潘亮

當(dāng)人們進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)，會(huì)對閱讀的作品產(chǎn)生一定的“感想”，并以文字的形式記錄下來，這就是所謂的“讀后感”。“讀后感”和“文學(xué)評論”的側(cè)重點(diǎn)不同，“文學(xué)評論”側(cè)重的是作品評價(jià)的客觀性，而“讀后感”蘊(yùn)含著豐富的個(gè)人情感。讀者閱讀文章，并將自己的感想記錄下來，起始于作品，更源于感受。

眾所周知，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基于1993年所著的一部長篇小說。小說通過敘述主人公保爾·柯察金為重建國家，馳騁沙場，即使雙目失明、全身癱瘓，也沒有忘記自己的使命。這一英雄事跡感動(dòng)了許多人，也成為了中學(xué)生的必讀課外書籍之一。許多同學(xué)紛紛以“讀后感”的形式記錄自己的真切感想，《生命的溫度——讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》一文就是其中的一篇。

“讀后感”是一種較為常見文學(xué)體裁。作者通過這種文學(xué)形式表達(dá)他們對閱讀作品的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)也稱作“感點(diǎn)”，是作者“感想”的集中體現(xiàn)。閱讀一部文學(xué)作品，有很多角度都有可能引起讀者的共鳴，從而產(chǎn)生一定的“感想”，例如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成》的時(shí)候，小說中人物形象繁多，故事情節(jié)復(fù)雜，和我們的生活聯(lián)系密切，產(chǎn)生的“感想”自然也很豐富。然而，在寫“讀后感”的時(shí)候，我們往往不能把各個(gè)方面的感想都記錄下來，只能選擇共鳴最大或者最想表達(dá)的內(nèi)容集中表達(dá)出來?！案邢搿蓖怀鍪菍懞谩白x后感”的重點(diǎn)?！渡臏囟取芬晃募械谋憩F(xiàn)了小說主人公保爾的生命力頑強(qiáng)這一“感點(diǎn)”，十分符合“讀后感”寫作的基本要求。更加值得稱贊的是，該文章的作者在理解保爾的“生命力”上有獨(dú)特的見解。他對保爾的“生命的溫度”不僅僅是單純的理解為一般的“高溫”，而是將“火”和“冰”交雜在一起灼燒的溫度，如“鋼鐵”一般，經(jīng)過“千度熔爐”的錘煉之后，再進(jìn)行“淬火”使其“驟冷”，經(jīng)過這種冰與火的磨練，才使保爾“凝練出了生命的堅(jiān)硬”。這也與作者提出的觀點(diǎn)相呼應(yīng)：“這樣的溫度這樣的生命造就了一個(gè)偉大的人”。作者提出的這一觀點(diǎn)也十分貼合小說的中心思想，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出保爾的生命特征，從這篇“讀后感”中可以看出作者對這篇小說有著準(zhǔn)確而深刻的理解。同時(shí)，我們也可以從如此集中、精準(zhǔn)、深刻、獨(dú)特的“感點(diǎn)”中看到作者的思想水平以及認(rèn)知能力。

“讀后感”中的觀點(diǎn)需要一定的論據(jù)來支撐，而論據(jù)往往是從作品中發(fā)掘的。這是因?yàn)椤白x后感”中的“感想”都是建立在閱讀作品的基礎(chǔ)上。文章主要提供了兩個(gè)論據(jù)：一個(gè)是主人公保爾與冬妮婭的愛情故事，另一個(gè)是主人公身殘志堅(jiān)，即使身患重病也要完成寫作。作者分析保爾與冬妮婭從相愛到分手的原因是兩個(gè)人“生命的溫度”存在不可調(diào)和的矛盾，作者指出“保爾是內(nèi)火而外寒的，而冬妮婭是內(nèi)涼而外暖的”。文中的“涼”和“熱”是用來比喻兩人的外在環(huán)境和內(nèi)心的激情的狀況，最終得出結(jié)論“在生命的溫度的曲線上走著不同的路，最后只能越走越遠(yuǎn)”。在第二個(gè)例證當(dāng)中，主人公面對種種困難，身體重度殘疾，仍能完成作品，作者評價(jià)保爾是“用內(nèi)在溫度寫作的人”。他的作品是熾熱的革命激情和寒冷的殘酷生存環(huán)境兩種極端的“溫度”造就的。這兩個(gè)例證都圍繞“生命的溫度”集中表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，且推理過程有理有據(jù)，環(huán)環(huán)相扣，讓人信服，讓人感受到文學(xué)的魅力。

在觀點(diǎn)論證的過程中，投入豐富的個(gè)人感情色彩，這也是“讀后感”的一大特點(diǎn)。在論述保爾與冬妮婭的愛情故事的時(shí)候，談及兩人的分手原因時(shí)，一句“怎么就分手了呢？”強(qiáng)烈表達(dá)了作者的惋惜之情，但又十分客觀的指出兩人分手是因?yàn)閮扇恕吧臏囟取辈煌胺质帧笔潜厝坏慕Y(jié)果，如此論證，感性又不失理性。對于例證保爾身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持完成巨作，作者將他的敬佩之情也加入其中，不僅加入了史鐵生的例子做類比，還結(jié)合自身實(shí)際，以自己平時(shí)寫作“浮于辭藻”為例做反比，從中流露出愧疚之情，如此處理確實(shí)是在情在理，這樣的文章不僅有說服力，更充滿感染力。

這篇“讀后感”的語言文字同樣有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

比如，文章的標(biāo)題就很好，貼切、新穎而且意蘊(yùn)豐富?！吧臏囟取笔菍Α吧Α钡谋扔?，當(dāng)談及保爾的“生命力”，大多數(shù)人都是以頑強(qiáng)、旺盛之類的辭藻修飾，但作者不在其中，而是以“生命的溫度”為題，不加任何修飾，既新穎又貼切，絲毫沒有定格之虛。保爾生命的“堅(jiān)硬”精神，聯(lián)想他的時(shí)代背景、生活環(huán)境、身體狀況，他所達(dá)到的精神高度使我們無法想象的，也是文字難以描述的，不加任何修飾的題目就給了讀者豐富的想象空間。使保爾的形象深深的印入每一個(gè)讀者的心中。這樣的命題，雖然沒有華麗的辭藻，卻意蘊(yùn)豐富，簡單明了，意在言外。

又比如，整篇文章流暢通透，語言松弛有度，每一個(gè)字都出自于作者的內(nèi)心。無論是在介紹小說內(nèi)容，提出觀點(diǎn)，還是進(jìn)行論證，文章都沒有照搬原作品的語言，更沒有強(qiáng)行套用其他的論證，語言平鋪直敘，卻蘊(yùn)含著豐富的感情。而且多處用到排比句、比喻句，使得全文節(jié)奏和諧，感情洋溢，條理清晰。

《生命的溫度——讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》一文的“感點(diǎn)”表達(dá)、引用論證、文字表達(dá)等方面均有值得我們學(xué)習(xí)亮點(diǎn)。全文觀點(diǎn)表達(dá)清晰而感情集中，引用論證合情合理，從文章的擬題到全文措辭，簡潔明了，一氣呵成，恰到好處。字里行間透露出作者的情感。