朱梅

摘 要：國學(xué)經(jīng)典是人生真理的化身和象征，能為孩子們在今后樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等打下良好的基礎(chǔ)。有效利用多媒體技術(shù)，開展幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育，不僅可以使我們的國學(xué)課堂教學(xué)如虎添翼，對國學(xué)禮儀的養(yǎng)成也大有裨益。

關(guān)鍵詞：多媒體；國學(xué)教學(xué)；國學(xué)禮儀

我國五千年的歷史文化孕育出無數(shù)優(yōu)秀的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德，需要我們一代代地繼承和發(fā)揚(yáng)下去。2015年9月開始，我園根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，和黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的總要求，以“傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”為總?cè)蝿?wù)，堅(jiān)持立品為先，育德啟智，初步進(jìn)行園本國學(xué)課程的開發(fā)與實(shí)施。以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》這些經(jīng)過歷史沉淀選擇出來的“最有價值的書”為依托，有效利用信息技術(shù)積極開展幼兒園國學(xué)經(jīng)典教育活動，把國學(xué)經(jīng)典與品德教育結(jié)合起來，將國學(xué)經(jīng)典融入幼兒的生活與學(xué)習(xí)中，通過國學(xué)經(jīng)典文化的熏陶，幫助幼兒從小形成扎實(shí)的德行根基，讓優(yōu)良傳統(tǒng)重新回歸。

一、合理運(yùn)用信息技術(shù)，開展國學(xué)教學(xué)

1.依托互聯(lián)網(wǎng)資源，選取生動形象的教學(xué)素材擴(kuò)充國學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)有著豐富多樣的國學(xué)啟蒙教育資源，那些生動形象、趣味性強(qiáng)的素材對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力。因此依托信息技術(shù)手段，可以把國學(xué)中深刻的精神內(nèi)涵通過生動形象的動畫、故事等素材加以呈現(xiàn)，以其濃厚的藝術(shù)感染力和生動活潑的表現(xiàn)力獲得幼兒的喜愛，從而吸引幼兒積極學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典文化。

我們根據(jù)每周《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》中的單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，從互聯(lián)網(wǎng)上選取《中華德育故事》《中華勤學(xué)故事》中與之相適應(yīng)的動畫故事開展德育課堂教育，然后通過社會課堂中的真實(shí)事例、情景再現(xiàn)等方式將所學(xué)的國學(xué)經(jīng)典文化轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，從而達(dá)到知行合一的目的。以《弟子規(guī)》中“勢服人”單元為例，周一我們圍繞“勢服人，心不然；理服人，方無言”開展經(jīng)典講解，周二、周三依托網(wǎng)絡(luò)資源，以動畫故事《長孫規(guī)諫》《彥謙官貧》為載體開展德育課堂，周四借助現(xiàn)實(shí)生活中的事例、圖片開展《以理服人》的社會課堂活動。

2.通過多媒體技術(shù)，調(diào)動幼兒各種感官，化抽象為形象

從心理學(xué)角度來看，學(xué)齡前兒童一般對新生事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聲音、圖像和視頻等多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，能充分調(diào)動幼兒的視聽感官，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)動其主觀能動性，就能讓幼兒在輕松愉快的情緒下，在開放自由的氛圍中接受和掌握知識、陶冶情操，從而達(dá)到記憶、理解的效果。以《三字經(jīng)》為例，里面提及的“昔孟母，擇鄰處”，從字面上難以理解其中的含義，我們教師便可以通過播放一段“孟母三遷”的影片，來讓孩子們很容易就能理解其中的含義。因此，這種生動形象的動畫情景再現(xiàn)以及歷史典故影片可以很快讓孩子們?nèi)ソ邮苓@些枯燥難懂的知識。

3.借助信息手段，突破“誦讀”單一模式

我們都知道，幼兒園里大都是3～6歲的孩子，此時正處于接受知識的萌芽時期，對新事物充滿好奇心，然而傳統(tǒng)的誦讀和死記硬背等方式難以迎合他們的求知心理，一旦內(nèi)容復(fù)雜枯燥，便會降低他們的學(xué)習(xí)興趣。

我園根據(jù)每周不同的誦讀內(nèi)容，在國學(xué)經(jīng)典誦讀課堂中，通過演示自主開發(fā)的教學(xué)誦讀課件，引導(dǎo)幼兒熟讀國學(xué)經(jīng)典；在國學(xué)講解課堂中，通過生動有趣的視頻動畫講解和教師的引導(dǎo)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒懂得國學(xué)經(jīng)典文化的內(nèi)涵；在中華德育課堂中，通過古圣先賢的道德故事動畫，懂得“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化道德的精髓；在國學(xué)社會課堂中學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的道德榜樣和文明的行為規(guī)范；在親子閱讀活動中培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)做人的道理……。

二、巧妙利用信息技術(shù)，養(yǎng)成國學(xué)禮儀。

1.創(chuàng)設(shè)“身邊好人榜”，為幼兒樹立榜樣

我園把生活中的“疊被子、折衣服、自己收拾餐具、整理床鋪……”等幼兒自理能力的培養(yǎng)也作為國學(xué)課程的重要組成部分，讓孩子把學(xué)到的“尊敬師長、互相謙讓、文明用語、用餐禮儀、待人接物、寬容感恩”等，落實(shí)在生活中加以鞏固和訓(xùn)練。每班每月將幼兒當(dāng)中好的行為禮儀以照片配簡短文字形式，制作成班級的“身邊好人榜”向孩子及家長展現(xiàn)出來，通過注重“知行合一，身體力行”，將日常文明禮儀行為不斷強(qiáng)化，積淀為幼兒的素養(yǎng)和內(nèi)涵。

2.借助班級群，上傳幼兒在家情況

我園各班都建立了班級QQ群或微信群，教師們充分發(fā)揮班級群的作用，圍繞每個單元的國學(xué)內(nèi)容，請家長配合上傳孩子在家的照片、視頻等，鼓勵家長將孩子堅(jiān)持的好的文明禮儀發(fā)到朋友圈里，促使孩子持之以恒、習(xí)慣成自然。

通過日常生活我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒往往很容易受到身邊諸多環(huán)境事物的影響，且自控能力較差。例如，如果他們想吃零食，想買什么自己喜愛的東西，而父母沒有滿足他們，他們便會情緒失控然后大哭大鬧。通過國學(xué)經(jīng)典文化，教育他們慎思篤行，做什么事情都得謹(jǐn)慎，都得冷靜思索再三而行。

3.開展豐富多彩親子活動，家園配合培養(yǎng)幼兒良好品德

在三八國際婦女節(jié)時開展“感恩母親，幸福有您”的慶三八親子活動中，我們運(yùn)用視頻讓孩子了解媽媽孕育寶寶的過程，請媽媽結(jié)合自己的照片講述自己懷孕時的辛苦感受，孩子們通過體驗(yàn)感受懷孕的不便等等深刻體會到媽媽的辛勞；在世界讀書日即將來臨之際，組織全體小班幼兒和家長開展“親子閱讀，品味國學(xué)”世界讀書日活動，通過照片、視頻展現(xiàn)堅(jiān)持閱讀的孩子，并對他們進(jìn)行表彰，促使家長重視孩子的閱讀，也促使孩子養(yǎng)成愛看書的良好習(xí)慣；全園幼兒與家長共同參與的“活力小寶貝，揚(yáng)帆中國夢”六一體藝展演活動中，大家不怕苦、不怕累，共同演繹了一臺精彩的文化盛宴……

參考文獻(xiàn)

[1]李光英，文中林.利用多媒體弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典[J].

[2]熊兵慧.國學(xué)課題開展情況簡要匯報[J].