董春艷

（遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧 大連 116052）

教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》中主要從四個(gè)層面提出轉(zhuǎn)型發(fā)展改革的十四項(xiàng)主要任務(wù).其中提出高校要深化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè).高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠充分地掌握所學(xué)內(nèi)容.教師可以利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室資源更好地進(jìn)行科學(xué)研究.在十九大中習(xí)近平提出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，從“網(wǎng)絡(luò)大國(guó)”到“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”，一字之變，預(yù)示著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)期.因此傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理不能滿(mǎn)足日趨復(fù)雜的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)化管理高校的實(shí)驗(yàn)室勢(shì)在必行.

1 實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

1.1 綜合利用率低

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)后缺乏宣傳，教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能的使用較為生疏，排課教師依據(jù)任課教師的課程與軟硬件需求排課，教師又很少主動(dòng)去了解其他實(shí)驗(yàn)室功能，學(xué)生更是局限在教師的教學(xué)內(nèi)容之中，限制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升.每個(gè)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中相對(duì)孤立，缺乏創(chuàng)新，交互，很難激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)等.綜合教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室了解和使用中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題造就了實(shí)驗(yàn)室綜合利用率很低.

1.2 技術(shù)人員匱乏

目前很多高校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)重建設(shè)輕管理，忽視實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員配備，削弱了實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)技能的提升.大部分情況人少任務(wù)重，設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題溝通不及時(shí)延遲維修或者未維修，周而復(fù)始惡性循環(huán)不但影響設(shè)備正常使用及壽命，還會(huì)影響授課，實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放，對(duì)科研的支撐力度和實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展.

1.3 開(kāi)放共享實(shí)驗(yàn)室

學(xué)生在開(kāi)放共享實(shí)驗(yàn)室中可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力，在自主實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中不斷地實(shí)踐，可以獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生科研能力的提高，改善學(xué)生只重書(shū)本輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，能夠滿(mǎn)足高校人才培養(yǎng)計(jì)劃.開(kāi)放共享實(shí)驗(yàn)室可以提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，避免設(shè)備閑置，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)會(huì)綜合考慮實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，減少儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，節(jié)約資金.因此高校應(yīng)該提倡實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享，改變實(shí)驗(yàn)室僅為上課使用現(xiàn)狀.

2 利用信息技術(shù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理

綜合上述分析找出實(shí)驗(yàn)室管理缺陷，改變現(xiàn)有管理方式方法，針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題及時(shí)做出調(diào)整，利用信息化技術(shù)提高管理水平.信息化是時(shí)代對(duì)高水平大學(xué)建設(shè)提出的必然要求，通過(guò)計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)和其他相關(guān)智能技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的不斷推廣應(yīng)用.目前各高校信息化建設(shè)已經(jīng)深入到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)中，高校采用實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，可以讓教師、學(xué)生、管理者等用戶(hù)不受時(shí)間地點(diǎn)空間的約束，隨時(shí)溝通互動(dòng)，咨詢(xún)了解信息，處理問(wèn)題及時(shí)，具有時(shí)效性；為師生和管理者提供更多便捷.

2.1 實(shí)驗(yàn)室信息資料管理

通過(guò)實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)信息資料模塊，展示實(shí)驗(yàn)室情況，介紹各實(shí)驗(yàn)室功能，制度匯編、師資力量，實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)與發(fā)展方向，方便師生及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室信息資料，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，為師生創(chuàng)新實(shí)踐提供有利場(chǎng)所.

建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備說(shuō)明和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容資料庫(kù)，師生通過(guò)App管理平臺(tái)下載實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作方法、注意事項(xiàng)等，方便使用者學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，避免操作不當(dāng)?shù)惹闆r對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備造成損壞，從而改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教師口口相傳的管理方式.學(xué)生可以下載自己需要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容文檔，獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展.也可以依據(jù)需要建立相關(guān)的視頻資料庫(kù)，幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)瓶頸.師生通過(guò)了解實(shí)驗(yàn)室資料充分利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究，提升實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值.

在實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)設(shè)計(jì)資產(chǎn)管理模塊，方便對(duì)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行管理，借助平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)查看實(shí)驗(yàn)室設(shè)備詳情，對(duì)設(shè)備報(bào)廢，待更換，采購(gòu)，設(shè)備的入庫(kù)、出庫(kù)等情況及時(shí)匯總和記錄，進(jìn)行各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)交互，從而提高數(shù)據(jù)記錄與修改的工作效率.每年高校都要向有關(guān)部門(mén)上報(bào)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)，可以利用實(shí)驗(yàn)室App平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢(xún)與服務(wù)工作機(jī)制，打破傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計(jì)，既方便快捷又省時(shí)省力避免出錯(cuò)，為其提供報(bào)表打印服務(wù)，保證數(shù)據(jù)信息輸出的準(zhǔn)確率.

通過(guò)管理平臺(tái)各級(jí)管理人員能更全面、規(guī)范和靈活的實(shí)現(xiàn)各方面數(shù)據(jù)檢索，和傳統(tǒng)人工管理相比，為實(shí)驗(yàn)室管理人員提供內(nèi)部管理支持，便于統(tǒng)計(jì)、分析和存檔.節(jié)省人力，緩解管理人員缺乏的困擾.

2.2 實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行與使用管理

實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和使用是實(shí)驗(yàn)室管理工作的核心部分.實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值也在于此.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)與教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，從教務(wù)系統(tǒng)中挖掘?qū)嶒?yàn)室課程安排，同步到實(shí)驗(yàn)室App平臺(tái)，教師和學(xué)生通過(guò)App平臺(tái)可以查詢(xún)實(shí)驗(yàn)室空余情況，依據(jù)需求對(duì)實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)預(yù)約使用，這樣可以避免傳統(tǒng)的人工安排錯(cuò)誤，或者信息不暢通等原因造成的預(yù)約失敗，從而提高實(shí)驗(yàn)室的綜合利用率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室共享.

實(shí)驗(yàn)室管理人員可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)了解設(shè)備詳情，分析實(shí)驗(yàn)室設(shè)備常見(jiàn)問(wèn)題，總結(jié)分享處理問(wèn)題方式方法，保證設(shè)備及時(shí)維護(hù)維修，減少設(shè)備的損壞率，充分發(fā)揮設(shè)備的價(jià)值，既提高了實(shí)驗(yàn)室管理水平，又保證教學(xué)、實(shí)踐、科研的順利進(jìn)行，節(jié)省資金.

通過(guò)實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的開(kāi)放共享不應(yīng)該局限于校內(nèi)師生使用，對(duì)于社會(huì)人員或有需求的機(jī)構(gòu)同樣提供開(kāi)放共享政策.無(wú)論是校內(nèi)人員或者是校外的機(jī)構(gòu)、個(gè)人可以通過(guò)下載高校實(shí)驗(yàn)室App，了解高校實(shí)驗(yàn)室情況，有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)約使用.提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享性的管理運(yùn)行效率和運(yùn)行管理質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室資源得到充分利用，真正意義上做到開(kāi)放共享.

2.3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理

高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象，各需求部門(mén)之前無(wú)溝通交流，只針對(duì)自己教學(xué)需要建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)，設(shè)備利用率低，資源不共享，從而造成資金浪費(fèi)，增加實(shí)驗(yàn)室管理人員維護(hù)量.為了避免這些問(wèn)題，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室App平臺(tái)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模塊，標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)流程，讓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)公開(kāi)化，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)人員不受時(shí)間地點(diǎn)空間等限制及時(shí)參與到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的實(shí)施論證與制定，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)室資源共享.實(shí)驗(yàn)室建成后，利用實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行日志，最終考核實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，如果實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率嚴(yán)重偏離預(yù)期，可以在實(shí)驗(yàn)室App管理平臺(tái)上追蹤到出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)是屬于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)前期工作流于形式，可以責(zé)任到人，進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé).該做法可以有效地制約因不負(fù)責(zé)任或其他消極因素造項(xiàng)目失敗.

3 結(jié)束語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理能反映出一所高校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)以及辦學(xué)水平.高校作為信息技術(shù)迅猛發(fā)展時(shí)期的人才搖籃，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，要不斷挖掘?qū)嶒?yàn)室建設(shè)與管理方面存在的問(wèn)題，堅(jiān)持探索研究改革創(chuàng)新，加強(qiáng)完善對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，促使實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)規(guī)范、合理、科學(xué)管理，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力保障.