黃義正

求美片段

上個星期五是我和同桌值日。第一節(jié)下課時，我走上講臺，將黑板擦得油光發(fā)亮。第二節(jié)下課時，我的同桌跑到講臺上，也將黑板擦得油光發(fā)亮的。第三節(jié)下課時，我倆同時走上講臺，都抓住了黑板刷的一頭，誰也不讓誰！全班同學哈哈大笑。因為同桌比我有力氣，我搶不過他，最后還是我松了手，讓同桌擦黑板，我去把課桌整理得整整齊齊的。

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片段寫的是兩個值日生在三節(jié)課間值日的事，但只簡單地寫出了事情的經(jīng)過，沒有突出重點，像“流水賬”一樣。片段的語言單調(diào)，用詞不太準確。如連續(xù)兩次用“油光發(fā)亮”一詞來形容黑板擦得干凈，給人詞匯匱乏之感，而且“油光發(fā)亮”一詞用在這里也不是很恰當。

變美步驟

1.選擇一節(jié)課間進行重點描寫，注意詳略。

2.加入細節(jié)、內(nèi)心活動描寫，以及其他同學的表現(xiàn)，豐富片段內(nèi)容，使片段更生動、形象。

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上周的星期五是我和同桌值日。我暗下決心，要將這次值日干得漂亮些！第一節(jié)下課時，我立刻走上講臺，將黑板擦得干干凈凈。有不少同學向我投來贊賞的目光。我心里甜滋滋的。第二節(jié)下課時，沒想到我的同桌也不甘落后，老師還沒有離開教室，他就搶先跑到講臺上，將黑板擦得一塵不染。第三節(jié)下課時，我和同桌同時走向講臺，剛好一人抓住了黑板刷的一頭，誰也不讓誰！全班同學哈哈大笑。我心里想：第一節(jié)和第二節(jié)我們一人擦一次黑板，1比1平，這一次如果讓同桌擦了，我就少一次了，這怎么行呢！可是同桌的力氣大，我搶不過他。這時，我發(fā)現(xiàn)教室里第二、三組的課桌有些亂，于是我松了手，去擺課桌了。我將課桌擺得整整齊齊的，同學們都向我們這兩個值日生投來了贊賞的目光。