從高職高專的教育來看，我們更加注重的是學生的專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，就是將學生培養(yǎng)成為高級的應用型人才，在整個培養(yǎng)的過程中，往往忽略了對學生的個人綜合素質的培養(yǎng)。要做到揚長避短發(fā)揮高職高專學生的長處，需要我們對于他們的素養(yǎng)培養(yǎng)進行關注。藝術素養(yǎng)也不能例外。

一、高職高專學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的現狀

從人才培養(yǎng)目的來看，高職高專教育就是要培養(yǎng)高級的專門人才，但是專門人才的意義是“人”和“專”的并舉。當今社會隨著科技的高速發(fā)展，越來越多的智能化設備應用到人們生活的方方面面，高職高專的教育培養(yǎng)的人才，既要有著高級的技術同時也需要擁有較高的素質。要想實現這種目的，需要通過人文教育來實現。在很長一段時間來看，高職高專學校都想邁進本科的行列，在管理和人才培養(yǎng)方面往往都使用或者依照本科的套路來進行管理，這就猶如將高職高專辦成了縮水版的本科院校。高職高專并不是普通院校的一種縮水版，應該有不同于本科院校的培養(yǎng)模式，要有自己的特色。

二、重視學生藝術素質培養(yǎng)的重要作用

藝術素養(yǎng)就是要培養(yǎng)學生的正確的審美觀、價值觀。作為一個現代人，這樣的藝術素養(yǎng)是不可缺少的。從當前市場對于人才的需求來看高職高專的教學必須從現實的需求出發(fā)，高職高專的學生從學習基礎上來說較本科院校的學生文化底子差的多，有些學生甚至不喜歡學習，但是通過日常的教學可以利用對學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生在學習中獲得成功，間接的增強學生的學習的信心，促使學生在其他方面取得進步，增強藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)就是高職高專樹立特色辦學的較好的出路。

還有一種現狀就是高職高專學生由于文化成績要差一些，在過去的基礎教育階段，教師和家長經常批評他們，使得他們在學習上缺乏信心。利用藝術作品讓學生進入藝術殿堂，通過對好的藝術作品的欣賞，讓學生參與到其中，對學生些許的進步都予以肯定。讓學生通過不斷親身經歷和教師、家長的肯定，逐漸找回自我，重塑信心。用新的心情、新的情緒重新學習。同時通過對高職高專學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以提升高職高專學生的藝術素養(yǎng)。

(一)加強高職高專學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的引導，營造高品質的校園環(huán)境

要想加強高職高專學生的藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，第一步就是要增強引導，在構建校園文化的時候進行全面的統(tǒng)籌安排，保障整個校園文化藝術有著一個良好、積極、健康的發(fā)展方向。通過創(chuàng)建良好的自然環(huán)境、校舍文化、文化設施設備，這些都是一些隱性的教育，利用校園環(huán)境對高職高專學生進行潛移默化的教育，最終讓其轉變?yōu)樽陨淼男拍?。這是一種文化的力量，通過這樣的氛圍的營造，讓學生在校園內隨處可以感受到藝術之美，藝術的力量，在這樣一個高品質的藝術環(huán)境中提升自我。

(二)從觀念上進行反思，轉變思想，提升藝術教學的水平

要想提高高職高專學生的藝術素養(yǎng)，就要從藝術教育著手，要明確的確立學生藝術素養(yǎng)評價的標準，只有制定了科學的具有操作性的學生藝術素質培養(yǎng)標準，才可以進行科學的指導。通過評價標準，就可以便于學生自覺的將藝術素質教育變成了自我教育，同時提高了學生的藝術素質。還有就是確立藝術素質培養(yǎng)的模式。做好教學計劃進行藝術課程的開設。要對學生的藝術知識面進行拓展，將藝術素質培養(yǎng)滲透到藝術的教育之中。如果僅僅是依靠開設幾門藝術課程就想達到提升學生的藝術素質是不可能實現的，需要在各種學科的教學中都滲透藝術教育，在講授知識的時候都結合了藝術素質的培養(yǎng)。同時還要注重在教學中的教學方法，將學生作為學習的主體，才能讓學生獲得知識，并逐漸化被動學習為主動學習，將學生學習到的藝術知識轉化為自身的藝術素質。

(三)利用各種網絡新媒體，延伸我們的課堂藝術素質培養(yǎng)

科技不斷發(fā)展的今天教育教學中充分將其引入，將傳統(tǒng)的一些教學形式進行了拓展，這樣能夠培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^網絡作為平臺，來組織一些藝術類的展覽，這樣可以讓學生參與其中，進行藝術品鑒，通過這種類型的互動，學生可以根據自己對藝術的喜好和認知，來進行再次創(chuàng)作，創(chuàng)作出屬于自己的風格的新的藝術風格，使得藝術不再局限于一種審美經驗，而學生通過欣賞后，加入自己的認知和創(chuàng)作再次轉化我新的現實的藝術作品。能夠合理的運用好網絡這個平臺，讓學生的各種藝術才能進行創(chuàng)作、如音樂、美術、游戲、小說等等，進行人機交互的一種交流和創(chuàng)作，這樣的一種新的學習和提升藝術素養(yǎng)的形式，將提升高職高專學生的藝術素養(yǎng)。

(四)聯系各類校外藝術互動

組織學生參與到各種各樣的校外藝術互動中，通過這種類型的活動，讓學校通過各種平臺向社會展示高職高專的辦學特色，讓學生通過平臺展示，得到鍛煉，提升自己的能力，同時提升了學校的聲譽，獲取更多的社會認可。

總而言之，高職高專學校通過對學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生充滿自信，熱愛生活，有著積極進取的上進心，最終提升學生的自身修養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、學生的綜合素質、就業(yè)能力，在競爭中立于不敗之地。

參考文獻：

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