常昊

[摘要]隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍逐漸擴(kuò)大，已然成為校園生活的重要組成部分。本文簡要分析了目前高中校園無線網(wǎng)的應(yīng)用現(xiàn)狀，并進(jìn)一步深入探討了具體的管理策略，希望能夠引導(dǎo)高中生們正確地使用無線網(wǎng)絡(luò)，保障其身心健康的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高中校園 無線網(wǎng)絡(luò) 應(yīng)用現(xiàn)狀 管理策略 優(yōu)化探討

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能電子產(chǎn)品的普及，給人們的日常生活帶來了諸多便利，但同時也不可避免地存在一些負(fù)面影響，尤其是對于高中生而言，自控能力普遍較差，很容易就出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)、無心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，高中學(xué)校的管理者應(yīng)積極思考如何充分利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，全面推動教育信息化進(jìn)程的發(fā)展，引導(dǎo)教師和學(xué)生適度合理地使用無線網(wǎng)絡(luò)，提高他們的信息綜合素養(yǎng)，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的最大化利用，促進(jìn)高中教學(xué)管理質(zhì)量水平的提升。

一、無線網(wǎng)絡(luò)在高中校園的管理與應(yīng)用現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國的社會經(jīng)濟(jì)水平得到了大幅度的提升，與此同時，無線通信技術(shù)也取得了快速的發(fā)展，平板電腦、手機(jī)等電子移動設(shè)備成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，給高中學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。目前，我國絕大多數(shù)的高中校園已經(jīng)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教師和學(xué)生只需經(jīng)過簡單地操作便可輕松地接入無線網(wǎng)絡(luò)。隨著高中教育信息化建設(shè)進(jìn)程的不斷深入發(fā)展，對校園無線網(wǎng)絡(luò)的管理也提出了新的要求：首先，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有服務(wù)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率和運行速度，不斷擴(kuò)大無線網(wǎng)絡(luò)在高中校園的覆蓋范圍，同時還應(yīng)注重提高無線網(wǎng)的信號質(zhì)量，滿足廣大教師和學(xué)生們的工作、學(xué)習(xí)需求；其次，高中學(xué)校還需重點解決無線網(wǎng)的兼容性問題，構(gòu)建一個可以編程的硬件平臺，從而使得不同系統(tǒng)的終端和基站之間可以實現(xiàn)相互聯(lián)通，最大程度地發(fā)揮無線網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢。

二、加強高中校園無線網(wǎng)絡(luò)管理的有效策略探討

針對現(xiàn)階段高中校園無線網(wǎng)絡(luò)管理中存在的問題，學(xué)校應(yīng)從以下幾個方面來采取相應(yīng)的措施以加強對無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的管理：

（一）引導(dǎo)高中生樹立正確的上網(wǎng)意識

高中生思維尚未成熟，自控能力較差且缺乏足夠的辨識能力，很容易就受到網(wǎng)上一些錯誤信息的誤導(dǎo)，或者極易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。因此，高中學(xué)校應(yīng)積極開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育的宣稱工作，通過講座、思政課、校園廣播等多種途徑向高中生們灌輸正確的思想觀念，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)上網(wǎng)的態(tài)度，學(xué)會合理利用無線網(wǎng)信息資源來鞏固強化自己的學(xué)習(xí)效果。同時，高中計算機(jī)教師在平時的教學(xué)過程中也應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，不斷增強高中生自覺抵制不良信息的意識，全面保障其身心健康發(fā)展。

（二）建立專門的校園網(wǎng)絡(luò)管理中心

為切實加強對校園無線網(wǎng)絡(luò)的管理，高中學(xué)校有必要設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)信息管理中心，安排專業(yè)的技術(shù)人員負(fù)責(zé)校園無線網(wǎng)的運營與維護(hù)工作。一方面，校園網(wǎng)絡(luò)管理中心要對學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行動態(tài)化的監(jiān)督管理，分析高中生的上網(wǎng)規(guī)律；另一方面，技術(shù)人員還應(yīng)進(jìn)一步完善無線網(wǎng)接口登入技術(shù)，采用實名制上網(wǎng)方式，以有效加強對學(xué)生上網(wǎng)行為的管理和控制。此外，校園網(wǎng)絡(luò)信息管理中心還需部署嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)，過濾和屏蔽一些不良校外網(wǎng)站，為高中生們創(chuàng)造一個綠色安全的上網(wǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮無線網(wǎng)絡(luò)信息資源的有益價值。

（三）限制帶寬帶速，控制學(xué)生的上網(wǎng)行為

高中學(xué)校在完善校園無線網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)的同時，可以適當(dāng)?shù)亟柚恍娭菩缘妮o助手段來達(dá)到有效管理的效果。例如，在不同的時間段內(nèi)設(shè)置不同的帶寬和數(shù)據(jù)傳輸速度，從而實現(xiàn)對學(xué)生上網(wǎng)行為的有效管理。尤其是在周一至周五的晚上十點之后，學(xué)校應(yīng)降低無線網(wǎng)速度，以免學(xué)生繼續(xù)使用移動設(shè)備觀看視頻或者玩游戲，而十一點之后，則可以實行統(tǒng)一斷網(wǎng)的制度，確保高中生每天有足夠的睡眠時間。

（四）采用個性化的管理手段

隨著生活條件水平的提升，許多高中生都擁有智能手機(jī)，為預(yù)防學(xué)生在上課期間偷玩手機(jī)，學(xué)校可以采用多種手段來進(jìn)行有效的控制和管理。例如，將學(xué)生的登錄賬戶與其課程表綁定一起，當(dāng)學(xué)生使用無線網(wǎng)絡(luò)時，一旦系統(tǒng)檢測出該時間段有課，則自動切斷網(wǎng)絡(luò)，不對其提供上網(wǎng)服務(wù)；又或者，可以從技術(shù)層面上來予以解決，在每間教室安裝信號干擾裝置，屏蔽無線網(wǎng)絡(luò)信號的接受，教師在課前先啟動該設(shè)備，保證學(xué)生們課堂上無法偷玩手機(jī)，有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量成效。

（五）推行生本教育思想

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強大的功能和豐富多樣的服務(wù)，給高中生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，但同時，也使他們逐漸對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴心理。高中學(xué)校要想真正加強對無線網(wǎng)絡(luò)的管理與應(yīng)用，除了要從技術(shù)服務(wù)層面上采取策略，還應(yīng)當(dāng)以生本教育理念為切入點培養(yǎng)高中生形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

首先，實現(xiàn)無線網(wǎng)分時段計費模式。學(xué)?？梢酝ㄟ^早晨6點一7點網(wǎng)費打折的方式來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時早起的生活習(xí)慣，而十一點之后則實行斷網(wǎng)制度，保證高中生每天有充足的睡眠時間。

其次，在特定場所設(shè)置特殊收費模式。例如，高中學(xué)?？梢栽诓賵鰞啥?、體育館出入口等處設(shè)置特殊的無線網(wǎng)絡(luò)接入點，當(dāng)檢測到學(xué)生的移動設(shè)備依次經(jīng)過這兩個接入點時，則給予適當(dāng)?shù)木W(wǎng)費獎勵，以此達(dá)到鼓勵學(xué)生主動參與鍛煉的目的。

最后，建立合理的激勵制度。校園網(wǎng)絡(luò)管理中心通過對學(xué)生后臺上網(wǎng)數(shù)據(jù)的監(jiān)測，分析其上網(wǎng)情況，并將結(jié)果納入到學(xué)生綜合表現(xiàn)評價體系當(dāng)中，從而有效激勵高中生自覺養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，學(xué)會正確利用無線網(wǎng)絡(luò)來提升自己的個人素質(zhì)。

三、結(jié)語

綜上所述，無線網(wǎng)絡(luò)在校園中的應(yīng)用給高中生的學(xué)習(xí)生活帶來了極大的便利，使其能夠隨時隨地獲取自己所需的學(xué)習(xí)信息，但由于高中生的思想價值觀念尚未成熟且自控能力較差，在實際使用過程中存在許多問題。因此，高中學(xué)校須加強對無線網(wǎng)絡(luò)的管理，針對高中生的上網(wǎng)規(guī)律，制定合適的管理策略，引導(dǎo)他們適度上網(wǎng)，從而充分發(fā)揮出無線網(wǎng)絡(luò)下的信息資源優(yōu)勢，促進(jìn)高中教學(xué)質(zhì)量水平的不斷提升。