吳偉　張歡　謝至立　周莊紅　唐熒聰

【摘 要】高校學(xué)生公寓作為一類典型的人員密集場所存在諸多安全隱患，尤以火災(zāi)隱患最為突出。本文以中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)生公寓為例，運(yùn)用問卷調(diào)查法和實(shí)地調(diào)查法，找出引起火災(zāi)的安全隱患。運(yùn)用事故樹分析法對學(xué)生公寓火災(zāi)隱患進(jìn)行定性定量分析，計(jì)算結(jié)構(gòu)重要度。研究結(jié)果表明，可燃物大量堆積、明火使用管理不當(dāng)和學(xué)校消防設(shè)施不完善等問題是造成學(xué)生公寓火災(zāi)的主要因素。最后，結(jié)合中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)生公寓的實(shí)際情況，對學(xué)生公寓整改提出建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生公寓；火災(zāi)隱患；結(jié)構(gòu)重要度；事故樹分析法

中圖分類號： D631.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）31-0242-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.117

近年來，校園火災(zāi)頻發(fā)，對師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全造成很大威脅。學(xué)生宿舍多屬于單、多層民用建筑，但又有其獨(dú)特的特點(diǎn)，如人口密度大、易燃物多、發(fā)生火災(zāi)疏散困難等。本文致力于研究人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及學(xué)校管理對宿舍火災(zāi)影響的結(jié)構(gòu)重要度，從而為預(yù)防宿舍火災(zāi)提供切實(shí)可行的措施，從一定程度上降低火災(zāi)危險(xiǎn)性以及火災(zāi)所造成的損失。

1 校園消防安全現(xiàn)狀分析

校園消防安全現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為：

（1）人員集中，安全意識不足。一方面，作為新時(shí)代的大學(xué)生，安全意識比較單薄，學(xué)校雖禁止大學(xué)生在公寓內(nèi)使用違規(guī)電器，但仍有同學(xué)使用大功率電器，所以導(dǎo)致很多的電氣火災(zāi)的發(fā)生。另一方面，許多大學(xué)生缺乏撲救初期火災(zāi)的基本常識，從未接受過任何消防知識的培訓(xùn)，而且一旦發(fā)生火災(zāi)，往往會手忙腳亂，不知如何疏散、逃生和撲救，以至釀成重大災(zāi)害；

（2）可燃物較多，學(xué)生有吸煙的不良習(xí)慣。宿舍是大學(xué)生的另一個(gè)家，在宿舍內(nèi)，會儲存大量書籍、各種電器、窗簾以及衣物等各種易燃物，而且宿舍間相互毗鄰。因此，當(dāng)宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會產(chǎn)生極大的經(jīng)濟(jì)損失；

（3）宿舍設(shè)計(jì)存在缺陷。宿舍樓道較窄，安全通道較少，安全疏散路線不明確；

（4）學(xué)生宿舍容易發(fā)生火災(zāi)的因素有私自亂拉電源線路、違章使用大功率電器、定時(shí)供電或因故障而停電引起火災(zāi)、用電線路短路引發(fā)火災(zāi) 、電器自燃引發(fā)火災(zāi)、電器照明或取暖引燃可燃物發(fā)生火災(zāi)等；

2 事故樹分析法

2.1 事故樹分析法簡介

事故樹分析（Fault Tree Analysis，簡稱FTA）法又稱故障樹分析法，是安全系統(tǒng)工程的重要分析方法之一，是一種演繹的安全系統(tǒng)分析方法。事故樹分析從一個(gè)可能的事故（頂上事件）開始，自上而下、一層一層地尋找頂上事件的直接原因和間接原因事件，直到基本原因事件（基本事件），并用邏輯圖把這些事件之間的邏輯關(guān)系表達(dá)出來。事故樹分析師一種演繹分析方法，即從結(jié)果分析原因的方法。事故樹分析步奏：（1）編制事故樹；（2）熟悉所分析的系統(tǒng)；（3）調(diào)查系統(tǒng)發(fā)生的各類事故；（4）確定事故樹的頂上事件；（5）調(diào)查與頂上事件有關(guān)的所有原因事件；（6）事故樹作圖[1]

2.2 火災(zāi)事故樹分析

2.2.1 事故樹的編制

2.2.2 火災(zāi)事故樹定性定量分析

（1）根據(jù)事故樹成功數(shù)計(jì)算最小徑集：

由布爾代數(shù)化簡法可知T=X1+M2+M3+M4=X1+ X2X3X4X5X6X7+X8X9X10+X11X12，進(jìn)行最小徑集的計(jì)算得出 P1={X1}；P2={X2，X3X4，X5，X6，X7}；P3={X8，X9，X10，}；P4={X11，X12}。

（2）對事故樹進(jìn)行結(jié)構(gòu)重要度分析：

P1={X1}是單事件中的最小徑集，所以X1為最重要的基本事件，由最小徑集計(jì)算結(jié)果可見：I（X1）>I（X12）=I（X11）>I（X10）=I（X9）=I（X8）>I（X7）=I（X6）=I（X5）=I（X4）=I（X3）=I（X2）

（3）計(jì)算頂上事件（宿舍火災(zāi)）發(fā)生的概率：

因?yàn)?個(gè)最小徑集中沒有重復(fù)事件，所以頂上事件發(fā)生的概率：

Q=（1-q1）[1-（1-q2）（1-q3）（1-q4）（1-q5）（1-q6）（1-q7）][1-（1-q8）（1-q9）（1-q10）][1-（1-q11）（1-q12）]=7.25196×10-6

（4）概率重要系數(shù)大小排出各基本事件的概率重要度順序?yàn)椋?/p>

Ig（1）>Ig（11）>Ig（12）>Ig（8）=Ig（9）>Ig（10）>Ig（5）> Ig（2）>Ig（3）=Ig（4）=Ig（7）>Ig（6）

（5）根據(jù)臨界重要度的計(jì)算公式：Ic（i）=Ig（i），得出結(jié)論：

Ic（1）>Ic（11）>Ic（8）=Ic（9）>Ic（5）>Ic（12）>Ic（2）>Ic（10）>Ic（3）=Ic（4）=Ic（7）>Ic（6）

（6）結(jié)果分析

基于臨界重要度的排序，且將臨界重要度Ic（i）乘以100%就表示當(dāng)消除或者減弱基本事件Xi，事故發(fā)生概率就能減少的百分比。因此，針對該事故樹，Ic（1）=100%表示控制基本事件X1，即倘若可燃物無大量的堆積問題存在，火災(zāi)發(fā)生概率能減少100%；同理，能做好明火的使用管理，學(xué)生宿舍的火災(zāi)發(fā)生概率就會減少23.09%；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理火災(zāi)，那么火災(zāi)發(fā)生概率會減少39.44%；能完善學(xué)校消防設(shè)施，學(xué)生宿舍火災(zāi)發(fā)生的概率就會減少39.43%。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理規(guī)章制度，禁止違規(guī)電器的使用，火災(zāi)發(fā)生的概率能減少38.15%；通過對學(xué)生進(jìn)行安全知識的培訓(xùn)，讓其熟知消防器材的使用方法，火災(zāi)發(fā)生的概率就會減少19.15%；加強(qiáng)對電器設(shè)備的運(yùn)行情況和電氣線路的檢查，也能相應(yīng)減少火災(zāi)發(fā)生的概率為8.95%和4.43%。

3 消防安全措施建議

（1）減少宿舍和樓層的雜物、可燃物的堆積，定時(shí)清理人員聚集場所可燃廢棄物。并制定相關(guān)的宿舍管理?xiàng)l例，禁止宿舍大量堆積可燃物，學(xué)校管理人員定時(shí)檢查學(xué)生宿舍情況；

（2）做好明火使用的管理，禁止宿舍抽煙，指定開闊地為吸煙處，人走煙滅；對于學(xué)生在宿舍慶生，用不燃物代替蠟燭；

（3）提高學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)的處理能力，能在火勢迅速蔓延之前及時(shí)撲滅，學(xué)校能開展火災(zāi)應(yīng)急方面的講座或類似的課程，學(xué)生自身能了解火災(zāi)應(yīng)急疏散的知識；

（4）派專業(yè)人員定期檢修消防栓和滅火器，并適當(dāng)增加部分樓層的滅火器數(shù)量。建議學(xué)校定期開展滅火器使用的活動，讓絕大部分的同學(xué)掌握滅火器的使用；

（5）對于學(xué)生使用違規(guī)電器的問題，建議學(xué)校后勤人員加強(qiáng)宿舍違規(guī)電器的監(jiān)查，對于使用違規(guī)電器的行為進(jìn)行懲罰，并鼓勵同學(xué)間的相互監(jiān)督。

4 結(jié)束語

通過中國勞動關(guān)系學(xué)院的學(xué)生宿舍整體情況和宿舍內(nèi)部情況分析，從人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷三個(gè)方面分析，運(yùn)用事故樹分析法，建立事故樹，用定性分析和定量分析，得出若無可燃物的大量堆積、管理明火、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理火災(zāi)校園火災(zāi)發(fā)生的概率就會大大下降，而其他的問題，學(xué)生自身消防安全意識不足，學(xué)生不清楚消防疏散路線等問題，都可以靠學(xué)校開展相關(guān)的講座和演練來彌補(bǔ)，學(xué)生自己平時(shí)多加關(guān)注消防的知識，真正做到防患于未然。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許素睿.安全系統(tǒng)工程[J].北京交通大學(xué)，2015（08）：76-78.

[2]曾金龍.基于事故樹分析法的學(xué)生宿舍火災(zāi)事故分析[J].安全，2016，37（09）：64-66.