yè)教育與技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級”[1]。因此，高職學(xué)生黨員的培養(yǎng)也必須適應(yīng)產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式。

一、基于產(chǎn)教融合的高職學(xué)生黨員培養(yǎng)的路徑研究

為了增強思想政治工作的針對性和實效性，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，我們要立足新時期黨和國家對學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的要求和高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)面臨的實際問題，以制度建設(shè)為抓手，理論聯(lián)系實際探索產(chǎn)教融合背景下高職學(xué)生黨員的培養(yǎng)模式，以黨員實踐活動和黨員教育為載體，注重發(fā)揚精神引領(lǐng)，典型引路的黨建工作特色，以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，堅持開展實踐育人工程。通過形象固化、生動演繹、持續(xù)傳播、榜樣示范等方式，達到提高學(xué)生黨員質(zhì)量的目的。

圍繞“培養(yǎng)什么人入黨，怎么培養(yǎng)”這一問題，我們從學(xué)生黨員的教育管理工作開始著手，主要致力于從黨員考察、培養(yǎng)、管理、考核等方面研究，形成了產(chǎn)教融合背景下高職學(xué)生黨員培養(yǎng)的立德樹人“54321”工程。即以“五個一工程”為陣地，打造好全方位的學(xué)生黨建運行機制；以“四票決四公示”為抓手，建立好黨員“入口”機制；以“三項制度”為標(biāo)準(zhǔn)，建立好黨員教育管理監(jiān)督考核機制；以“二個領(lǐng)域”為平臺，構(gòu)建好學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)齊抓共管的合作機制；以“一次培訓(xùn)”為手段，做好學(xué)校與社會銜接的黨員“出口”機制；

具體如下：

（一）以“五個一工程”為陣地，打造好全方位的學(xué)生黨建運行機制

為了有效提升學(xué)生黨員的素質(zhì)，把學(xué)生黨建工作與構(gòu)筑多渠道、多領(lǐng)域、多層次的思想政治教育體系有機結(jié)合起來。我們著力以“五個一工程”為陣地，打造全方位的學(xué)生黨建運行機制?！拔鍌€一工程”即：樹立好一個典型、利用好一個社團、占領(lǐng)好一塊陣地、建立好一個平臺和開展好一項實踐。

1.樹立好一個典型——榜樣示范

“一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個堡壘”[2]。產(chǎn)教融合背景下對黨員的要求要符合時代的特色。支部推出一個典型，樹起一面旗幟，并對支部的優(yōu)秀典型事跡進行廣泛的宣傳，給學(xué)生提供了身邊的優(yōu)秀學(xué)習(xí)對象，用榜樣示范的力量引導(dǎo)廣大學(xué)生形成以優(yōu)秀為榮、以先進為榮的作風(fēng)。每學(xué)期針對支部的典型事跡和榜樣人物進行一次集中的宣傳和匯報，擴大黨員典型的影響力和示范效果。

2.利用好一個社團——團學(xué)機構(gòu)

大學(xué)生社團是校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的引領(lǐng)者。社團活動具有思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性和多樣性的特點，社團活動的開展在滿足學(xué)生身心發(fā)展、提升學(xué)生素質(zhì)能力和促進學(xué)生成長成才等方面起著舉足輕重的作用。因此把學(xué)生黨建工作引入社團，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，可以增強團學(xué)機構(gòu)的凝聚力，也可以使黨組織保持旺盛的生命力，永遠走在時代的前列。

3.占領(lǐng)好一塊陣地——學(xué)生宿舍

宿舍文化建設(shè)也是黨建工作的有效載體。在學(xué)生宿舍建立學(xué)生黨員責(zé)任示范區(qū)，讓學(xué)生黨員在宿舍定期開展學(xué)習(xí)、宣傳、服務(wù)等實踐活動，在宿舍進行“黨員示范宿舍”掛牌活動，既可以對黨員的行為進行監(jiān)督，又可以充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把黨建工作深入到每個樓層、每間宿舍，扎實做好工作。

4.建立好一個平臺——網(wǎng)絡(luò)平臺

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已成為了大學(xué)生獲取知識和信息的重要途徑，是他們表達思想、信息交流的重要場所。黨務(wù)工作者必須增強網(wǎng)絡(luò)陣地意識，積極主動運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，充分利用BBS、QQ空間、QQ群、飛信、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺積極做好宣傳和輿論引導(dǎo)工作，引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立堅定的理想信念。

5.開展好一項實踐——志愿服務(wù)

“全心全意為人民服務(wù)”[3]是黨的宗旨。預(yù)備黨員作為經(jīng)過了入黨積極分子這一塑造黨性的階段之后，如何衡量其是否具備了轉(zhuǎn)正的資格。因此，要給預(yù)備黨員壓擔(dān)子、給任務(wù)，將其工作完成的情況，作為是否具備轉(zhuǎn)正資格的一個重要條件。讓其根據(jù)自己的專業(yè)進行志愿服務(wù)，由黨支部對其進行階段性考核。如我校機電工程學(xué)院學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色，每年舉行2次“義務(wù)電器維修”志愿活動，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的意識。

（二）以“四票決四公示”為抓手，建立黨員入口機制

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”[4]。學(xué)生黨建工作必須要把好黨員的入口關(guān)。因此要以黨章和黨內(nèi)法規(guī)為依據(jù)，遵循“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”[5]的方針，完善各項制度，做好發(fā)展黨員工作。

比如機電工程學(xué)院黨總支制定了《學(xué)生黨員發(fā)展工作流程圖》，明確要求入黨積極分子發(fā)展成為預(yù)備黨員，必須通過“四票決四公示”?！八钠睕Q四公示”即團組織推優(yōu)、確定發(fā)展對象、吸收預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正四個環(huán)節(jié)投票表決，并公示票決結(jié)果。通過這樣的方式，建立黨員“入口”機制，嚴(yán)格程序，把好入口關(guān)，確保黨員的質(zhì)量。具體如下：

1.團組織推優(yōu)票決公示

根據(jù)學(xué)生個人的意愿以及對黨的認識和對黨組織的向往遞交入黨申請書后，組織團員在全班同學(xué)面前進行演講，匯報其在理論學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、實踐能力和榜樣作用等方面的情況，根據(jù)演講的內(nèi)容和日常的一貫表現(xiàn)，團支部委員會開會討論，并進一步征求輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部以及團內(nèi)外的群眾的意見后，推選出“推優(yōu)”候選對象，并按照規(guī)定召開團支部全體大會投票表決，根據(jù)票數(shù)的多少，選出“推優(yōu)”候選人，并對其進行全院公示一周，在公示期未收到任何群眾投訴的，方可成為入黨積極分子。在整個過程中嚴(yán)格按照規(guī)章制度和程序流程，確保優(yōu)秀的學(xué)生能入選。

2.確定發(fā)展對象票決公示

對入黨積極分子的培養(yǎng)要科學(xué)引導(dǎo)，經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育和考察后，由所在的黨小組召開會議，培養(yǎng)聯(lián)系人對其一年的表現(xiàn)進行成長點評，形成一致意見后，向黨支部提出列為發(fā)展對象的建議。黨支部要通過各種方式聽取黨內(nèi)外群眾的意見，對其在公益實踐活動中的表現(xiàn)以及具體考核指標(biāo)的情況進行核實。得到絕大多數(shù)黨員、群眾認可的入黨積極分子可確定為黨員發(fā)展對象。黨支部在聽取培養(yǎng)聯(lián)系人、黨小組匯報和廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會討論同意，形成將入黨積極分子列為發(fā)展對象的決議，報上級黨組織審查。經(jīng)黨委審查同意后，黨支部對發(fā)展對象進行整治審查，審查合格后，方可去上黨課集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考試，考試合格的可確定為發(fā)展對象。

3.吸收預(yù)備黨員票決公示

入黨積極分子被列為發(fā)展對象后，必須有兩名正式黨員作介紹人。要挑選政治思想好，黨性強，有責(zé)任心，在群眾中有威信，了解發(fā)展對象情況的正式黨員擔(dān)任入黨介紹人。入黨介紹人要向被介紹人認真講授黨的基本知識，了解其入黨動機、政治覺悟、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)、個人經(jīng)歷等情況，如實向黨組織匯報。被介紹人被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后，繼續(xù)對其進行教育幫助，并定期向黨組織匯報培養(yǎng)、教育、考察等情況。發(fā)展對象經(jīng)過一年的培養(yǎng)、教育和考核后，要讓其談?wù)勅朦h動機、曬曬政治認識、個人表現(xiàn)亮一亮、同學(xué)問題答一答、群眾意見聽一聽，確認符合黨員條件后，形成支委會審查意見，提交黨員大會討論，討論后覺得成熟的，可以發(fā)展成預(yù)備黨員的，召開接收預(yù)備黨員支部大會，經(jīng)支部大會投票表決后，把確定為預(yù)備黨員的名單全院公示一周，無異議后方可成為預(yù)備黨員。

4.預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正票決公示

預(yù)備黨員預(yù)備考察期為一年，預(yù)備期滿前一個月，預(yù)備黨員本人要主動向所在黨支部提交轉(zhuǎn)正申請材料，包括轉(zhuǎn)正申請書、入黨志愿書、思想?yún)R報和工作表現(xiàn)鑒定。支部收到轉(zhuǎn)正材料后，先召開支委會認真審查材料是否齊備，決定是否提交支部黨員大會予以討論。根據(jù)介紹人意見、黨小組意見，支部進行研究討論是否能按期轉(zhuǎn)正并形成支部決議，召開黨員大會，討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，在充分討論的基礎(chǔ)上，采取無記名投票的方式進行表決，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則通過預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的決議。支部討論表決后要及時把轉(zhuǎn)正材料被報黨委審批，并安排考察談話，對于談話考察合適的，進行為期7個工作日的公示，公示結(jié)束無異議的方可成為正式黨員。

（三）以“三項制度”為標(biāo)準(zhǔn)，建立好黨員學(xué)習(xí)教育管理監(jiān)督考核機制

如何在產(chǎn)教融合背景下加強對學(xué)生黨員的教育和管理，使他們離校不離組織，能夠及時參加黨的組織生活，接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，就要以制度建設(shè)為核心，建立“三項制度”，做好黨員學(xué)習(xí)教育管理監(jiān)督考核機制。

1.建立黨員學(xué)習(xí)教育制度

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，歷來就是黨的傳統(tǒng)政治優(yōu)勢。尤其是在當(dāng)今社會信息瞬息萬變的情況下必須通過學(xué)習(xí)教育來引導(dǎo)廣大青年學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從國際上看，西方主要媒體宣揚“普世價值”，并把我國的觀念、制度放在“普世價值”的對立面，讓大學(xué)生否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、懷疑社會主義制度和價值理念。從國內(nèi)看，在對待中國特色社會主義上，在對待中國發(fā)展道路和發(fā)展模式上，社會上還存在一些模糊認識甚至錯誤觀點。有的以偏概全、有的沽名釣譽、有的妄自菲薄，總覺得中國什么都不好。面對國內(nèi)外復(fù)雜的形勢，我們迫切需要通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀來占領(lǐng)大學(xué)生黨員的思想陣地，讓學(xué)生黨員形成用社會主義核心價值觀引領(lǐng)其行為的機制。具體的學(xué)習(xí)教育制度，主要有黨課、“學(xué)生黨員論壇”、“黨史知識競賽”、黨員志愿服務(wù)以及黨員社會實踐活動等，更為主要的是要從被動學(xué)習(xí)走向能動學(xué)習(xí)，把信息轉(zhuǎn)化為知識，把知識轉(zhuǎn)化為智慧。

2.建立黨員考核評價制度

對學(xué)生黨員進行考核評價既是黨組織的要求，也是提高學(xué)生黨員素質(zhì)的有效措施和方法。建立黨內(nèi)考核評價制度，主要通過學(xué)生黨員遵紀(jì)守法考核、學(xué)習(xí)成績考核、志愿服務(wù)考核、黨員形象考核以及黨性意識考核等來對學(xué)生黨員進行全方位的考核；其次，要堅持群眾公認原則，建立黨外考核評價制度。主要通過群眾滿意不滿意考核、模范帶頭作用考核、工作作風(fēng)考核以及密切聯(lián)系群眾和服務(wù)群眾考核等作為評價黨員的重要標(biāo)尺。最后，建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。針對不同年齡、不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生黨員，建立不同的標(biāo)準(zhǔn)體系和量化分值，給每個不同的黨員樹立一個比較明確的標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，來提高學(xué)生黨員的素質(zhì)。

3.建立黨員監(jiān)督制約制度

建立以黨員日常行為規(guī)范為重點和黨員模范帶頭作用為核心的黨內(nèi)監(jiān)督制約制度，提高對學(xué)生黨員監(jiān)督的效果。具體而言主要是指黨支部對學(xué)生黨員在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中所表現(xiàn)出來的黨員意識、責(zé)任意識、模范意識、服務(wù)意識等方面進行監(jiān)督制約，以及促進學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中起到先鋒模范作用。另外還可以建立黨外監(jiān)督制度，讓班里的非黨員學(xué)生，頂崗實習(xí)時的同事以及學(xué)校的非黨員任課老師和后勤服務(wù)人員等對學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)成績、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度、考勤紀(jì)律等實行一票否決制，使得學(xué)生黨員在黨員和群眾的全過程的監(jiān)督下認真學(xué)習(xí)，踏實辦事，預(yù)防各種錯誤行為的出現(xiàn)。

（四）以“二個領(lǐng)域”為平臺，構(gòu)建好學(xué)校與企業(yè)和社區(qū)齊抓共管的黨建合作機制

為了適應(yīng)高職教育全方位開放，為全社會服務(wù)以及產(chǎn)教融合，校企合作人才培養(yǎng)模式的需要，高職院校學(xué)生黨建工作要拓展領(lǐng)域，向社區(qū)和企業(yè)滲透，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)和社區(qū)齊抓共管的黨建模式。

1.構(gòu)建與企業(yè)合作育人的黨建模式

在“產(chǎn)教融合、校企合作”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式背景下，為了進一步提高學(xué)生黨員實踐能力的培養(yǎng)，黨支部要在學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中讓企業(yè)參與進來，校企合作育人，在實踐中鍛煉和提高學(xué)生的黨性修養(yǎng)。對學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察除了學(xué)校黨組織以及老師和同學(xué)們的意見建議外，應(yīng)該包含企業(yè)黨組織對頂崗實習(xí)期間學(xué)生的表現(xiàn)如政治學(xué)習(xí)、黨性意識、工作能力、合作精神等方面進行綜合評價，使學(xué)生黨性修養(yǎng)的提高與技能水平的提升得到有效的融合。同時，企業(yè)黨組織應(yīng)選拔一批“黨性素養(yǎng)好、技術(shù)水平高”的員工或者勞動模范和技能標(biāo)兵作為實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師，參與學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作。學(xué)校和企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生黨員的模式，不僅拓展了黨建領(lǐng)域，也為企業(yè)的發(fā)展儲存了更多的后備人才。

2.構(gòu)建與社區(qū)黨組織共建的模式

社區(qū)或街道辦黨組織是黨在社區(qū)的基層組織，是黨在社區(qū)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是社區(qū)各類組織和各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，具有豐富的對流動黨員和分散黨員的管理經(jīng)驗。學(xué)校黨組織應(yīng)加強與所在社區(qū)黨組織的聯(lián)系與合作，及時溝通，共同培養(yǎng)教育管理學(xué)生黨員。社區(qū)黨組織的優(yōu)勢和特點在于服務(wù)群眾、教育群眾、宣傳群眾，及時反映群眾的意見和要求，化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定；工作重點主要是凝聚群眾力量參與和諧社區(qū)建設(shè)、共同創(chuàng)造幸福生活。學(xué)校黨組織與社區(qū)黨組織聯(lián)手共建，一方面可以使學(xué)校黨組織吸收借鑒基層黨組織的經(jīng)驗，也可以使大學(xué)生黨員接觸和了解社會，體會人間百態(tài)，畢業(yè)時實現(xiàn)高職教育與社會零距離對接，使學(xué)生更好地融入社會；另一方面，社區(qū)黨組織與學(xué)校黨組織合作共建，可以充分利用高校的人力資源，為社區(qū)的發(fā)展提供黨建理論培訓(xùn)與專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，雙方共建，達到雙贏的目的。

（五）以“一次培訓(xùn)”為手段，做好學(xué)校與社會銜接的黨員“出口”機制

高職院校的任務(wù)是為社會培養(yǎng)人才，大學(xué)生黨員的模范帶頭作用最終要體現(xiàn)在社會上。高職畢業(yè)生進入畢業(yè)環(huán)節(jié)后，就成為了準(zhǔn)工作者的角色。針對當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下黨員管理出現(xiàn)的新情況、高校畢業(yè)環(huán)節(jié)的特點以及學(xué)生黨員離校后可能遇到的問題，建立“畢業(yè)班黨員培訓(xùn)教育機制”，每年5月組織畢業(yè)班黨員進行一次集中培訓(xùn)，主要就畢業(yè)班黨員如何在畢業(yè)環(huán)節(jié)中、擇業(yè)就業(yè)中、畢業(yè)離校中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用提出了指導(dǎo)性意見和建議，對他們畢業(yè)離校后如何轉(zhuǎn)接組織關(guān)系、如何在新的工作崗位上繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用、如何樹立黨員的良好形象等進行指導(dǎo)，把學(xué)校黨建與社會黨建有機結(jié)合起來，做好學(xué)校與社會的銜接工作培訓(xùn)，為大學(xué)生黨員走出校門走向社會后能夠繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用奠定基礎(chǔ)，把好黨員的“出口”關(guān)。

結(jié)語

大學(xué)生黨員是青年的榜樣，民族的希望，國家的棟梁。大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作是高校黨建工作的重中之重，做好大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作既是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，也是增強黨的形象，提高黨員素質(zhì)，增強黨的戰(zhàn)斗力的現(xiàn)實要求。

[1]2014年9月4日，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）.

[2]趙愛琴.工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生黨建工作創(chuàng)新探賾[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（4）.

[3]毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991.

[4]申振東.黨的先進性建設(shè)論[M].北京：中共中央出版社，2006.