摘 要：本文針對當前中職學校思想政治工作的隊伍、對象現(xiàn)狀，提出通過傳幫帶、關工委主題教育活動、關工委思政聯(lián)系制度、關愛青少年督導隊、名師工作室等途徑充分發(fā)揮關工委在中職思想政治工作中的獨特作用，增強中職思想政治工作的實效性。

關鍵詞：關工委；中職生；思想政治工作；作用

習近平總書記在紀念中國關心下一代工作委員會成立25周年暨全國關心下一代工作表彰大會指出，做好關心下一代工作，關系中華民族偉大復興。他希望同志們支持和幫助青少年成長成才，團結教育廣大青少年聽黨話、跟黨走。我們要重視發(fā)揮“五老”作用，推動關心下一代事業(yè)更好發(fā)展。

中職生在理想信念、學習成績、行為習慣等方面與普通高中生相比有較大差距，但這一時期又是他們身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期，又稱人生的黃金期。這一特殊時期除了依靠廣大在職教育工作者努力外，充分發(fā)揮廣大關工委“五老”在中職學校思想政治教育工作中的獨特作用也是極重要的手段。

一、中職思想政治工作的現(xiàn)狀

（一）中職思政工作的隊伍狀況

1.層次高、年輕化、經(jīng)驗少。中職思政工作的隊伍多是剛畢業(yè)的大學生、研究生，思政工作知識大都停留在表面，特別是不了解中職學生的特點，普遍存在著角色適應困難現(xiàn)象。

2.自我意識強、敬業(yè)奉獻精神有待提高。中職思政工作的隊伍中不少人奉獻觀念淡薄，遇到個人利益與集體利益沖突時，他們往往考慮自己的多，遇到困難時容易打退堂鼓。

（二）中職思政工作的對象狀況

1.理想信念缺失。多數(shù)人抱著混日子的態(tài)度。

2.害怕學習，學習能力弱。學習上的多次失敗使得中職生對學習沒有興趣，特別是枯燥的專業(yè)課更是讓他們感到學習困難。

3.做事缺乏耐心，自信心差。無法用一種積極向上的態(tài)度對待自己，嚴重的甚至自暴自棄。

4.以自我為中心，逆反心理較強。凡事以自我為中心，把自己的利益看得很重，不顧及集體利益。在接受老師和家長批評教育過程中容易產(chǎn)生逆反心理，有時會故意和師長對著干。

5.心靈空虛，追求新奇、刺激的事物。中職生普遍感覺生活無聊，于是通過上網(wǎng)、抽煙、早戀等方式來消磨時間，填充空虛的心靈，個別的因此而釀成大錯。

6.存在一定的人際交往障礙，合作精神不夠。相當一部分人性格內(nèi)向，不善于與人交往，一點小矛盾就會導致“化友為敵”。

二、關工委在中職思想政治工作中的獨特作用

關工委“五老”是一支具有“政治、威望、經(jīng)驗、時空”四大優(yōu)勢的特殊隊伍，在教育下一代方面，他們最突出的特點體現(xiàn)就是“堅持”二字。

1.政治信仰堅定、社會責任感強。老同志終生以馬列主義、毛澤東思想為自己的行動指南，經(jīng)歷了社會主義建設各個階段，他們對黨和國家有濃厚的感情，有著較強的共產(chǎn)主義事業(yè)心和工作責任感，具有堅強的黨性、正派的作風、無私的情懷。

2.實踐經(jīng)驗豐富、德育效果明顯。老同志曾長期奮斗在教學、管理、科研和學生思想政治教育工作的第一線，積累了豐富的工作經(jīng)驗，善于根據(jù)不同階段學生的不同情況開展針對性極強、效果極好的德育工作。

3.富有愛心、威望高。對于學生來說，老同志知識淵博，在專業(yè)領域中有著很深的造詣，對工作嚴肅認真，對自己嚴格要求，為人師表，關心學生，辦事公正，廣泛受到學生的尊敬與信任。

4.時間充足、精力充沛。老同志退居二線，沒有負擔，相對來說他們有更充足的時間去查閱資料、搞專題調(diào)查，進行思想摸底和與學生促膝談心等。

三、關工委開展中職思想政治工作的途徑

1.發(fā)揮傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助青年教師快速成長。青年教師是中職思政工作的重要力量，關工委“五老”可以通過講座、座談、個別談話、開展活動、直接參與班級教學、管理等方式言傳身教，為青年教師傳授一套開展思政工作的方法。

2.將關工委年度主題教育活動與學生社團活動充分結合，樹立學生堅定的理想信念。關工委主題教育活動具有很強的教育功能和指向，但單純地依靠一兩次大型活動是不可能達到教育目的，關工委應針對青少年特點，引導社團結合關工委年度主題教育活動開展一系列的小型多樣、生動活潑的活動，如“老少共話”、知識競賽、征文演講、紅色展覽等，形成“主題引領活動，活動烘托主題”的教育局面。吸引所有學生參與其中接受教育、升華境界，讓一曲又一曲“聽黨話、跟黨走”的旋律激勵青少年前行。

3.直接參與中職教育教學，離休不離崗，繼續(xù)發(fā)余熱。在離退休人員中，有相當一部分還有很高的工作熱情和強健的身體素質(zhì)，他們還愿意留下繼續(xù)奉獻，他們的敬業(yè)精神在師生員工中有很強的榜樣示范作用，他們的行為既為一種無聲的思想政治教育——奉獻。

4.建立關工委思政聯(lián)系制度。針對中職生在學習、經(jīng)濟、心理等方面的困難，老同志可以協(xié)調(diào)有關部門針對具體情況建立思政聯(lián)系制度，開展一對一的學習幫扶、資助幫扶、心理幫扶，使特殊關愛群體學生走出困境，樹立自信心，確定目標，努力向上。

5.發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，激發(fā)學生學習興趣。老同志可以結合自身特長，組織指導青少年學生開展興趣小組活動、才藝培訓活動。通過活動融洽師生感情，豐富學生心靈，增強學生參與活動的能力，增強他們的自信心，使他們能比較從容面對社會。

面對新形勢新任務，中職生的思想政治教育工作應緊緊圍繞“堅持”二字，不斷做深、做細、做透。充分發(fā)揮關工委“五老”在思想政治工作的作用，就一定能增強思想教育工作的針對性、實效性和凝聚力、吸引力、感染力。

參考文獻

[1]李穎，張銳，翟廣運.發(fā)揮高校關工委獨特優(yōu)勢 加強大學生思想政治教育[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報（農(nóng)林教育版）2013（3）.

[2]盛秋鵬.青少年心理健康[M].人民衛(wèi)生出版社，2008（01）.

作者簡介

姜美紅，女，湖南溆浦人，湖南交通職業(yè)技術學院高級技工學校高級政工師，本科，研究方向：思想政治。