隨著“數(shù)字圖書館”的深入發(fā)展和推廣，海量的信息催生出快餐文化和功利化的閱讀心理，傳統(tǒng)的閱讀方式和意境漸漸淡出人們的思維視域，許多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素在不加論證的前提下被棄如敝履。圖書館的信息化建設(shè)不是淘汰傳統(tǒng)的文化元素和閱讀方式，而是借助信息化平臺高效地整合資源，給讀者提供更加人性化的閱讀方式和環(huán)境。

傳統(tǒng)文化館的建設(shè)理念是立足于圖書館的傳統(tǒng)職能和受眾優(yōu)勢，借助信息化建設(shè)平臺，以體驗為中心傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其具體實踐從以下四個層面論述：

一、以信息化為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)文化的收錄與分類

“圖書館的信息化管理是通過計算機(jī)技術(shù)手段對圖書館的各類圖書期刊、音像資料等各種載體文獻(xiàn)的采編、典藏、流通、檢索及常規(guī)業(yè)務(wù)管理工作進(jìn)行高效的、準(zhǔn)確的、規(guī)范的管理?！盵1]圖書館信息系統(tǒng)的運行給管理人員和廣大師生帶來極大的便利，同時也為傳統(tǒng)文化典籍的收集、梳理、篩選創(chuàng)造有利條件。

中國古代傳統(tǒng)文化典籍浩如煙海，并且涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科技等諸多領(lǐng)域，整理過程復(fù)雜繁瑣。以清朝《四庫全書》為例，整個編撰過程有360多位高官、學(xué)者參與，3800多人抄寫，耗時十三余年，成書共有3500多冊，7.9萬卷，約8億字。如此龐大的信息量僅僅是傳統(tǒng)典籍的冰山一角，還有大量典籍因為文化專制或民族差異等原因游離在主流文化之外。信息化建設(shè)的推進(jìn)使得海量信息變得有序合理。數(shù)字圖書館即是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲不同載體、不同地理位置的信息資源，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。隨著國家古籍?dāng)?shù)字化項目和古籍保護(hù)工程的大力實施，大量經(jīng)典會以數(shù)字化的形式系統(tǒng)規(guī)范地呈現(xiàn)在讀者面前。

二、借助閱讀體驗，挖掘隱性修身功能

圖書館的信息化建設(shè)將傳統(tǒng)機(jī)械的人工操作流程簡單化，但是容易導(dǎo)致傳統(tǒng)人文底蘊的流失?！耙粋€圖書館只有擁有良好的文化氛圍，才能更好地為讀者提供服務(wù)、提升全民素質(zhì)，實現(xiàn)其保存人類文化遺產(chǎn)和開發(fā)信息資源的職能?！盵2]

傳統(tǒng)文化館無論是建筑還是場景布置，都可以成為人文精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，發(fā)揮潛在的教育功能。首先是流暢的數(shù)字化檢索平臺，可以方便師生查閱需要的目錄信息，一目了然。其次是各類傳統(tǒng)元素，如剪紙、皮影、臉譜、詩詞、書法、國畫可以以平面的形式呈現(xiàn)，如古典樂曲、京劇等可以以聲光形式呈現(xiàn)，名著、史實、典故、建筑等可以3D動畫或VR視頻等形式呈現(xiàn)，陶瓷、泥塑、兵器、盆景等等又可以成為擺設(shè)。再次是閱讀式聲光影的控制及人性化的服務(wù)方面也大有改進(jìn)空間，可以借鑒咖啡屋或是觀景臺的形式，增加師生閱讀的獲得感、認(rèn)同感。

總而言之，傳統(tǒng)文化館的內(nèi)外設(shè)計目的是借助豐富的文化景觀營造優(yōu)雅舒適的閱讀意境，給予讀者豐厚的心靈滋養(yǎng)。實踐體驗是文化傳承最關(guān)鍵也是最便捷的方式，其落腳點在情感引導(dǎo)，即建立在認(rèn)知基礎(chǔ)上的情感認(rèn)同。優(yōu)美典雅的閱讀環(huán)境和人性化的服務(wù)自然成為了師生最好的傳統(tǒng)文化教育。

三、定期舉辦主題講座和誦讀活動

圖書館工作人員可以以傳統(tǒng)文化館為依托，組建專門的講座策劃團(tuán)隊，從最初的普及推廣過渡到規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化。在這一點上可以效仿上海市圖書館的具體做法，借助圖書館的深厚底蘊打造開放式的傳統(tǒng)文化課堂，利用周末或節(jié)假日定期舉辦系列講座，把人們從快餐式泛讀引領(lǐng)到精讀軌道上來，真正領(lǐng)悟優(yōu)秀文化的精髓，逐漸回歸慢節(jié)奏的生活。再者，講座、講壇、誦讀等活動現(xiàn)場可以錄制成視頻資料，方便師生通過微信公眾號或多媒體演播室實現(xiàn)共享。

這些講座及誦讀活動，加之特有的人本載體，整個過程對師生三觀建設(shè)起到潛移默化的作用。文化建設(shè)是一個循序漸進(jìn)的過程，不能一氣呵成。所以，定期的主題活動可以起到引領(lǐng)和約束作用，淡化社會浮躁的情緒。從開放的角度講，“圖書館已不再是傳統(tǒng)意義上單一的文獻(xiàn)借閱場所，正在日益成為一個城市重要的公共開放空間，為傳承歷史、延續(xù)文明、拓展未來提供雄厚的文獻(xiàn)信息資源，也為人們提供一個日常交流、文化休閑、提高學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的場所”。[3]

與此同時，圖書館可以以弘揚傳統(tǒng)文化為主題定期組織讀書季、讀書月、讀書周以及書籍推薦等活動，為書香校園的建設(shè)營造氛圍。圖書館還可以圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化組織攝影、微電影等數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品的征集活動，將核心價值觀和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵深深地融入到作品創(chuàng)作過程中，推而廣之。例如，濰坊市就曾舉辦了以“讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿濰坊”為主題的“全民讀書月”系列活動，附帶知識競賽、經(jīng)典誦讀等項目，取得了立竿見影的效果。

四、打造立體化的閱讀方式

立體化的閱讀方式即是將視聽結(jié)合，將傳統(tǒng)閱讀與科技渲染相結(jié)合，營造書香氛圍，創(chuàng)建閱讀意境，尋找最佳的閱讀體驗。以濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例，該校定期舉辦的“廣德雅韻”欄目，將傳統(tǒng)閱讀和視聽享受相結(jié)合，精心策劃，精良制作，敲開心靈的門扉，傳遞簡單質(zhì)樸的真善美。這種閱讀形式繼而與第二課堂、閱讀協(xié)會、廣播協(xié)會等團(tuán)體組織相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，將更多的學(xué)生吸引到朗讀、誦讀、精讀的隊伍中來。

[1]陳顯龍.高校圖書館信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J].管理觀察，2016(14)：35-37.

[2]李亞平，蔡華.淺談圖書館信息化建設(shè)中傳統(tǒng)文化底蘊的保留和繼承[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011，21(29)：115-117.

[3]馬祥濤，張收棉.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考[J].河北科技圖苑，2018，31(01)：4-9.