潘亮
當(dāng)人們進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí),會(huì)對(duì)閱讀的作品產(chǎn)生一定的“感想”,并以文字的形式記錄下來(lái),這就是所謂的“讀后感”?!白x后感”和“文學(xué)評(píng)論”的側(cè)重點(diǎn)不同,“文學(xué)評(píng)論”側(cè)重的是作品評(píng)價(jià)的客觀性,而“讀后感”蘊(yùn)含著豐富的個(gè)人情感。讀者閱讀文章,并將自己的感想記錄下來(lái),起始于作品,更源于感受。
眾所周知,《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基于1993年所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)敘述主人公保爾·柯察金為重建國(guó)家,馳騁沙場(chǎng),即使雙目失明、全身癱瘓,也沒(méi)有忘記自己的使命。這一英雄事跡感動(dòng)了許多人,也成為了中學(xué)生的必讀課外書(shū)籍之一。許多同學(xué)紛紛以“讀后感”的形式記錄自己的真切感想,《生命的溫度——讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》一文就是其中的一篇。
“讀后感”是一種較為常見(jiàn)文學(xué)體裁。作者通過(guò)這種文學(xué)形式表達(dá)他們對(duì)閱讀作品的觀點(diǎn),觀點(diǎn)也稱作“感點(diǎn)”,是作者“感想”的集中體現(xiàn)。閱讀一部文學(xué)作品,有很多角度都有可能引起讀者的共鳴,從而產(chǎn)生一定的“感想”,例如在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成》的時(shí)候,小說(shuō)中人物形象繁多,故事情節(jié)復(fù)雜,和我們的生活聯(lián)系密切,產(chǎn)生的“感想”自然也很豐富。然而,在寫“讀后感”的時(shí)候,我們往往不能把各個(gè)方面的感想都記錄下來(lái),只能選擇共鳴最大或者最想表達(dá)的內(nèi)容集中表達(dá)出來(lái)。“感想”突出是寫好“讀后感”的重點(diǎn)?!渡臏囟取芬晃募械谋憩F(xiàn)了小說(shuō)主人公保爾的生命力頑強(qiáng)這一“感點(diǎn)”,十分符合“讀后感”寫作的基本要求。更加值得稱贊的是,該文章的作者在理解保爾的“生命力”上有獨(dú)特的見(jiàn)解。他對(duì)保爾的“生命的溫度”不僅僅是單純的理解為一般的“高溫”,而是將“火”和“冰”交雜在一起灼燒的溫度,如“鋼鐵”一般,經(jīng)過(guò)“千度熔爐”的錘煉之后,再進(jìn)行“淬火”使其“驟冷”,經(jīng)過(guò)這種冰與火的磨練,才使保爾“凝練出了生命的堅(jiān)硬”。這也與作者提出的觀點(diǎn)相呼應(yīng):“這樣的溫度這樣的生命造就了一個(gè)偉大的人”。作者提出的這一觀點(diǎn)也十分貼合小說(shuō)的中心思想,形象生動(dòng)的表現(xiàn)出保爾的生命特征,從這篇“讀后感”中可以看出作者對(duì)這篇小說(shuō)有著準(zhǔn)確而深刻的理解。同時(shí),我們也可以從如此集中、精準(zhǔn)、深刻、獨(dú)特的“感點(diǎn)”中看到作者的思想水平以及認(rèn)知能力。
“讀后感”中的觀點(diǎn)需要一定的論據(jù)來(lái)支撐,而論據(jù)往往是從作品中發(fā)掘的。這是因?yàn)椤白x后感”中的“感想”都是建立在閱讀作品的基礎(chǔ)上。文章主要提供了兩個(gè)論據(jù):一個(gè)是主人公保爾與冬妮婭的愛(ài)情故事,另一個(gè)是主人公身殘志堅(jiān),即使身患重病也要完成寫作。作者分析保爾與冬妮婭從相愛(ài)到分手的原因是兩個(gè)人“生命的溫度”存在不可調(diào)和的矛盾,作者指出“保爾是內(nèi)火而外寒的,而冬妮婭是內(nèi)涼而外暖的”。文中的“涼”和“熱”是用來(lái)比喻兩人的外在環(huán)境和內(nèi)心的激情的狀況,最終得出結(jié)論“在生命的溫度的曲線上走著不同的路,最后只能越走越遠(yuǎn)”。在第二個(gè)例證當(dāng)中,主人公面對(duì)種種困難,身體重度殘疾,仍能完成作品,作者評(píng)價(jià)保爾是“用內(nèi)在溫度寫作的人”。他的作品是熾熱的革命激情和寒冷的殘酷生存環(huán)境兩種極端的“溫度”造就的。這兩個(gè)例證都圍繞“生命的溫度”集中表達(dá)了作者的觀點(diǎn),且推理過(guò)程有理有據(jù),環(huán)環(huán)相扣,讓人信服,讓人感受到文學(xué)的魅力。
在觀點(diǎn)論證的過(guò)程中,投入豐富的個(gè)人感情色彩,這也是“讀后感”的一大特點(diǎn)。在論述保爾與冬妮婭的愛(ài)情故事的時(shí)候,談及兩人的分手原因時(shí),一句“怎么就分手了呢?”強(qiáng)烈表達(dá)了作者的惋惜之情,但又十分客觀的指出兩人分手是因?yàn)閮扇恕吧臏囟取辈煌?,“分手”是必然的結(jié)果,如此論證,感性又不失理性。對(duì)于例證保爾身殘志堅(jiān),堅(jiān)持完成巨作,作者將他的敬佩之情也加入其中,不僅加入了史鐵生的例子做類比,還結(jié)合自身實(shí)際,以自己平時(shí)寫作“浮于辭藻”為例做反比,從中流露出愧疚之情,如此處理確實(shí)是在情在理,這樣的文章不僅有說(shuō)服力,更充滿感染力。
這篇“讀后感”的語(yǔ)言文字同樣有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
比如,文章的標(biāo)題就很好,貼切、新穎而且意蘊(yùn)豐富?!吧臏囟取笔菍?duì)“生命力”的比喻,當(dāng)談及保爾的“生命力”,大多數(shù)人都是以頑強(qiáng)、旺盛之類的辭藻修飾,但作者不在其中,而是以“生命的溫度”為題,不加任何修飾,既新穎又貼切,絲毫沒(méi)有定格之虛。保爾生命的“堅(jiān)硬”精神,聯(lián)想他的時(shí)代背景、生活環(huán)境、身體狀況,他所達(dá)到的精神高度使我們無(wú)法想象的,也是文字難以描述的,不加任何修飾的題目就給了讀者豐富的想象空間。使保爾的形象深深的印入每一個(gè)讀者的心中。這樣的命題,雖然沒(méi)有華麗的辭藻,卻意蘊(yùn)豐富,簡(jiǎn)單明了,意在言外。
又比如,整篇文章流暢通透,語(yǔ)言松弛有度,每一個(gè)字都出自于作者的內(nèi)心。無(wú)論是在介紹小說(shuō)內(nèi)容,提出觀點(diǎn),還是進(jìn)行論證,文章都沒(méi)有照搬原作品的語(yǔ)言,更沒(méi)有強(qiáng)行套用其他的論證,語(yǔ)言平鋪直敘,卻蘊(yùn)含著豐富的感情。而且多處用到排比句、比喻句,使得全文節(jié)奏和諧,感情洋溢,條理清晰。
《生命的溫度——讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》一文的“感點(diǎn)”表達(dá)、引用論證、文字表達(dá)等方面均有值得我們學(xué)習(xí)亮點(diǎn)。全文觀點(diǎn)表達(dá)清晰而感情集中,引用論證合情合理,從文章的擬題到全文措辭,簡(jiǎn)潔明了,一氣呵成,恰到好處。字里行間透露出作者的情感。