王麗敏

圖書質(zhì)量包括內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)、印制四項(xiàng)，筆者所說的圖書質(zhì)量著重指圖書的編校質(zhì)量?？梢哉f，圖書的編校質(zhì)量直接關(guān)系著圖書的命運(yùn)，也關(guān)系著一個(gè)出版單位的形象甚或影響力。國(guó)家新聞出版廣電總局繼推出2013年“出版物質(zhì)量保障年”、2014年“出版物質(zhì)量專項(xiàng)年”、2015年“出版物質(zhì)量提升年”系列舉措之后，開展了出版物“質(zhì)量管理2016”、出版物“質(zhì)量管理2017”專項(xiàng)工作。

在此背景下，作為圖書質(zhì)量的主要把關(guān)人，編輯更應(yīng)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、問題意識(shí)、精品意識(shí)，切實(shí)保障圖書質(zhì)量?，F(xiàn)就編輯實(shí)際工作中遇到的一些案例，談一談自己對(duì)提升圖書編校質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。

一、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任

近年來(lái)，編校質(zhì)量不合格的圖書屢有出現(xiàn)，而且部分圖書差錯(cuò)率很高。國(guó)家新聞出版廣電總局2016年下半年重點(diǎn)圍繞少兒、養(yǎng)生保健和重大選題備案類出版物進(jìn)行了編校質(zhì)量檢查，共有22種編校質(zhì)量不合格出版物，涉及18家出版單位；2017年上半年重點(diǎn)圍繞辭書、社科和文藝類出版物進(jìn)行了編校質(zhì)量檢查，并公布了33種編校質(zhì)量不合格出版物，涉及25家出版單位。發(fā)現(xiàn)的這些問題大多是文字性、常識(shí)性的錯(cuò)誤，如錯(cuò)別字、漏字、漏詞、顛倒字等問題，人名、地名、年代等方面的錯(cuò)誤。

之所以出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，往往是因?yàn)榫庉嬋藛T責(zé)任意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)，工作態(tài)度漫不經(jīng)心。編校工作看似枯燥，但編輯肩負(fù)的責(zé)任重大，經(jīng)手的圖書走向市場(chǎng)，到每個(gè)讀者手中，具有傳播知識(shí)、弘揚(yáng)中華文化的作用。因此編輯必須擔(dān)當(dāng)起政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、把關(guān)責(zé)任和宣傳引導(dǎo)責(zé)任。

對(duì)出版工作而言，“責(zé)任心是前提，能力是保證，責(zé)任勝于能力，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載”[1]。在工作中，編輯強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，才能調(diào)動(dòng)所有的熱情投入編輯工作，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)工作及自身的不足，尋求改進(jìn)辦法，從而在業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面得到提升。編輯強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，才能認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任與編校工作的重要性，才能從書眉到注釋、從標(biāo)點(diǎn)到字詞到語(yǔ)句，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)把書稿編校的每一道關(guān)，不因自己的懈怠或疏忽，出現(xiàn)下令人遺憾的錯(cuò)誤，做到對(duì)編輯的文稿負(fù)責(zé)，對(duì)讀者、作者、社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，從小處著眼仔細(xì)雕琢

“天下大事，必作于細(xì)”，“千里之堤，毀于蟻穴?！边@些都提醒著我們細(xì)節(jié)的重要性。對(duì)編輯而言，應(yīng)強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，在注重準(zhǔn)確處理稿件的同時(shí)，從細(xì)節(jié)處著手，不放過一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)字詞的錯(cuò)誤。

書稿中有文字表述如：“在枕木上順放10塊長(zhǎng)3.5米、寬2米的木板拼合成槨底板”“槨蓋系由15塊長(zhǎng)2.2米、寬約3米的木板橫置拼合而成”。此處雖是簡(jiǎn)單的墓葬發(fā)掘情況表述，但細(xì)算10塊寬“2米”的木板拼合后的寬度是20米，15塊寬“約3米”的木板拼合后的寬度是約45米，對(duì)槨而言寬度數(shù)值過大，后提請(qǐng)作者核實(shí)，兩處分別應(yīng)為0.2米、0.3米。

另有一部書稿中插圖的圖說文字是“謝子長(zhǎng)故居——子長(zhǎng)縣李家岔?xiàng)棙淦捍濉??！肮示印笔窃?jīng)居住過的房子。顯然，“故居”不能和破折號(hào)后的解釋說明內(nèi)容“子長(zhǎng)縣李家岔?xiàng)棙淦捍濉毕鄬?duì)應(yīng)。同時(shí)仔細(xì)觀察此處的圖片應(yīng)為棗樹坪村全景，所以這里的“故居”改為“家鄉(xiāng)”較妥。

上述案例看似是小小的一個(gè)數(shù)字、一個(gè)字詞的問題，但一旦放過，就會(huì)留下錯(cuò)誤。有時(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)字詞的錯(cuò)誤就會(huì)造成事實(shí)錯(cuò)誤甚或政治性錯(cuò)誤，影響到圖書的整體質(zhì)量。編輯要充分認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性，強(qiáng)化自身的細(xì)節(jié)意識(shí)，培養(yǎng)一絲不茍的工作作風(fēng)，顧全大局的同時(shí)，從小處著眼，仔細(xì)雕琢文稿，從而使圖書質(zhì)量得以提高。

三、強(qiáng)化問題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題

編輯編校書稿，不同于讀者讀書，讀者讀書可以根據(jù)個(gè)人興趣關(guān)注相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，或通讀，或跳躍閱讀，而編輯工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，其常態(tài)就是“一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的過程”[2]。

一部關(guān)于明史的書稿中有表述如：“世宗皇帝有三個(gè)兒子，太子早夭，裕王朱載垕排行第二。裕王還有一個(gè)弟弟，被封為景王?！薄昂髞?lái)，一直沒有就藩的景王也患病而死，皇位的繼承因此再也沒有懸念。盡管世宗還是堅(jiān)持不肯立儲(chǔ)，但他三個(gè)兒子只剩下一個(gè)裕王，自然淘汰的法則使裕王成為實(shí)際的太子。裕王身份的變化使高拱的政治行情看漲……在嚴(yán)嵩的舉薦下，高拱被世宗任命為太常寺卿，掌管國(guó)子監(jiān)。嘉靖四十一年（1562年），又升任為禮部左侍郎，不久改任吏部左侍郎。兩年后，徐階再次向世宗推薦，拔擢高拱為禮部尚書?！薄笆雷诨实凵^三個(gè)兒子，但到張居正擔(dān)任右中允的嘉靖三十九年（1560年），他只剩下了一個(gè)兒子，余下兩個(gè)皆病死。這個(gè)兒子即是后來(lái)成為隆慶皇帝的朱載垕?！?/p>

初看書稿時(shí)腦海中浮現(xiàn)一個(gè)疑問：“世宗皇帝是有三個(gè)兒子嗎？”查《明史》等相關(guān)資料，“世宗八子”，其中五個(gè)夭折，只有二子、三子、四子長(zhǎng)大成人。二子朱載壑，嘉靖十八年（1539年），立為太子，二十歲時(shí)夭折，謚莊敬太子；三子朱載垕，封裕王，后繼位為皇，即明穆宗；四子朱載圳，封景王，嘉靖四十四年（1565年）去世，無(wú)子廢封，謚景恭王。

通過帶著疑問查證，發(fā)現(xiàn)上引表述有誤如下：

（1）“世宗皇帝有三個(gè)兒子”“世宗皇帝生過三個(gè)兒子”之說不確切，不符合史實(shí)。

（2）上引內(nèi)容是景王死，裕王身份變化，由此“使高拱的政治行情看漲”，引起后面的一系列任職變化。但《明史》等資料載景王嘉靖四十年“之國(guó)德安。居四年薨”，說明景王嘉靖四十年就藩，嘉靖四十四年去世。此處高拱的一系列任職變化都是發(fā)生在嘉靖四十四年景王死前。所以此處除“一直沒有就藩的景王”表述有誤外，推理也不合邏輯。

（3）景王于嘉靖四十四年死，嘉靖三十九年時(shí)，太子病死，世宗皇帝有兩個(gè)兒子在世?！八皇Ｏ铝艘粋€(gè)兒子，余下兩個(gè)皆病死”的表述，不符合史實(shí)。

發(fā)現(xiàn)這些問題之后，或提請(qǐng)作者處理，或做相應(yīng)修改，從而最大限度地消滅了書稿中存在的錯(cuò)誤。可以說，編輯加工書稿的過程中始終伴隨著“問題意識(shí)”，強(qiáng)化問題意識(shí)，考慮表述是否符合實(shí)際、推理是否符合邏輯、語(yǔ)句是否通暢等，注意科技名詞的選擇、漢語(yǔ)拼音拼寫方法、數(shù)字用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法是否符合規(guī)范等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，繼而及時(shí)解決問題。

四、強(qiáng)化精品意識(shí)，打造質(zhì)量?jī)?yōu)良的圖書

精品意識(shí)對(duì)于一個(gè)圖書編輯來(lái)說，也是不可或缺的。編輯要有把圖書做好做精的觀念和追求。精品圖書是指“那些選題優(yōu)良、內(nèi)容豐富、錯(cuò)誤率低、印裝精美的圖書”[3]。一部精品書，從編校質(zhì)量而言，一定得是差錯(cuò)率低、質(zhì)量?jī)?yōu)良的圖書。而在追求精品的過程中，需要付出比制作普通圖書更多的心血。

書稿中有段表述：“張璁和桂萼曲意媚上……世宗一意孤行要給二人升官，群臣一片激憤，最后導(dǎo)致一百余名官員在會(huì)極門外伏闕痛哭，不惜以死諫的方式希望世宗改變主意。世宗一不做二不休，將這些官員全部打入詔獄……”

關(guān)于這一歷史事件，《明史》卷一百九十一《何孟春傳》、《明史紀(jì)事本末》卷五十《大禮議》等都有明確記載?！袄^又改稱‘本生皇考恭穆獻(xiàn)皇帝’‘本生圣母章圣皇太后’。孟春三上疏乞從初詔，皆不省。于是帝益入張璁、桂萼等言，復(fù)欲去本生二字?！比撼肌岸腥恕薄岸卸恕薄岸幸蝗恕薄叭恕薄笆卸恕薄叭辛恕薄笆卸恕薄岸恕薄岸衅呷恕薄笆形迦恕薄笆幸蝗恕薄熬愎蚍箜橀T”?！暗鄞笈?，遣錦衣先執(zhí)為首者……八人，并系詔獄。楊慎、王元正乃撼門大哭，眾皆哭，聲震闕廷?！钡垡媾八烀雕R理等凡一百三十有四人于獄，何孟春等二十有一人，洪伊等六十有五人，姑令待罪”。

比照史料記載，可知所引書稿表述有四處錯(cuò)誤：

（1）群臣伏闕請(qǐng)?jiān)甘录l(fā)生的原因不單單是“世宗一意孤行要給二人升官”，而應(yīng)為“世宗要給二人升官，一意孤行欲去‘本生皇考恭穆獻(xiàn)皇帝’‘本生圣母章圣皇太后’前的‘本生’二字”。

（2）《明史》記載參加人數(shù)累加計(jì)算，應(yīng)為二百多人。書稿中“一百余名官員”應(yīng)為“二百余名官員”。

（3）《中國(guó)歷史大辭典》“左順門”條載：“永樂十八年（1420年）仿南京宮室之制建……嘉靖三十六年（1557年）又毀于火。四十一年重建，改稱會(huì)極門?！盵4]群臣伏闕請(qǐng)?jiān)甘录l(fā)生在嘉靖三年，書稿中“會(huì)極門”應(yīng)為“左順門”。

（4）打入詔獄的官員應(yīng)為一百多名，而參與人員有兩百多名，因此“將這些官員全部打入詔獄”應(yīng)為“將一百多名官員打入詔獄”。

上引書稿文字并不多，但查證起來(lái)耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而這是做好做精圖書所必須付出的。古語(yǔ)有言：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無(wú)所得矣。”編輯只有不斷強(qiáng)化自己的精品意識(shí)，在編輯加工書稿時(shí)精益求精，才能最終打造出質(zhì)量?jī)?yōu)良的圖書。

責(zé)任意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、問題意識(shí)和精品意識(shí)在書稿編輯過程中是互相聯(lián)系、互相影響、不可分割的。提高圖書質(zhì)量，就編輯而言，責(zé)任意識(shí)是前提，細(xì)節(jié)意識(shí)、問題意識(shí)是輔助，精品意識(shí)是提升，只有強(qiáng)化這些意識(shí)，才能切實(shí)提高圖書質(zhì)量。

[1]王衛(wèi)勛，杜亞勤，趙文義.責(zé)任編輯的責(zé)任意識(shí)與責(zé)任能力[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（1）：116.

[2]朱凌燕.編輯的“問題意識(shí)”及其涵育[J].出版發(fā)行研究，2013（6）：35.

[3]趙玉冬.樹立精品意識(shí) 提高圖書質(zhì)量[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1998（3）：121.

[4]中國(guó)歷史大辭典編纂委員會(huì)編纂.中國(guó)歷史大辭典：上卷[M].上海：上海辭書出版社，2000：651.