隨著我國電視傳媒的迅速發(fā)展,人們對電視攝像效果的要求也不斷提高,電視節(jié)目不但要具有一定的紀實性,同時還需滿足大眾的審美。這就要求攝像師對不同技術要素和藝術要素進行科學合理的應用,最終為受眾呈現(xiàn)良好的作品。
電視攝像工作人員攝像過程中,要想保障畫面清晰,必須保障攝像機的平穩(wěn),同時為后續(xù)的鏡頭拼接提供保障。
色彩的真實性和色彩的應用技術之間存在一定差別,色彩真實性主要是指色彩是否可以正確的還原畫面自身的色彩因素[1]。其和兩方面內容有關,一方面是色溫的控制,另外一方面則是白平衡。其中色溫的含義和色彩溫度不是一種概念,其主要指的是光線色彩。例如天氣和光照的不同,會促使色溫有所不同。而白平衡則是攝像機對白色物體的感知程度,攝像機不是人腦,其對于環(huán)境帶來的色溫變化并不會自動調節(jié),這種情況下,可能會導致拍出的畫面出現(xiàn)一定的色差。技術人員對色溫進行調節(jié),便可以還原白色,這一過程被稱作白平衡的調整。
電視攝像畫面構圖,拍攝主體要注意構圖點,此后借助構圖設計以及相應配置進行處理,通過這種方式,最大程度的展示主體和陪體之間的關系,從而促使主體足夠突出,也就是要實現(xiàn)主次分明,進而實現(xiàn)構圖的合理性。為了實現(xiàn)構圖的合理性,還需對光、色、線、形、調之間的造型關系進行科學調整,從而獲取完美的形式和攝影所要表達的一致性。
所謂取景范圍,主要指的是借助取景器,觀察所選拍攝畫面位置。拍攝角度主要指攝像機拍攝的視點。取景范圍需規(guī)劃處一個大致的畫面拍攝范圍,拍攝的角度主要是借助場景以及內在表達變化,通過攝像師的把控進行創(chuàng)作。攝像時,拍攝角度有水平角度、垂直角度兩種,而取景范圍和拍攝角度兩者相互聯(lián)系,其變化對觀影者的觀看范圍帶來直接影響,同時也給人帶來新的視覺感受。
和照片不同,電視攝像要求具備一定的空間立體性,如果電視畫面的處理不得當,可能會引起電視畫面平面性現(xiàn)象。站在觀影者的角度分析,所看到的畫面如同活動的照片。人們對于空間的反應通常需要外界事物的表現(xiàn),也可能是光、線、面的分割。在這種情況下,對物體從大到小拍攝,從遠到近的鏡頭移動等方式,均可以促使事物空間立體性得到加強。
攝像和拍照之間還存在一個不同之處就是,攝像可以表達時間的變化情況,而電視畫面還可以充分表現(xiàn)出時間的更迭,通過電視畫面,能夠對較長的時間進行壓縮。例如季節(jié)的變化、生命的變化等。
電視畫面主要是借助直觀立體的畫面形象對情節(jié)、主題表達思想等進行敘述的。這種情況下,促使畫面更加形象、具體和生動[2]。與此同時,電視畫面能夠相對準確并且全面細致的表現(xiàn)出感情的起伏變化,能夠向人們展示人物的情感變化和環(huán)境變化等,這就能夠使人有一種身臨其境的感覺。
電視攝像屬于一種藝術,藝術通常情況下,會高于現(xiàn)實所發(fā)生的事情,因此其算是一種抽象的表達類型。但是電視攝像和一般藝術還存在著不同之處,那就是電視攝像存在較高的紀實性,即便存在抽象表達現(xiàn)實的電視攝像成果,但是電視攝像同樣承擔著真實記錄的作用。而電視攝像還能夠對事物外在形貌進行真實無誤的表達,能夠展示環(huán)境的各個細節(jié),還可以借助光、影、聲等對人物的內心世界進行表達。
電視攝像不但是一門學科,同時也是一門藝術。我們對攝像頭技術進行應用的同時,也要注重藝術方面的因素,這就要求攝像師將攝像技術和藝術表現(xiàn)兩者之間相互融合,從而獲取相對完整生命力的作品[3]。在進行視頻攝像過程中,人們需要將語音、動作、圖像相互融合,借助這三者表達一個較為完整的情節(jié)或者感情。攝像過程中,聲音動作以及圖像并不是一定要完全同步的,對此攝像師在對拍攝技術進行應用過程中,記錄了這些元素之后,需要采用后期藝術表現(xiàn)方式和技術手段實現(xiàn)兩者之間的相互融合。有時為了能夠表達一些特定的情感和氣氛,也會適當?shù)纳釛壠渲胁糠衷?,通過這一方式來達到不一樣的效果。也就是說,將三者之間進行有機融合,并不是固定的,而是借助攝影師想法進行變動。
上文已經(jīng)提到,電視攝像存在一定的時間性和空間性,空間以及時間兩者的榮黑同樣是一個關鍵性環(huán)節(jié)。電視攝像注重拍攝現(xiàn)場的畫面功能,突破了具體的時間以及空間限制,這種情況下,在進行制作過程中可以將兩者進行有機融合,從而表達不同時代和不同時間的環(huán)境藝術和社會生活場景。
電視攝像不但是一門技術,同時也是一門藝術,攝像師在制作作品的過程中,要對技術要素進行科學合理的應用,同時注重藝術品位。攝像師在具體創(chuàng)作過程中,需將攝像技術和藝術兩者之間進行科學融合,最終呈現(xiàn)出良好的效果。
參考文獻:
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