張海英 長春財經(jīng)學校
目前,隨著時代的進步和社會大環(huán)境發(fā)生的翻天覆地的變化,人們的人生觀,世界觀,價值觀也發(fā)生了巨大的改變,從而也就影響了學生的人生觀,世界觀和價值觀。這直接影響了學生的心理成長。對學習產(chǎn)生了懷疑,學習到底是為了什么?很多不喜歡學習的人,也生活的不錯,經(jīng)濟狀況不錯,生意做的也不錯,生活過的也挺幸福。社會環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,既復雜又多變,生存的途徑也多種多樣了,機遇和挑戰(zhàn)并存,學習已經(jīng)不是改變命運的唯一出路,還需要智慧和膽識,眼光和能力。所以現(xiàn)今的很多孩子,也包括心智上未完全成熟的高校學生,在面對這樣的問題時,又在復雜的社會形勢下,面對各型各色的人和復雜的環(huán)境下的各種琳瑯滿目的誘惑,很難把持住自己的正確的生活方式和人生目標,使自己在內(nèi)心深處迷失了方向,不知道如何使自己向著積極正確的方向發(fā)展,選擇了錯誤的路徑,做出錯誤的事情。還有各種壓力,很多學生會覺得身心疲憊,久而久之在心理上積壓的問題多了,或多或少的會存在一些心理問題。面對這種情況我們做為輔導員應該怎么做,怎么做能消減學生的多種又復雜的心理問題,我認為這是我們現(xiàn)今輔導員應該思考的一大問題。
做為輔導員要有較強的組織協(xié)調(diào)能力,在學生中廣泛宣傳心理咨詢的重要性,讓學生認識到心理健康也跟身體健康一樣,在人的一生中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,面對社會的琳瑯滿目的誘惑,面對復雜的人際關系,如何讓學生自己把握好自己的正確的生活方式和目標,需要在校園里創(chuàng)建一個良好的公共環(huán)境和秩序。讓學生明白,出現(xiàn)心理困惑只是成長的正常狀態(tài),沒有問題哪能成長,不要怨天尤人,應該勇于面對各種問題,遠離各種誘惑,靜下心來在安靜的校園里完成自己的學業(yè),同時鼓勵同學們積極投入到自己感興趣的事情中來或是調(diào)整生活規(guī)律,多組織一些校內(nèi)活動,比如文藝活動,體育活動,娛樂活動等等,也會給自己整個的精神面貌帶來煥然一新的感受。
天南地北的學生們來到一起,因地域和生活習慣等方面存在的諸多不同情況,很容易產(chǎn)生或輕或重的矛盾和日常生活中出現(xiàn)大大小小的摩擦,這樣的案例并不少見,轟動全國的嚴重校園暴力事件也為數(shù)不少,曾經(jīng)就有這樣的事例,某某同學因為不適應環(huán)境,和寢室同學不和,本就孤僻的性格,真成了心理問題,不想上學,出現(xiàn)申請退學的案例,也有出現(xiàn)暴力的惡性校園傷人犯罪案例,對于這樣的情況就要求我們輔導員把工作做細做實,了解每個同學的詳細情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,第一時間發(fā)現(xiàn)學生心理問題,及時溝通,幫助學生把心理的壓力和困惑慢慢消融掉。
幫助他們樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀,讓學生意識到校園生活的美好,大學學習的重要性,不是說十年的寒窗苦讀后,考上大學以后就可以輕松了,放縱了,其實大學里學的很多東西才是以后參加工作真正需要的那些東西,尤其是理工科和職業(yè)技術專業(yè)的學生,專業(yè)知識的學習和積累對以后的工作是至關重要的。
還有,面對如今社會的利益至上,金錢至上,權力至上,實實在在的扭曲了很多很多社會自然人的人生觀,世界觀和價值觀,也實實在在的影響到了還未步入社會的學生,但是作為校園里的教育工作者,要怎么教育學生,怎么和學生溝通和看待這樣的問題,就需要輔導員和學生多接觸,多溝通,多開展圍繞這個主題的多種校內(nèi)和校外的活動,比如校內(nèi)的班會,座談會,辯論會,演講和朗誦比賽等等,還有校外的多種公益活動等等。讓學生在活動和學習中樹立自己的人生觀,世界觀和價值觀。
要求輔導員熟悉每一位學生,記錄好每一位學生的聯(lián)系方式和家庭住址及家屬聯(lián)系方式。并且重點了解學生的體檢結(jié)果,了解學生的心理健康測試結(jié)果,做好學生心理健康問題檔案。結(jié)合特例學生的心理健康測試結(jié)果和日常生活中的表現(xiàn)和行為,多與之接觸溝通,多交流,用談心的方式進行持續(xù)性的跟蹤觀察,讓其知道有人在關心他們,關心他們的成長,幫助其消融和緩解其在心理上產(chǎn)生的問題,緩解心理上的壓力,使學生在內(nèi)心深處逐漸的從問題中解脫出來。
通過以上這些情況和問題,可以看出高校輔導員的工作也是艱巨的和重要的,對教育和培養(yǎng)學生的心理健康問題上,輔導員的責任感和教育方式和手段也是很關鍵的。
做工作容易,做好工作難,想成為一名合格的輔導員更是需要百倍的努力與付出。