文/梁鵬

高校宿舍文化是以共同的價(jià)值觀為核心，以大學(xué)生為主體，以宿舍這個(gè)客觀載體為依托對象，以共同的行為習(xí)慣和生活方式為內(nèi)容，來反映和傳播各種文化現(xiàn)象的總和[1]。建設(shè)文明高雅的宿舍文化，充分發(fā)揮宿舍文化的德育功能，不僅能夠優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，陶冶性情，引導(dǎo)其全面地發(fā)展，而且能夠推進(jìn)大學(xué)教育管理工作，實(shí)施全面的素質(zhì)教育。

一、高校宿舍文化建設(shè)的德育功能現(xiàn)狀分析

(一)高校對德育在宿舍文化建設(shè)中所處地位認(rèn)識不夠全面

隨著大學(xué)管理社會化的推進(jìn)、流動教室的實(shí)行和網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的開展，宿舍成了大學(xué)生唯一固定的學(xué)習(xí)和生活的場所，也成了大學(xué)教育的第二空間。若說教室是大學(xué)生求知的圣殿，那宿舍則是學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會生活的演練場，宿舍文化耳濡目染的改變著學(xué)生的思想和行為，成為高校德育工作的理想平臺。然而絕大多數(shù)學(xué)校未深刻重視宿舍文化的育人作用，仍然將宿舍管理定位為高校后勤工作，沒有將德育滲透進(jìn)宿舍管理當(dāng)中。

(二)宿舍文化建設(shè)過分強(qiáng)化制度管理，缺乏創(chuàng)新和特色

長期以來，許多高校在宿舍文化建設(shè)中故步自封，推行固化的，甚至僵化的原則條例，對寢室管理甚為苛刻，缺乏靈活性和變通性，對學(xué)生的教育和引導(dǎo)也較為缺乏。90后大學(xué)生受到多元價(jià)值觀的影響，有著較強(qiáng)的主體性意識，更加追求個(gè)性的發(fā)展，尋求自我價(jià)值的滿足，這與學(xué)校重管理，輕教育的模式相矛盾，從而導(dǎo)致宿舍文化建設(shè)的效果大大削弱。

(三)手機(jī)電腦等新媒體對宿舍文化建設(shè)的沖擊

目前，在信息社會化的大背景下，新媒體已經(jīng)成為人們必不可少的交際渠道和娛樂休閑、獲取信息的重要方式，傳統(tǒng)的人際交往方式逐漸被網(wǎng)絡(luò)所取代，網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生的關(guān)系也越來越密切。手機(jī)電腦等新興產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，帶來的不僅是人們生活方式的變革，隨之而來的還有日新月異的網(wǎng)絡(luò)文化，這些都對宿舍文化產(chǎn)生了沖擊。網(wǎng)絡(luò)文化不經(jīng)篩選和甄別便涌現(xiàn)在大眾的視野里，引起了大學(xué)生行為觀念和思想方式的變化。大多數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中，不愿與人交流，形成自娛自樂的封閉世界，與舍友之間缺少交流和溝通，也影響了宿舍德育功能的落實(shí)。

(四)宿舍文化活動缺乏深刻內(nèi)涵，忽視了育人功能

大學(xué)生的課外活動僅僅停留在表層上，重于形式，輕于內(nèi)容，缺乏深刻的文化內(nèi)涵，無法達(dá)到宿舍文化的德育作用。作為宿舍文化重要的表現(xiàn)方式，宿舍文化活動一方面是為了豐富宿舍成員的課外文化生活，但更重要的是通過參與活動，將自身的實(shí)踐感悟和體會內(nèi)化為良好的行為方式和價(jià)值觀念，形成正確的價(jià)值觀，充分發(fā)揮其隱性德育的功能。

(五)過度重視高校宿舍物質(zhì)文化建設(shè)，忽視了精神文化的熏陶

宿舍物質(zhì)文化是宿舍文化的基礎(chǔ)和外在的標(biāo)志，是宿舍精神文化的重要載體，而宿舍精神文化是宿舍文化的深層表現(xiàn)形式，是宿舍文化的核心[2]。許多高校卻把大量的資金和精力浪費(fèi)在物質(zhì)文化建設(shè)上，忽視了處于核心的精神文明建設(shè)，忽視了宿舍的德育教育，導(dǎo)致高校物質(zhì)文化和精神文化嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。

(六)宿舍管理機(jī)制不健全，管理人員良莠不齊

目前，高校對宿舍管理人員絕大多數(shù)是社會人士、退休職工、學(xué)校教師的家屬等，整體素質(zhì)都普遍堪憂，受教育水平普遍較低，個(gè)人能力、言談舉止、品德修養(yǎng)都有待改善，且沒有經(jīng)過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在面臨宿舍管理中的問題時(shí)，無法進(jìn)行行之有效的交流溝通，更不能解決實(shí)際的問題。宿舍管理缺少有效的考核機(jī)制，無法實(shí)現(xiàn)管理育人的效果。

二、如何更有效的發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的德育功能

(一)合理定位德育在宿舍文化建設(shè)中的作用

宿舍文化建設(shè)狀況不僅體現(xiàn)了一所高校的文化底蘊(yùn)，也展現(xiàn)了這所高校的綜合實(shí)力。傳統(tǒng)的高校宿舍管理經(jīng)驗(yàn)將宿舍管理歸于后勤行政事務(wù)，而現(xiàn)階段，隨著課堂教學(xué)形式的多樣化，宿舍文化教育的作用日益突出。高校應(yīng)積極的改變原有的思維模式，對宿舍文化的作用進(jìn)行重新定位，客觀準(zhǔn)確的看待宿舍文化的功能和作用，將宿舍管理劃入高校德育工作的范疇。同時(shí)立足于本校宿舍文化的具體現(xiàn)狀，打造出一套完整的宿舍文化管理體制，充分激發(fā)宿舍管理人員和大學(xué)生的積極性，引導(dǎo)其自主進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，逐步打造體現(xiàn)素質(zhì)教育、科學(xué)創(chuàng)新，并富含特色的高校宿舍文化理念。

(二)轉(zhuǎn)變高校宿舍管理模式，從制度管理向文化引導(dǎo)轉(zhuǎn)變

針對高校宿舍管理模式僵化，缺乏靈活性和變通性的現(xiàn)狀，高校首先應(yīng)建立完整具體的宿舍管理制度，明確分工，實(shí)現(xiàn)有法可依，有法必依。其次，宿舍管理針對的是在校大學(xué)生而非社會人士，不能一味的照搬規(guī)章條例，應(yīng)按照以人為本的觀念，形成人性化的管理理念，嘗試從大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，形成制度化的溝通交流模式。最后，應(yīng)加強(qiáng)宿舍文化的教育引導(dǎo)，給予宿舍組織管理人員更多的自主權(quán)，賦予宿舍文化建設(shè)更多的活力，使他們能自由的處理宿舍文化建設(shè)中產(chǎn)生的各種沖突。同時(shí)加強(qiáng)宿舍文化氛圍對學(xué)生德育的熏陶，豐富文化建設(shè)的形式和內(nèi)容，努力將宿舍管理從制度管理轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕s束和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)。

(三)利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)宿舍德育建設(shè)

高?？梢苑e極地順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化的新趨勢，大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)辦校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)多樣的網(wǎng)絡(luò)文化項(xiàng)目，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的共享性。如創(chuàng)辦主題互動活動，手拉手愛心捐贈活動，網(wǎng)絡(luò)在線聽書，閱讀感言評選，文明宿舍評選活動，網(wǎng)上宿舍設(shè)計(jì)展示等等。這些形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動不僅對學(xué)生的知識和能力提升有所幫助，也可以在不知不覺中培養(yǎng)大學(xué)生的德育。

(四)加強(qiáng)宿舍管理人員隊(duì)伍建設(shè)，完善宿舍管理機(jī)制

高校首先應(yīng)對宿舍管理人員進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，強(qiáng)化管理人員的服務(wù)意識和能力，建立高效的工作考核和管理機(jī)制。另外吸引那些政治素質(zhì)好、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，思想作風(fēng)良好的班主任和輔導(dǎo)員加入到宿舍文化建設(shè)的隊(duì)伍中來，使他們以學(xué)生宿舍為平臺開展德育教育，合理的融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。并加強(qiáng)宿舍管理人員隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一支大型的宿舍管理專業(yè)人才隊(duì)伍，組織他們滿腔熱情的投入宿舍文化建設(shè)，了解學(xué)生的思想動態(tài)，使每一位學(xué)生都能夠有機(jī)會和宿舍管理者進(jìn)行溝通和交流，切實(shí)解決學(xué)生的問題，幫助建立起積極向上的宿舍文化，從而增強(qiáng)宿舍文化的德育作用。

[1]周英.現(xiàn)代化背景下大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀研究[D].西南大學(xué)，2014(09).

[2]宋挺.高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)初探[J].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào)，2000(3)：88-89.