劉玉巖

摘 要：《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》中明確規(guī)定了黨?！叭嚨匾粋€熔爐”的地位和作用，黨性教育是黨校的必修課，黨性教育要貫穿于黨校教學(xué)全過程。為適應(yīng)形勢發(fā)展需要，學(xué)校對如何開展黨性教育、如何達(dá)到黨性教育目的等問題，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了積極探索，建立符合道外區(qū)黨員干部黨性教育需要的黨性教育基地。

關(guān)鍵詞：黨性教育；道外黨校；黨性教育基地

中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）08-0124-02

黨性是共產(chǎn)黨員的靈魂所在，講黨性是黨員干部的立身之本。干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括理論教育、知識教育、黨性教育三個方面，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。黨的用人原則是德才兼?zhèn)?、以德為先，德的核心就是黨性，堅強(qiáng)的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件。

一、新時期黨性教育的緊迫性

（一）黨性教育是黨校姓黨的根本要求

黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的大熔爐，這些職責(zé)定位就決定了各級黨校必須把黨性教育擺在全部工作的突出位置來認(rèn)識、來安排、來落實(shí)[1]。中央黨校常務(wù)副校長何毅亭針對黨校工作中存在理論教育和黨性教育弱化的問題，提出“不能荒了自己的地，去種他人的田”，強(qiáng)調(diào)理論教育和黨性教育是黨校的看家本領(lǐng)，必須分清主次，回歸黨校應(yīng)有的位置。

（二）黨性教育是干部教育的關(guān)鍵

干部教育培訓(xùn)內(nèi)容包括理論教育、知識教育、黨性教育三個方面，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。三個方面的有機(jī)結(jié)合，才能全面提高干部素質(zhì)。黨校教育的核心是把提高能力與增強(qiáng)黨性統(tǒng)一起來，堅強(qiáng)的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記科學(xué)分析世情國情黨情特別是干部隊伍狀況的新變化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅定黨員干部的理想信念，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”；強(qiáng)調(diào)干部到黨校學(xué)習(xí)，必須把堅定理想信念、提高思想政治水平放在首位；強(qiáng)調(diào)思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育，我們在黨校工作中，必須把習(xí)總書記的這些要求貫徹落實(shí)好。

（三）黨性教育是推進(jìn)從嚴(yán)治黨的重要舉措

習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上強(qiáng)調(diào)，“培養(yǎng)干部，要抓好黨性教育這個核心”。這一論斷從培養(yǎng)好干部的高度揭示出開展黨性教育的重大意義和現(xiàn)實(shí)作用，為新形勢下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育提供了遵循，深刻理解黨的十八屆六中全會精神，牢牢把握黨性教育這個核心，始終抓好黨性教育這個主業(yè)，從要把黨性教育擺在更加突出位置、要注重開發(fā)紅色資源推進(jìn)黨性教育、要善于運(yùn)用黨的歷史開展黨性教育、要強(qiáng)化現(xiàn)場教學(xué)增強(qiáng)黨性教育實(shí)效入手[2]，講好黨性教育這個主課。

二、打造黨性教育基地

量身制作適合道外區(qū)黨員干部黨性教育特點(diǎn)的黨性教育培訓(xùn)基地。

（一）因地制宜選黨性教育基地地址

2016年7月孫校長上任以來，多次強(qiáng)調(diào)打造紅色黨校，強(qiáng)化黨性教育，經(jīng)過兩個多月的調(diào)研和論證，在區(qū)委組織部的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校決定在開原社區(qū)建立黨校黨性教育基地，原因如下。

1.開原社區(qū)服務(wù)突出一個“紅”字，黨性氛圍濃

2015年南馬街工委在開原社區(qū)打造紅色社區(qū)，突出政治屬性和服務(wù)功能，無論是從宣傳氛圍上還是服務(wù)功能上都突出黨的溫暖、關(guān)懷和幫助，用理想和信念縫合一些黨員現(xiàn)存的“兩張皮”，即講學(xué)習(xí)、講政治與干業(yè)務(wù)是“兩張皮”，解決二者同一性，凸顯紅色“黨味”，打造堅強(qiáng)的紅色基層堡壘作用。

2.開原社區(qū)有一定的基礎(chǔ)，能用活用好資源

與道外黨校只有700米的距離，步行10分鐘即可到達(dá)，黨校與社區(qū)之間有新中國第一個英雄紀(jì)念碑——東北抗日暨愛國自衛(wèi)戰(zhàn)爭烈士紀(jì)念塔，并且在社區(qū)有參加過“三大戰(zhàn)爭”即抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和抗美援朝的革命老軍人苗旺，還有我國第一位女拖拉機(jī)手、一元人民幣原形，全國勞動模范梁軍，他們用行動體現(xiàn)了信仰的力量，用活用好家門口紅色資源，用身邊典型的事例，讓我們回到原點(diǎn)，找到答案，獲得新的力量，為道外區(qū)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.方便社區(qū)黨員群眾接受黨性教育

讓社區(qū)黨員群眾出家門口就能上黨課。在強(qiáng)化黨員身份，增強(qiáng)黨性意識的同時，把黨性教育融入普通黨員和群眾的日常生活，通過這些有聲、有影、有圖、生動事例等形式，讓廣大社區(qū)黨員切身感受到“靈魂的洗禮”，堅定信仰，做合格黨員。

（二）黨性教育基地突出“一主二輔”主題

“一主”是以展廳為主，主要有三個功能。

一是建立黨性教育e視界平臺——銘黨恩堅信仰。播放“黨性教育”專題片、哈爾濱解放、紅色氣質(zhì)紀(jì)錄片，通過這些有聲有影生動的事例，了解過去，尋找我們精神的“根”和人生的“魂”，教育黨員干部堅定信仰，燃旺黨內(nèi)政治生活“大熔爐”。

二是開辟黨性教育展覽——感黨恩做貢獻(xiàn)。在展廳中有復(fù)興之路、黨的光輝歷程、偉大成就、東北抗聯(lián)英烈雕塑群、黨的六中全會、條例、準(zhǔn)則、理想信念、黨性教育、道外五年來取得的成就和未來發(fā)展的規(guī)劃等十大板塊。回顧歷史展望未來，特別是用《準(zhǔn)則》《條例》教育黨員，加強(qiáng)黨性鍛煉，在黨言黨，在黨憂黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，使廣大黨員更好地為道外區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三是重溫入黨誓詞——聽黨話跟黨走。每次學(xué)習(xí)參觀完，受教育者都必須在展廳黨旗下重溫入黨誓詞，目的就是再次強(qiáng)化黨員的黨性觀念，再次喚醒黨員的歷史使命感和社會責(zé)任感，使廣大黨員不但組織上入黨，真正做到思想上永遠(yuǎn)入黨，不忘初心，繼續(xù)前行，為道外區(qū)的發(fā)展增添力量，力爭使黨員干部們不僅震撼一瞬間，更銘記一輩子。

總之通過文字、圖片和視頻等方式，全方位展示黨性教育工作特色與成效，讓黨員不受時間、地點(diǎn)的限制，能隨時隨地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了黨員教育工作的靈活性和吸引力。

“二輔”。長青公園和楊靖宇公園為輔，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神，用活這些家門口的資源，觸摸歷史，實(shí)地體驗(yàn)，闡述紅色精神的精髓、核心內(nèi)容和具體表現(xiàn)，黨員通過學(xué)習(xí)紅色精神，激活道外人的激情，做到“為民務(wù)實(shí)清廉”，切實(shí)從自身的理想信仰信念出發(fā)，保持一名共產(chǎn)黨人的政治本色，為道外區(qū)“老城復(fù)興，新區(qū)崛起”注入活力。

（三）合理設(shè)置黨性教育課程

教學(xué)是黨性教育基地的中心工作，一是打造黨性教育精品課。學(xué)?，F(xiàn)有五名教師，開設(shè)《弘揚(yáng)抗聯(lián)精神》《講黨性是黨員干部的立身之本》《共產(chǎn)黨要有堅定的政治信仰》《加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育》《先模人物事跡報告》，一人一課，集體備課討論，請上級黨校教師指導(dǎo)。二是打造優(yōu)秀講解員教師隊伍。讓兩名年輕的教師擔(dān)任解說，他們積極參與解說詞撰寫、圖板設(shè)計、故事挖掘。力爭實(shí)現(xiàn)“一個現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)就是一部活教材，一次現(xiàn)場教學(xué)課就是一次精神洗禮”。

（四）初步成效

目前有八個班次到基地體驗(yàn)，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨員都紛紛表示，通過黨性教育基地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們提升了黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)了黨性鍛煉，這樣做的目的是聯(lián)系思想實(shí)際，工作實(shí)際，才能不斷增強(qiáng)理想信念宗旨意識、責(zé)任意識，不斷強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)道外“老城復(fù)興，新區(qū)崛起”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，真正發(fā)揮骨干、脊梁、榜樣、旗幟、引領(lǐng)的作用，回到工作崗位后才能以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，履職盡責(zé)做好本職工作。

三、區(qū)級黨校黨性教育的啟示

開展黨性教育是黨員干部教育工作的永恒主題，在新形勢下，如何把握黨員干部群眾的特點(diǎn)和干部成長規(guī)律，推進(jìn)黨性教育科學(xué)化是黨性教育工作應(yīng)破解的一個重要課題，通過幾期培訓(xùn)班培訓(xùn)，筆者認(rèn)為要讓黨性教育更加富有時代性、針對性、實(shí)效性、深刻性和鮮活性，應(yīng)在以下幾方面下功夫。

（一）區(qū)級黨校要切實(shí)提高教師素質(zhì)

黨校教師的知識、修養(yǎng)、素質(zhì)、責(zé)任心等因素直接影響著黨性教育的效果。一是要堅持教育者有堅定的政治信仰和充足的知識儲備，這樣就能在言傳的同時產(chǎn)生強(qiáng)烈的身教效果。二是加大培訓(xùn)力度，知識的更新要適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。三是“走出去、請進(jìn)來”，拓寬視野，增強(qiáng)補(bǔ)足性，避免空對空。四是接受紅色教育，親身感受，現(xiàn)場體驗(yàn)，強(qiáng)化理想信念，增強(qiáng)內(nèi)在動力，這樣講課才有說服力和感染力。

（二）黨性教育要把握培訓(xùn)對象的需求

培訓(xùn)前進(jìn)行調(diào)研或問卷調(diào)查，全面客觀地分析培訓(xùn)者的特點(diǎn)。一是要準(zhǔn)確把握受培訓(xùn)對象的人性化需求。二是要準(zhǔn)確把握培訓(xùn)對象的個性化需求。要針對不同年齡干部的不同特點(diǎn)，設(shè)計不同的教育內(nèi)容，增強(qiáng)理論教育和黨性教育的可接受性。激發(fā)受教育者的內(nèi)生動力，增強(qiáng)時效性。

（三）黨性教育要創(chuàng)新載體，活化教育內(nèi)容和形式

比如區(qū)屬正、副處級六中全會精神培訓(xùn)班，根據(jù)培訓(xùn)的對象不同和形勢發(fā)展變化，學(xué)校更新了展板的內(nèi)容。一是習(xí)近平總書記在中央黨校省部級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神研討班上的重要指示；二是展現(xiàn)了道外五年來發(fā)展的成就和未來發(fā)展規(guī)劃；三是《新形勢下黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》；四是《紅色的氣質(zhì)》專題片。目的是堅定領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念、提高黨性修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。重點(diǎn)在信仰上、擔(dān)當(dāng)上，為道外老城復(fù)興，新區(qū)崛起提供組織保證和智力支持，增強(qiáng)時效性。

（四）黨性教育要重視烘托現(xiàn)場教學(xué)氛圍

好的氛圍具有潛移默化的作用，黨性教育不僅僅是知識的傳授，在很大程度上更是情感態(tài)度和價值方面的教育，通過現(xiàn)場教學(xué)發(fā)揮“現(xiàn)場”的優(yōu)勢，把情景體驗(yàn)、生動直觀、激情感悟和反思升華有機(jī)統(tǒng)一，在特定的時空場景中延伸了黨員黨性教育課堂，引導(dǎo)學(xué)員，促使他們展開反思，形成情感上的共鳴[3]。一要做到黨史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的時代感。二要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。三要做到感性與理性的結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和鮮活性。

通過更加扎實(shí)有效的黨性教育活動，引導(dǎo)廣大干部重視黨性鍛煉、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在任何時候、任何情況下，都能始終保持政治上的清醒和堅定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡建華.突出黨校理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位[N].光明日報，2016-02-04.

[2]趙娟娟.新形勢下加強(qiáng)黨性教育的重要性[N].太行日報，2016-10-13.

[3]孫晉庭.黨校黨性教育，不能只是震撼一瞬間[N].學(xué)習(xí)時報，2011-07-11.