為緩解社會養(yǎng)老壓力，2014年中國共青團(tuán)中央與中國老齡辦等部門積極號召廣大青年學(xué)生和社會各界人士，開展為老志愿服務(wù)活動，各級團(tuán)組織鼓勵(lì)青少年開展老年優(yōu)待、法律援助、文化體育、為老服務(wù)等各類活動。本次開展的大學(xué)生志愿服務(wù)之老年社區(qū)文化生活現(xiàn)狀分析，通過大學(xué)生志愿者開展“老年學(xué)院”這一社區(qū)實(shí)踐服務(wù)活動：組織問卷調(diào)查，以問卷的形式探究目前存在于老年人群中的顯著問題，了解老年人群的整體心態(tài)以及需求；開設(shè)內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，吸引中老年人，特別是低齡老年人參與，之后鼓勵(lì)支持中年人以及低齡老人組成志愿者群體，建立互助型養(yǎng)老新模式。

一、在老年社區(qū)中進(jìn)行問卷調(diào)查

本次大學(xué)生志愿者們深入陜西省西安市北郊一個(gè)著名的以老年人為主的社區(qū)，對社區(qū)內(nèi)60歲以上的老人(占比88.57%)，以問卷調(diào)查和走訪的形式展開研究，通過問卷及走訪調(diào)查，有關(guān)老年人中晚年生活方面所存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)有51.43%的老年人年齡在60歲到70歲之間，成為本次調(diào)查的對象主體。調(diào)查結(jié)果顯示，62.86%的老年人表示自己朋友年齡更多地集中在60歲至70歲之間，多數(shù)老年人由于時(shí)代和家庭的原因，學(xué)歷普遍較低。初中以上學(xué)歷的老年人占比28.58%，而初中及以下學(xué)歷的老人占比71.42%，其中完全未接受過教育的老年人占比28.57%。由于受教育程度普遍較低，加之經(jīng)歷過長期的信息匱乏，老人們接收新事物能力弱，朋友圈閉塞，對外界的新信息、新事物沒有及時(shí)的了解。

除了老年人自身的信息匱乏外，如今社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也存在問題，由于重視程度、投資力度、投資渠道不同，各個(gè)社區(qū)養(yǎng)老基礎(chǔ)建設(shè)存在較大差異。即使是在養(yǎng)老基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較好的社區(qū)中，專為老年人開展活動的占比58.2%，活動主要是以下棋、打麻將為主，活動內(nèi)容單一，沒有使活動中心的使用效益達(dá)到最大化。

二、開展形式多樣的老年社區(qū)文化生活服務(wù)活動

為了使我們的志愿服務(wù)更加符合老年人的需求，志愿者們在調(diào)查中認(rèn)真研究了受訪老人們的興趣愛好，結(jié)果顯示：91.43%的受訪者興趣主要集中在休閑、娛樂、健身類的項(xiàng)目，對于一些操作技術(shù)類，比如：攝影、智能設(shè)備的使用方面受訪的老人中僅有10%愿意參與學(xué)習(xí)。老人們普遍愿意以休閑健身類的項(xiàng)目來充實(shí)自己的晚年生活，不想增添過多的認(rèn)知，學(xué)習(xí)更多的技能類知識。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，志愿者們?yōu)樵撋鐓^(qū)老年活動中心設(shè)置了以下志愿服務(wù)課程：

(一)健身操課

將傳統(tǒng)的健身操融合時(shí)下新鮮元素，打造適合老年人的新版健身操，讓老人們在健身的同時(shí)感受流行浪潮。

(二)瑜伽課

輕柔舒緩的瑜伽教學(xué)，簡單輕松的動作，既鍛煉老人們的柔韌性，又讓老人們在這喧囂塵世里尋得一方安謐。

(三)攝影課

主要帶學(xué)員們了解攝影基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)攝像機(jī)基本操作以及簡單的構(gòu)圖方法，體會攝影給我們的生活所帶來的樂趣。

(四)書法課

學(xué)習(xí)基本的書法筆法，讓對書法感興趣卻又未曾涉獵的老人們從零開始，一撇一捺體驗(yàn)漢字的無盡韻味。

(五)太極拳課

教授老人們一套全新的陳氏太極拳。拆分動作，詳細(xì)講解一招一式，確保老人能夠自主完成一套較為完整的太極拳，豐富晨練內(nèi)容。

三、探究老年社區(qū)文化生活服務(wù)活動中出現(xiàn)的問題

通過一周的授課活動，大學(xué)生志愿者在自己教授課程的過程中不斷交流，認(rèn)真探究老人們的需求發(fā)現(xiàn)了以下問題：

(一)老人們熱衷于健身，但缺乏有力組織

本次活動中所開設(shè)的太極拳、瑜伽、健身操課，廣受老年人們喜愛，老人們對于健身活動的積極主動，授課過程井然有序。社區(qū)的活動中心雖然設(shè)施較為完善，但是一直都沒有持久的開展過健身活動，缺乏有效而長期的組織。使得大部分熱衷健身的老年人只能自發(fā)組織，自己跟著錄像帶進(jìn)行健身操、太極拳的動作學(xué)習(xí)，組織力度較弱。

(二)老人們認(rèn)真好學(xué)，但缺乏陪伴和認(rèn)同感

參加課程的老人們，認(rèn)真聽取每一位志愿者的講解，有的老人還專門準(zhǔn)備了筆記本記錄老師們所講述的重點(diǎn)內(nèi)容。尤其在書法課程中，老人們在酷暑之下，依然帶著書法工具堅(jiān)持上課，一方面，這表明了老人對于書法的喜愛；另一方面，也表現(xiàn)出老人們的內(nèi)心缺乏陪伴與認(rèn)同感，紛紛表示很珍惜這次能夠和更多喜歡書法的同齡人以及年輕人交流自己的書法心得，切磋技藝的機(jī)會。

(三)老人們努力追趕時(shí)代，需要更多人的幫助

該社區(qū)老年人使用智能手機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普遍，但是對于除了“打電話”的常規(guī)功能以外，老人們對于一些新功能的學(xué)習(xí)則顯得很吃力，由于其實(shí)用性，老人們的好奇心被調(diào)動，課堂會變得活躍，但較為復(fù)雜的步驟也讓老人接收難度增大。

(四)對新鮮事物的恐懼心理，使得老人們?nèi)狈μ剿鞯闹鲃有?/h3>

老人們懼怕未知信息和操作帶來的安全隱患，怕自己因?yàn)樾畔⒉煌晟茖?dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失或人身安全，對新鮮事物缺乏探索的主動性。

(五)傳統(tǒng)的授課方式較為枯燥，使得原本接受能力弱的老人們學(xué)習(xí)起來更加困難

在課程進(jìn)行接近尾聲時(shí)，志愿者們對參與課程的老年學(xué)員再次開展調(diào)查，結(jié)果顯示：對于“老年學(xué)院”的授課方式，54.92%老年人表示喜歡這種通過與同齡朋友相互交流的方式參與學(xué)習(xí)，但也有老人表示對傳統(tǒng)的授課模式感到枯燥，感覺耽誤時(shí)間。

黨的十九大報(bào)告中指出要實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，積極應(yīng)對人口老齡化，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會環(huán)境，結(jié)合上述調(diào)查，老年人的文化生活服務(wù)水平和服務(wù)內(nèi)容還有待提高，在解決老齡化社會問題時(shí)還要繼續(xù)研究，大學(xué)時(shí)志愿者要繼續(xù)探索互助型養(yǎng)老的新模式，從行動上助力國家和社會，共同應(yīng)對老齡化社會帶來的新問題。

[1]竟明亮.當(dāng)前影響老年大學(xué)發(fā)展的主要問題及解決策略[J].當(dāng)代繼續(xù)教育，2016(01).

[2]胡曉，趙鵬程.老年教育事業(yè)發(fā)展的制約因素與對策[J].求索，2009(02).

[3]陳茗，林志婉.老年志愿者活動的理論思考和實(shí)證分析[J].人口學(xué)刊，2003(04).