鄭麗珺

（赤峰學(xué)院 圖書(shū)館，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化飛速發(fā)展的今天，教育問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展國(guó)民人文素質(zhì)以及身體素質(zhì)的關(guān)鍵，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要支柱，所以圖書(shū)館的建設(shè)可謂是重中之重，所以現(xiàn)在許多普通高校已經(jīng)大力推進(jìn)新生入館教育.高校新生入館教育可以使得學(xué)生更好的使用圖書(shū)館，吸取更多的知識(shí)，還可以加快圖書(shū)館的建設(shè).

1 高校新生入館教育的必要性

從最新數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)的平均閱讀量為不到5本，在世界上并不算閱讀量比較靠前的國(guó)家，距離看書(shū)最多的猶太人相比較，竟然相差了一半，閱讀量與一個(gè)人的閱歷，文學(xué)素養(yǎng)，綜合素質(zhì)有很大的關(guān)系，所以如何提高我國(guó)的閱讀量，是我們現(xiàn)在關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，而圖書(shū)館最為圖書(shū)的數(shù)量，質(zhì)量都是比較集中的，比較優(yōu)良的，所以圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)我國(guó)相當(dāng)重要.

現(xiàn)在各個(gè)高校作為我國(guó)未來(lái)人才的重要來(lái)源，高校中的圖書(shū)館的質(zhì)量就更為重要，如何在進(jìn)行高校新生入館教育時(shí)，就為當(dāng)代的學(xué)生建立一個(gè)比較完善的圖書(shū)館的使用指導(dǎo)，是在高校新生入館教育十分重要的.

高校新生入館教育是一種通過(guò)對(duì)圖書(shū)館比較了解的工作人員在新生入學(xué)之時(shí)，對(duì)新生進(jìn)行圖書(shū)館的基本情況了解，一遍新生對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行了解以及使用，可以有效地提高新生對(duì)圖書(shū)館的利用率的正確理解.高校新生入館教育的存在離不開(kāi)一個(gè)好的高校新生入館教育的領(lǐng)頭人.一個(gè)好的教育領(lǐng)頭人可以說(shuō)是高校新生入館教育的靈魂支柱，是進(jìn)行高校新生入館教育時(shí)付出更多努力的人.強(qiáng)大的高校新生入館教育確保了我國(guó)的綜合素質(zhì)方面的安全，穩(wěn)定，快速發(fā)展，一個(gè)國(guó)家的思想是否強(qiáng)大已經(jīng)成為現(xiàn)如今各國(guó)實(shí)力比拼的一大看點(diǎn).高校新生入館教育地加強(qiáng)，將大力增強(qiáng)我國(guó)國(guó)民文學(xué)素養(yǎng)，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力，進(jìn)而加速科學(xué)技術(shù)地快速發(fā)展.

高校新生入館教育這個(gè)理論其實(shí)應(yīng)該還算不上是新鮮事物，因?yàn)樽詮钠胀ǜ咝D書(shū)館的建設(shè)開(kāi)始普及的時(shí)候，我國(guó)就已經(jīng)有地區(qū)的普通高校將高校新生入館教育開(kāi)始列入重點(diǎn).并且通過(guò)時(shí)間的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生在高校新生入館教育時(shí)更為了解高校的圖書(shū)館，為他們以后的學(xué)習(xí)提供了幫助.不過(guò)雖然我國(guó)已經(jīng)在很早就有這個(gè)概念了，但是在現(xiàn)如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，普通高校新生入館教育如何更有新意，更令學(xué)生滿(mǎn)意，而不僅僅令學(xué)生滿(mǎn)足于只是簡(jiǎn)單的走了一遍形式，而是在高校新生入館教育之后，真正起到鍛煉以及提高自己的圖書(shū)館使用效率的作用.這是我們?cè)谶M(jìn)行高校新生入館教育時(shí)，應(yīng)該注意的.

我國(guó)許多高校新生入館教育是符合現(xiàn)我國(guó)如今的國(guó)情的.我國(guó)現(xiàn)在加入WTO已經(jīng)許多年了，并且作為安理會(huì)常任理事國(guó)，中國(guó)人民在世界的大舞臺(tái)上越來(lái)越不可小覷.與世界接觸越多，我們國(guó)民的綜合素質(zhì)就顯得尤為重要.雖然現(xiàn)在許多高校新生入館教育的發(fā)展還處于初步階段，技術(shù)還不夠成熟，但是不能否認(rèn)的是現(xiàn)在高校新生入館教育已經(jīng)初具規(guī)模了，現(xiàn)如今的發(fā)展水平主要就是利用更加有趣的高校新生入館教育手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和高校新生入館教育的參與度，還可以加大學(xué)生對(duì)高校新生入館教育的理解與運(yùn)用，加大學(xué)生的記憶點(diǎn).這不僅僅提高了教師的高校新生入館教育水平，節(jié)約了教育時(shí)間，提高了學(xué)生高校新生入館教育的速率.

綜上，我們必須注重高校新生入館教育，其實(shí)也不應(yīng)該僅僅是在高校新生入館教育上，也可以是各種普通學(xué)?；蛘叩貐^(qū)圖書(shū)館.換句話(huà)說(shuō)就是我國(guó)應(yīng)該在各個(gè)地區(qū)中都大力推進(jìn)正確的入館教育的使用與發(fā)展，因?yàn)檎_使用入館教育可以使得我國(guó)公民在業(yè)余時(shí)光更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，更好的理解知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)更好地進(jìn)行利用，學(xué)為己用，學(xué)有所成.

不過(guò)因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)有的發(fā)展受限，現(xiàn)在我國(guó)的高校新生入館教育的發(fā)展還有著很多問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急我們應(yīng)該盡快的解決高校新生入館教育的現(xiàn)有問(wèn)題，不斷完善我國(guó)的高校新生入館教育體系，為我國(guó)的高校圖書(shū)館事業(yè)提供大力的支持，促進(jìn)我國(guó)綜合性?xún)?yōu)質(zhì)人才地培養(yǎng)，為中華民族的崛起而奮斗.如何根據(jù)生源特點(diǎn),利用現(xiàn)代信息技術(shù),更好開(kāi)展新生入館教育工作進(jìn)行探討，是我們絕對(duì)不能忽視的問(wèn)題.

2 高校新生入館教育具體體現(xiàn)

2.1 高校新生入館教育方式越來(lái)越多樣化

隨著時(shí)代以及社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不太適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境了，畢竟時(shí)代在變，學(xué)生也在變，變得越來(lái)越個(gè)性，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自己獨(dú)一無(wú)二的想法.所以現(xiàn)在新形勢(shì)下的教學(xué)環(huán)境要求普通高校在體育選修課的創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，必須使得教學(xué)方式越來(lái)越多樣化，越來(lái)越符合學(xué)生的個(gè)性.因?yàn)楝F(xiàn)在高校新生入館教育活動(dòng)一般都在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行開(kāi)展，這是就可能會(huì)和軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)講座，開(kāi)學(xué)的各種活動(dòng)有重合，新生可能會(huì)有些疲倦，所以高校新生入館教育的教育方式應(yīng)該越來(lái)越多樣化，越來(lái)越前進(jìn)，可以使得新生在進(jìn)行高校新生入館教育時(shí)，不會(huì)比較疲倦，對(duì)高校新生入館教育的吸收效果比較好.使得高校新生入館教育更有意義，不是一個(gè)表面工作.

2.2 高校新生入館教育方式越來(lái)越靈活

高校新生入館教育是不能枯燥的，大學(xué)生已經(jīng)形成了完善的人格，太過(guò)傳統(tǒng)，太過(guò)枯燥的教學(xué)方式是不合適的.運(yùn)用比較活躍比較開(kāi)明的教學(xué)方式，效果可能會(huì)更好.相比于傳統(tǒng)的高校新生入館教育，活躍的教學(xué)的方式更便于高校新生入館教育的教師使用以及調(diào)節(jié)高校新生入館教育進(jìn)度，便于學(xué)生理解高校新生入館教育的內(nèi)容以及記憶相關(guān)信息.教學(xué)方式靈活化的正常、廣泛地發(fā)展是現(xiàn)在高校新生入館教育地主要方式，加快了國(guó)家的高校新生入館教育地發(fā)展.

2.3 將現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到高校新生入館教育中

多媒體教學(xué)這個(gè)理論其實(shí)應(yīng)該不是什么新鮮事物了，自從計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)始普及的時(shí)候，我國(guó)就已經(jīng)有高校的高校新生入館教育中開(kāi)始使用與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的多媒體技術(shù)了.并且我們可以適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的閱讀習(xí)慣,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的傳統(tǒng)文獻(xiàn)以及來(lái)圖書(shū)館閱讀的興趣，提升圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的吸引力,進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)圖書(shū)館和紙質(zhì)文獻(xiàn),這不失為一種有效的方法..多媒體教學(xué)是一種將多媒體技術(shù)與教學(xué)相互融合，最簡(jiǎn)單的就是使用計(jì)算機(jī)，投影儀，音響等儀器進(jìn)行教學(xué).相比于傳統(tǒng)高校新生入館教育，更便于教師使用.現(xiàn)在多媒體教學(xué)不僅僅已經(jīng)深入到小學(xué)，初中，高中以及大學(xué)這樣傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，還已經(jīng)被許多課外活動(dòng)，公司培訓(xùn)以及其他教育機(jī)構(gòu)所使用.多媒體教學(xué)的在高校新生入館教育中正常、廣泛地使用是現(xiàn)在的一種主要方式，加快了國(guó)家的高校新生入館教育事業(yè)地發(fā)展.在近幾年新生入館培訓(xùn)方法的探討中,有不少圖書(shū)館的相關(guān)工作人員開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)向了計(jì)算機(jī)技術(shù),但對(duì)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行入館教育的探討還很少，因?yàn)槔糜?jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)的工作，就務(wù)必會(huì)花費(fèi)大量的資金，這也是我們現(xiàn)在的一個(gè)難題.

3 高校新生入館教育中存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的措施

根據(jù)文章的描述，我們已經(jīng)清楚了高校新生入館教育是相當(dāng)重要的，但是就目前我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r與世界先進(jìn)水平還是有很大的差距的，并且現(xiàn)如今高校新生入館教育還是有很多的問(wèn)題的，下面我們就來(lái)討論一下.

第一點(diǎn)就是我國(guó)的有些高校新生入館教育的教師對(duì)高校新生入館教育的了解并不夠多，只是機(jī)械的講授圖書(shū)館的分布以及使用情況，對(duì)高校新生入館教育的熟練程度不夠.雖然現(xiàn)在我國(guó)的高校新生入館教育相關(guān)工作人員的數(shù)量不斷增加，但是能真正融會(huì)貫通，真正能把高校新生入館教育與不同屬性的大學(xué)生結(jié)合在一起的工作人員并不多，使得有些工作人員在進(jìn)行高校新生入館教育時(shí)并不能快速有效地使用起來(lái)，不能發(fā)揮自己真正的高校新生入館教育的教學(xué)水平，浪費(fèi)了自己的教育才華.所以我國(guó)可以培養(yǎng)圖書(shū)館相關(guān)工作人員在高校新生入館教育時(shí)的創(chuàng)新教學(xué)的能力，使圖書(shū)館工作人員能夠通過(guò)高校新生入館教育的創(chuàng)新教學(xué)將自己的教學(xué)水平淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，高校新生入館教育內(nèi)容更為生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái).

第二點(diǎn)就是現(xiàn)在的普通高校在高校新生入館教育的教學(xué)環(huán)境良莠不齊，發(fā)展不平衡.像是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為雄厚的地區(qū)，相關(guān)大學(xué)吸收新鮮正確思想或者人才的速度會(huì)比經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢的地區(qū)快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)快不少，長(zhǎng)久以往下去，地區(qū)間的差距就會(huì)越來(lái)越大，不利于高校新生入館教育的發(fā)展以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.解決這個(gè)問(wèn)題不僅僅需要國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較弱地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大力扶持，還需要培養(yǎng)更多的人才分配到各個(gè)地區(qū)，并盡量做到每個(gè)地區(qū)的生活工作得到相應(yīng)的保障.

第三點(diǎn)就是現(xiàn)在新時(shí)期下出現(xiàn)了許多在高校新生入館教育中工作的教學(xué)隊(duì)伍的工作作風(fēng)不踏實(shí)的問(wèn)題，工作中有弄虛作假的問(wèn)題存在，高校新生入館教育工作是一個(gè)需要腳踏實(shí)地，能吃苦，付出很多的工作，所以我們一定要加強(qiáng)高校新生入館教育的隊(duì)伍中成員個(gè)人的工作態(tài)度.

4 結(jié)語(yǔ)

高校新生入館教育使現(xiàn)在普通高校圖書(shū)館的使用工作發(fā)生了巨大的變化,近年來(lái)我國(guó)的高校新生入館教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但是在發(fā)展的過(guò)程中仍然存在一些需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在表明我們?nèi)杂芯薮蟮陌l(fā)展空間,高校新生入館教育的利用能力仍有待進(jìn)一步地加強(qiáng).