史小軍，朱前東

(暨南大學(xué)圖書館，廣東 廣州 510632)

1 引 言

學(xué)科建設(shè)是高校的根本，學(xué)科建設(shè)與發(fā)展程度代表了高校的發(fā)展水平，決定了高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新及社會服務(wù)能力。2015年4月，廣東省委、省政府提出力爭用5至10年時間，建成若干所具有較高水平和影響力的大學(xué)，培育一批在全國乃至全世界占有一席之地的特色重點學(xué)科。經(jīng)過嚴(yán)格擇優(yōu)遴選，暨南大學(xué)(以下簡稱“我校”)成為廣東高水平大學(xué)建設(shè)的7所高校之一。為實現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，我校遴選了13個高水平大學(xué)學(xué)科組團，力求在重點學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)團隊引進、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研成果轉(zhuǎn)化及社會服務(wù)等方面實現(xiàn)重要突破與發(fā)展。暨南大學(xué)圖書館(以下簡稱“我館”)緊密圍繞學(xué)校高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)需要，主動提出了強化和創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)的目標(biāo)，并開展了全面、深入的實踐，有效地保障和促進了我校高水平大學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。本文介紹我館服務(wù)于學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新實踐，并結(jié)合實踐進行分析，為圖書館界開展服務(wù)學(xué)科建設(shè)實踐提供參考。

2 增強文獻資源建設(shè)

資源是核心，圖書館首先要加強文獻資源建設(shè)。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展需要，及時、主動調(diào)整圖書館館藏建設(shè)策略，更好地服務(wù)學(xué)科的教學(xué)、科研活動。但多年來，受制于學(xué)校撥付的文獻資源建設(shè)經(jīng)費增長緩慢，加之絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)庫每年都有漲幅，尤其部分外文數(shù)據(jù)庫漲幅驚人，我館主要是維持現(xiàn)有數(shù)字資源建設(shè)規(guī)模，難以增加院系、師生推薦訂購的急需數(shù)字資源。為強化數(shù)字資源建設(shè)，構(gòu)建系統(tǒng)、有效的數(shù)字資源服務(wù)保障體系，我館采取了以下措施。

(1)召開專題工作會議，呼吁增加數(shù)字資源建設(shè)投入。2015年11月我館組織召開高水平大學(xué)學(xué)科組團資源建設(shè)協(xié)調(diào)會。參會的學(xué)校職能部處與學(xué)科團隊負責(zé)人都認(rèn)為，圖書館作為公共服務(wù)平臺在高水平大學(xué)建設(shè)中的支撐作用尤為明顯，對圖書館因資金短缺無法購買急需數(shù)字資源表示擔(dān)憂，呼吁學(xué)校加大經(jīng)費投入。同時，圖書館提出的數(shù)據(jù)庫資源“共購、共建、共管、共享”的理念也深得各方贊同。

(2)深入學(xué)科組團調(diào)研資源需求，推動館院合作。我館主動深入我校高水平學(xué)科組團，調(diào)研和明確師生急需的數(shù)字資源。通過館院溝通，圖書館優(yōu)先購置了科研最急需的數(shù)字資源，如中國基本古籍庫、RSC英國皇家化學(xué)學(xué)會數(shù)據(jù)庫、OSA美國光學(xué)學(xué)會數(shù)據(jù)庫等。同時，通過館院合作，院系也購買了部分?jǐn)?shù)據(jù)庫，如人民日報圖文數(shù)據(jù)庫、皮書數(shù)據(jù)庫等。此外，我館匯總所有調(diào)研院系需求，以館院共同申請方式，向?qū)W校申請增加數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費，以獲取學(xué)校更大程度的經(jīng)費支持，推動數(shù)字資源服務(wù)保障體系穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

3 提升學(xué)科服務(wù)能力

3.1 嵌入式學(xué)科服務(wù)

根據(jù)我校高水平大學(xué)建設(shè)學(xué)科服務(wù)的需要，圖書館成立了“學(xué)科服務(wù)小組”。該小組由館長擔(dān)任組長、分管業(yè)務(wù)的副館長任副組長、十余名有學(xué)科背景的館員作為學(xué)科秘書，對口服務(wù)學(xué)校13個學(xué)科組團。學(xué)科秘書在文獻資源共建、學(xué)科信息推送、科研動態(tài)跟蹤、學(xué)科發(fā)展評估等方面與學(xué)科團隊密切聯(lián)系，開展一對一的嵌入式服務(wù)。如我館具有科學(xué)計量工具，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的館員參與學(xué)科團隊的科研項目申報，提供項目申報課題的研究現(xiàn)狀、趨勢和熱點分析，為項目申報提供了重要支撐材料，受到項目團隊的充分肯定與采用。

3.2 數(shù)據(jù)資訊服務(wù)

目前我館擁有全校2000年以來近萬篇高水平論文的元數(shù)據(jù)十余萬項，且全部經(jīng)過人工核對和標(biāo)引。系統(tǒng)支持按學(xué)者、年份、學(xué)院、權(quán)威索引等字段檢索，可生成統(tǒng)計報告和可視化圖表，從而使科研管理者按需發(fā)現(xiàn)學(xué)科帶頭人、學(xué)者合作關(guān)系、學(xué)科科研發(fā)展軌跡等重要知識?；谖墨I計量的數(shù)據(jù)資訊服務(wù)獲得了我校的高度重視和肯定，我館已成為學(xué)校和各學(xué)院進行人才引進、學(xué)者評價、導(dǎo)師遴選等工作的固定合作單位。

3.3 決策支持服務(wù)

隨著高水平大學(xué)建設(shè)對科研扶持力度的加大，科研隊伍引進的人才、發(fā)表的論文、培養(yǎng)的學(xué)生也不斷增多，如何合理評估他們?nèi)〉玫某晒行渲孟鄬ο∪钡呢斄臀锪Y源，充分發(fā)揮高校科研潛力和創(chuàng)新力，成為擺在管理高層面前的現(xiàn)實問題。我館提出數(shù)據(jù)資訊可以成為科學(xué)決策的支撐點，應(yīng)當(dāng)發(fā)掘文獻計量工作價值，積極將數(shù)據(jù)資訊服務(wù)不斷向決策支持服務(wù)提升，圖書館不僅是高校文獻信息資源、數(shù)據(jù)資訊的提供者，更要成為決策顧問和解決方案專家。

3.3.1 學(xué)院級決策支持服務(wù)。我館先后完成《我國主要院校新聞傳播學(xué)科實力研究報告》和《部分高校繼續(xù)教育辦學(xué)情況需求信息研究報告》，這些材料將分散于多個部門、多個系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)高效率地進行有機整合，并通過可視化的統(tǒng)計、分類功能使數(shù)據(jù)評估結(jié)果一目了然?？陀^、準(zhǔn)確的研究報告有效地支持了學(xué)院管理層科學(xué)決策，極大地提升了工作效率。

3.3.2 學(xué)科級決策支持服務(wù)。我館先后完成《暨南大學(xué)生物學(xué)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級學(xué)科測評報告》和《暨南大學(xué)政治學(xué)學(xué)科評估報告》，為學(xué)校高層和科研管理部門決策提供了有效、客觀的依據(jù)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和科研管理部門的充分肯定與認(rèn)可，進一步強化了我館決策支持服務(wù)的功能與作用。

3.3.3 學(xué)校級決策支持服務(wù)。2016年我校需對13個博士點進行動態(tài)調(diào)整，我館主動承擔(dān)了測評報告的撰寫任務(wù)。我館館員連續(xù)奮戰(zhàn)36天，共整理、統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)約1.4萬條，元數(shù)據(jù)約3.7萬項，在此基礎(chǔ)上完成《學(xué)術(shù)型博士學(xué)位授權(quán)點測評報告》的總報告及13份報告，對各博士點的建設(shè)現(xiàn)狀、發(fā)展?jié)摿臀磥砀偁幜ψ龀隽松钊敕治龊脱信?。報告提交后獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，進一步確立了我館在學(xué)校決策支持服務(wù)中的地位與價值。

3.4 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及其科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)

3.4.1 大力拓展科技查新業(yè)務(wù)，服務(wù)學(xué)校、企業(yè)與地方科技創(chuàng)新?？萍疾樾率强蒲泄芾砉ぷ鞯闹匾M成部分，我館2011年初獲得教育部綜合類科技查新站資質(zhì)。利用高水平大學(xué)建設(shè)契機，我館主動走出去，把與珠三角地區(qū)高校查新合作作為我館拓展社會服務(wù)、促進地方科技發(fā)展的重要舉措。2016年，我館先后與惠州學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院合作設(shè)立查新服務(wù)中心，進一步推動了圖書館學(xué)科服務(wù)能力躍上新臺階。

3.4.2 提升專利信息服務(wù)能力，促進科技成果轉(zhuǎn)化。據(jù)中國知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的《2014年中國有效專利年度報告》，2014年國內(nèi)有效發(fā)明專利中高校擁有量為 136 613 件，占比19.3%。作為專利的主要產(chǎn)出地之一的高校，其科研人員對專利信息服務(wù)的需求一直比較旺盛。高校圖書館具備文獻資源、人力資源及信息服務(wù)經(jīng)驗優(yōu)勢，只要有積極主動的學(xué)科服務(wù)意識，完全能夠承擔(dān)專利信息服務(wù)的重任。2016年，我館獲批廣東省“高校圖書館專利信息服務(wù)能力提升計劃項目”。這將有利于我館加強專利人才培養(yǎng)和專利資源建設(shè)，進一步提升專利服務(wù)層次和水平。

4 優(yōu)化科研活動場所

隨著我?？蒲屑皩W(xué)術(shù)交流活動的日益增長，我校師生對學(xué)術(shù)空間與設(shè)施服務(wù)的環(huán)境需求不斷上升，期望也不斷提高。傳統(tǒng)的電子資源檢索區(qū)、電子資源閱覽室已逐漸不能滿足我校師生需求，使用率也呈逐年下降趨勢。我館針對上述需求變化主動提出空間改造，力求營造舒適的圖書館環(huán)境，優(yōu)化科研活動場所，為師生學(xué)習(xí)、科研活動和創(chuàng)客實踐提供更好地環(huán)境與場所支持。

通過空間改造，我館新增了智慧空間、匯智屋、創(chuàng)智坊、悅賞廳等服務(wù)空間，用戶科研工作設(shè)施、設(shè)備得到升級，空間環(huán)境的私密性、舒適性得到大幅提升，因此，吸引了更多師生使用我館的空間資源與設(shè)備，充分發(fā)揮了圖書館空間資源優(yōu)勢與使用價值。

表1 暨南大學(xué)圖書館科研活動場所服務(wù)

5 思考

5.1 只有緊密圍繞學(xué)科建設(shè)，才有持續(xù)發(fā)展動力

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的根本。一直以來，圖書館偏重于館藏體系建設(shè)的豐富度和完備性，囿于圖書館本身的業(yè)務(wù)和工作，較少關(guān)注學(xué)校學(xué)科建設(shè)的變化、動向和發(fā)展趨勢，因此，不能緊跟學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展動向，支持和服務(wù)學(xué)科發(fā)展，使得圖書館在學(xué)科建設(shè)中的地位日趨衰落和邊緣化，圖書館也逐漸失去持續(xù)發(fā)展的動力。近兩年，我館主動關(guān)注廣東省及我校高水平大學(xué)建設(shè)規(guī)劃，主動參與學(xué)校高水平大學(xué)學(xué)科組團建設(shè)，從文獻資源保障、科研活動場所保障、嵌入式學(xué)科服務(wù)、決策支持服務(wù)等途徑，積極主動地支持學(xué)校學(xué)科建設(shè)，促進了學(xué)科更快更好發(fā)展，因此受到學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的贊譽?？傊?，圖書館只有緊密圍繞學(xué)科建設(shè)，把握學(xué)科建設(shè)發(fā)展動向和趨勢，不斷支持學(xué)科發(fā)展，才能獲得持續(xù)發(fā)展動力，才能在學(xué)校體系中發(fā)揮更大價值，從而具有不可替代的地位與作用。

5.2 只有堅持合作、凸顯特色，才能提高文獻資源建設(shè)水平

資源建設(shè)應(yīng)多方合作，尤其是館院合作。通過合作可以在一定程度上彌補圖書館文獻資源建設(shè)經(jīng)費不足，增加總的文獻資源數(shù)量，尤其是滿足了院系教學(xué)、科研對部分?jǐn)?shù)據(jù)庫的迫切需求。館院合作有利于提高院系的文獻資源建設(shè)意識，有利于共建文獻資源在院系的宣傳、培訓(xùn)，提高文獻資源的使用效益。館院合作讓原屬于一院一所的數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一于圖書館文獻資源服務(wù)平臺，讓共建資源惠及全校師生，進一步提高文獻資源的使用效益，充分發(fā)揮了文獻資源建設(shè)經(jīng)費的最大使用價值。特色資源是圖書館館藏特色與優(yōu)勢所在，圖書館只有不斷堅持特色館藏建設(shè)，才能保證不可替代的館藏資源優(yōu)勢，才能讓圖書館在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的浪潮中始終具有一席之地。

5.3 只有具備學(xué)科服務(wù)意識，才能提供高水平、深層次的學(xué)科服務(wù)

近年來中國高校圖書館紛紛開展學(xué)科服務(wù)，成為圖書館服務(wù)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。圖書館管理者和館員必須具有學(xué)科服務(wù)意識，增強學(xué)科服務(wù)能力，提高學(xué)科服務(wù)水平，才能為學(xué)校學(xué)科建設(shè)提供高水平、深層次學(xué)科服務(wù)。

學(xué)科服務(wù)不能只是數(shù)據(jù)庫介紹、館際互借等淺層次工作，應(yīng)是管理科研成果、傳播學(xué)術(shù)知識、支持全社會創(chuàng)新的重要機制，要能支持教育科研活動、支持機構(gòu)戰(zhàn)略性知識管理。以數(shù)據(jù)服務(wù)來說，圖書館不能只停留在收集科研產(chǎn)出的基礎(chǔ)性工作上，完全可以利用數(shù)據(jù)分析提供增值服務(wù)，從文獻計量角度對科研產(chǎn)出元數(shù)據(jù)進行更有效的揭示，成為科研評估系統(tǒng)中有活力的一分子，進而爭取科研管理層認(rèn)同，形成新的“科研評估—文獻計量—圖書館”路徑依賴，這樣高校才能產(chǎn)生足夠的建設(shè)驅(qū)動力，把機構(gòu)庫列入科研評估發(fā)展核心規(guī)劃中。就科研項目申報來說，圖書館可以利用科學(xué)計量工具，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等研究專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研“大數(shù)據(jù)”，為項目申報提供專業(yè)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀、趨勢和熱點分析，從而為項目申報和科研創(chuàng)新提供重要依據(jù)。

5.4 只有主動融入科研，成為學(xué)術(shù)研究主導(dǎo)，才能實現(xiàn)科研與服務(wù)的緊密融合

圖書館融入科研、成為學(xué)術(shù)研究主導(dǎo)，不僅使圖書館具有一定的學(xué)術(shù)地位與作用，而且有助于圖書館實現(xiàn)科研與服務(wù)的緊密融合。首先，館員從事的圖書館學(xué)領(lǐng)域研究，有利于館員把握高校圖書館建設(shè)的動態(tài)與趨勢，有利于增強館員的資源建設(shè)及學(xué)科服務(wù)能力，從而實現(xiàn)學(xué)術(shù)研究成果指導(dǎo)圖書館工作實踐。其次，具有其他學(xué)科背景的館員及研究者，可以充分利用學(xué)科研究專長與優(yōu)勢，將專業(yè)領(lǐng)域研究與圖書館服務(wù)緊密融合。例如，我館館長在《金瓶梅》研究領(lǐng)域(金學(xué))享有很高學(xué)術(shù)聲譽與地位。我館利用金學(xué)領(lǐng)域的專家優(yōu)勢、金學(xué)的館藏優(yōu)勢，與我校文學(xué)院共同舉辦了第十二屆國際《金瓶梅》學(xué)術(shù)研討會暨版本展。本次會議實現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究、館藏版本展覽、文學(xué)名著閱讀推廣的緊密融合，充分發(fā)揮了我館在圖書收藏、學(xué)術(shù)研究和文化傳承方面的重要作用，充分體現(xiàn)高校圖書館學(xué)術(shù)科研與學(xué)科服務(wù)的雙重價值。

6 結(jié) 語

文獻資源建設(shè)是基礎(chǔ)，為學(xué)科建設(shè)提供重要的文獻資源保障；學(xué)科服務(wù)是核心，為學(xué)科建設(shè)提供微觀數(shù)據(jù)資訊和宏觀決策支持服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館數(shù)據(jù)與館員智力資源價值；科研活動場所為學(xué)科團隊、科研人員的科研活動與交流、師生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐提供必要的場所和設(shè)施保障，是圖書館學(xué)科服務(wù)和社會功能的進一步延伸。2015年國務(wù)院提出“加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”。在“雙一流”建設(shè)背景下，高校圖書館以服務(wù)學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，在文獻資源建設(shè)、學(xué)科服務(wù)和科研活動場所服務(wù)等方面將會發(fā)揮更大的作用與價值。

[1]胡春華主持召開全省高水平大學(xué)建設(shè)工作會議[EB/OL][2017-08-01].http:∥epaper.southcn.com/nfdaily/html/2015-04/24/content_7421872.htm.

[2]廣東高水平大學(xué)建設(shè)7校入選，省財政3年投入50億元專項支持[EB/OL].[2017-08-01].http:∥news.southcn.com/g/2015-07/03/content_127601348.htm.

[3]創(chuàng)造性推進高水平學(xué)科與資源服務(wù)，史小軍館長解碼圖書館“新定位”[EB/OL].[2017-08-01].http:∥news.jnu.edu.cn/Item/37970.aspx.

[4]王慶雯，孫丹霞.高校圖書館學(xué)科建設(shè)中的館藏資源配置[J].圖書館雜志，2015(5)：66—69.

[5]2014年中國有效專利年度報告[EB/OL].[2017-08-01].http:∥www.sipo.gov.cn/tjxx/yjcg/201512/t20151231_1224068.html.

[6]邱 葵.美國高校圖書館的學(xué)科館員與學(xué)科服務(wù)[J].圖書館論壇，2016(12)：13—23.

[7]國務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知國發(fā)〔2015〕64號[EB/OL].[2017-08-01].http:∥www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/content_10269.htm.