余佩真

摘要：高中階段是青少年思想認(rèn)識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，正確的價(jià)值導(dǎo)向能夠端正青少年的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的觀念，而一旦其思想受到不良思想的影響，學(xué)生容易走上不健康的道路，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，因此在高中階段開設(shè)法律常識(shí)課具有重要的教育意義。本文對(duì)法律常識(shí)課進(jìn)行了介紹，并從五個(gè)方面分析了開設(shè)法律常識(shí)課的重要性，最后提出了相應(yīng)的培養(yǎng)措施。

關(guān)鍵詞：高中階段；法律常識(shí)課

一、高中開設(shè)法律常識(shí)課介紹

法律常識(shí)是指基本的法律知識(shí)，法律常識(shí)總結(jié)了基本的法律內(nèi)容，學(xué)生遵紀(jì)守法的前提是了解法律，了解哪些形為為合法的，哪些形為是違法的，因此高中生要熟悉法律知識(shí)和法律內(nèi)容，才能真正做到遵紀(jì)守法。法律常識(shí)具有以下的特點(diǎn)：①?gòu)V泛性，法律常識(shí)覆蓋了社會(huì)生活，為正常的社會(huì)活動(dòng)提供評(píng)價(jià)參考；②基礎(chǔ)性，法律常識(shí)是基礎(chǔ)性的法律條款，是長(zhǎng)期形成的法律規(guī)定，具有很強(qiáng)的社會(huì)指導(dǎo)意義；③習(xí)慣性，法律常識(shí)是社會(huì)法則的指導(dǎo)思想，在社會(huì)中形成習(xí)慣性和無意識(shí)性的規(guī)定，指導(dǎo)社會(huì)活動(dòng)的開展。

二、高中開設(shè)法律常識(shí)課的必要性

1.學(xué)生容易受到不良思想的侵蝕

高中時(shí)期是青少年價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵階段，在這一階段中，要有健康的法律指導(dǎo)，讓學(xué)生明辨是非，了解法律的相關(guān)規(guī)定，從而樹立其遵紀(jì)守法的意識(shí)。由于高中階段的青少年屬于思想還不成熟、價(jià)值觀不健全的階段，對(duì)于某些行為具有很強(qiáng)的模仿意愿，其思想具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)青少年過早接觸了計(jì)算機(jī)和手機(jī)等電子產(chǎn)品，能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種資訊，網(wǎng)絡(luò)上的不良思想會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，周圍人的行為也會(huì)產(chǎn)生直接的影響，學(xué)生如果長(zhǎng)期和品行不端的人交朋友，其行為難免會(huì)帶有不良的社會(huì)習(xí)氣，有些學(xué)生盲目追求所謂的仗義，甚至?xí)龀鲞`法犯罪的行為。因此高中階段的學(xué)生容易受到不良思想的影響，甚至?xí)呦蚍缸锏缆罚虼碎_設(shè)法律常識(shí)課具有現(xiàn)實(shí)的意義。

2.高中生心理特點(diǎn)的特殊性

高中生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對(duì)于情緒的控制能力較差，同時(shí)學(xué)生的自尊心較強(qiáng)，缺乏相應(yīng)的包容心理，對(duì)于矛盾的處理方式不正確，很容易引發(fā)嚴(yán)重的后果。高中學(xué)生的不良心理特殊性表現(xiàn)為：①表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，高中生處于青春期激素分泌旺盛的階段，其容易出現(xiàn)情感活躍，表現(xiàn)欲望過強(qiáng)的現(xiàn)象，同時(shí)開始追求個(gè)性行為，喜歡表現(xiàn)出特立獨(dú)行的行為，這種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望很容易受到不良思想的誘導(dǎo)；②學(xué)生的自尊心較強(qiáng)，高中學(xué)生思想尚未成熟，對(duì)于某一件事情往往會(huì)認(rèn)知偏執(zhí)，從而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，對(duì)于自己不認(rèn)同的行為和語言往往會(huì)表現(xiàn)出過激的行為；③包容心較差，高中學(xué)生的包容心較差，對(duì)于矛盾的處理不成熟，一些小的矛盾甚至?xí)l(fā)嚴(yán)重的沖突。

3.高中犯罪現(xiàn)象頻發(fā)

高中學(xué)生的行為特點(diǎn)具有盲目性和偏激性，隨著社會(huì)的發(fā)展，高中生的課后生活也越來越豐富，很多學(xué)生很早就進(jìn)入到網(wǎng)吧、酒吧、KTV等娛樂場(chǎng)所，而這些場(chǎng)所往往藏污納垢，學(xué)生一旦結(jié)交了品行不端的朋友就會(huì)陷入到復(fù)雜的社會(huì)生活中，從而做出越軌的犯罪行為。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，高中生犯罪的現(xiàn)象頻發(fā)，犯罪的原因包括偷竊、搶劫、打架斗毆等，犯罪頻發(fā)背后暴露出了他們對(duì)于法律的認(rèn)知不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到自身行為后果的嚴(yán)重性，對(duì)于自己的行為沒有深刻地反思，從而引發(fā)更加嚴(yán)重的犯罪行為。

三、高中開設(shè)法律常識(shí)課措施分析

1.課堂教學(xué)中真實(shí)案例講解

通過分析，我個(gè)人認(rèn)為高中開設(shè)法律常識(shí)課，可以讓學(xué)生們認(rèn)知各種行為的法律界定，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到哪些屬于犯罪行為，哪些屬于嚴(yán)重犯罪，從而提高學(xué)生的法律意識(shí)和思想覺悟，避免犯罪行為的發(fā)生。另外，開設(shè)法律常識(shí)課要注重課程的教學(xué)方式，教師可以結(jié)合實(shí)際的案例開展教學(xué)，通過真實(shí)案例的播放讓他們了解到犯罪行為的危害性，從而學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識(shí)，端正自身的行為準(zhǔn)則。法律常識(shí)課具有價(jià)值觀評(píng)判和價(jià)值觀引導(dǎo)的作用，課程要選擇典型的法律案例讓他們形成正確的價(jià)值觀念，將法律作為規(guī)范行為的準(zhǔn)繩，樹立遵紀(jì)守法的行為理念。

2.家庭教育中滲透法律常識(shí)

法律常識(shí)課教學(xué)的開展應(yīng)當(dāng)和家庭教育結(jié)合在一起，家庭教育是學(xué)生教育的重要組成部分，因此家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律知識(shí)宣傳的任務(wù)，班主任和學(xué)生的家長(zhǎng)要進(jìn)行溝通，通過家長(zhǎng)監(jiān)督課后作業(yè)完成來督促學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生在家庭環(huán)境中也受到法律的熏陶。當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境中的不良因素對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)性較強(qiáng)，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉動(dòng)，對(duì)潛在的犯罪違法行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過法律常識(shí)講解讓學(xué)生明辨是非，明確認(rèn)知自我的行為是否觸及法律的底線。

3.法律常識(shí)課和多媒體教學(xué)結(jié)合

多媒體教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式，通過多媒體教學(xué)來展示法律常識(shí)能夠強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，傳統(tǒng)的法律常識(shí)課都是采用口述或板書的形式，這種教學(xué)方式不能全面、直觀展示法律知識(shí)，而多媒體教學(xué)的引入則能夠借助視頻等教學(xué)資源來輔助教學(xué)，并通過計(jì)算機(jī)的模擬技術(shù)來還原真實(shí)案例，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們深入思考的積極性，從而全身心投入到法律常識(shí)課教學(xué)中，教學(xué)效果也更加明顯。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)高中生的思想觀念產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生從外部獲取信息的渠道越來越廣泛，不可避免地會(huì)受到不良社會(huì)思潮的影響，網(wǎng)絡(luò)上犯罪、暴力、毒品、賭博等信息容易將學(xué)生引向犯罪的道路，同時(shí)高中生的犯罪現(xiàn)象頻發(fā)，呈現(xiàn)了顯著的低齡化趨勢(shì)，部分學(xué)生缺乏明辨是非的能力和相應(yīng)的法律觀念，對(duì)于違法犯罪的后果認(rèn)知不足，而會(huì)走向違法犯罪的道路。因此高中開設(shè)法律常識(shí)課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，法律常識(shí)課能夠引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，認(rèn)識(shí)到自身行為的危害性，從而端正自身的觀念和行為，做遵紀(jì)守法的好青少年。