2016年，彭蘭學(xué)者提出的“萬物皆媒、人機(jī)共生”的智媒時代開啟了智媒元年的新篇章。新聞從業(yè)人員將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于新聞報道中，逐漸演變出一種“VR+新聞”“沉浸式新聞”模式。

一、擬態(tài)環(huán)境下的沉浸式體驗

南加州大學(xué)安納伯格傳播學(xué)院研究員羅尼·德拉佩納將“沉浸式新聞”定義為“一種能讓觀眾獲得新聞故事中描述的事件或情形的第一人稱體驗的新聞生產(chǎn)形式”?！俺两叫侣劇弊鳛橐环N新型新聞報道模式，依托VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，充分調(diào)動受眾的視覺、聽覺、觸覺等感官神經(jīng)，在新聞事實基礎(chǔ)之上營造出虛擬環(huán)境，帶給受眾360度全景式立體多維感官體驗，使受眾仿佛親臨新聞報道現(xiàn)場，在未來的新聞報道中極具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、“沉浸式新聞”傳播特點

(一)媒體介入感更強，傾向性更明確

傳播學(xué)學(xué)者沃爾特·李普曼曾提出“擬態(tài)環(huán)境”理論，認(rèn)為大眾傳播活動形成的信息環(huán)境，并非客觀環(huán)境的鏡子式再現(xiàn)，而是大眾傳播媒介通過對象征性事件或信息進(jìn)行選擇、加工和報道，重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們所提示的環(huán)境?！俺两叫侣劇本褪莻鞑フ咴趯嶋H存在著的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的“客觀現(xiàn)實”的基礎(chǔ)上，利用“VR+新聞”這一媒介對于其進(jìn)行有選擇的加工后所形成的“象征性現(xiàn)實”(即擬態(tài)環(huán)境)報道?！俺两叫侣劇笨梢猿浞终{(diào)動人的感官系統(tǒng)，給受眾以身臨其境的沉浸式體驗，使受眾全身心投入到媒體所營造的強烈氛圍中，不由自主地受到媒體在認(rèn)知和情感上的操控。例如，2015年9月3日，人民日報全媒體平臺(中央廚房)首次引進(jìn)全景VR視頻設(shè)備全程記錄盛大閱兵現(xiàn)場，只需輕輕移動鼠標(biāo)，就能“到達(dá)”天安門廣場，讓觀眾身臨其境。2015年，美國廣播公司(ABC News VR)虛擬現(xiàn)實報道——《敘利亞之旅》，體驗者可移動至敘利亞的任意街頭觀看，從而引發(fā)出對戰(zhàn)爭恐懼和殘酷的共鳴。

(二)基于現(xiàn)實藍(lán)本，又與現(xiàn)實存在偏差

“沉浸式新聞”所營造的擬態(tài)環(huán)境是基于現(xiàn)實環(huán)境，但又并非是現(xiàn)實環(huán)境的完全重現(xiàn)與刻畫，也未完全脫離現(xiàn)實情境，或多或少摻雜技術(shù)層面的再創(chuàng)造和主觀層面的偏差。2014年Vice雜志與致力于虛擬現(xiàn)實敘事的VRSE公司合作制作了《紐約百萬人大游行》虛擬現(xiàn)實體驗活動。團(tuán)隊把這個短片給部分當(dāng)天參與了百萬人游行的人觀看，游行的人普遍認(rèn)為那天的抗議非常有力量，但是他們并沒有哭。然而，當(dāng)看到虛擬現(xiàn)實畫面的時候，他們卻大哭起來。這就是現(xiàn)實藍(lán)本與擬態(tài)環(huán)境的偏差，原因在于“沉浸式新聞”以“第一人稱視角”給用戶營造了“在場感”與“沉浸感”。

(三)沉浸其中，制約人的認(rèn)知和行為

“沉浸式新聞”所固有的沉浸性特征，導(dǎo)致人類的感知功能能夠感到作為主角存在于擬態(tài)環(huán)境中的真實程度，甚至達(dá)到使用戶難以分辨真假的程度。用戶通過與外部僅有的虛擬環(huán)境的接觸，在腦海中形成自身的想象空間，從而獲取有限信息，這些信息不僅制約人的認(rèn)知和行為，而且對現(xiàn)實環(huán)境產(chǎn)生影響?！俺两叫侣劇庇脩粼隗w驗過程中因感官體驗過于真實，將內(nèi)心感覺不斷放大，容易讓人陷入“自我為中心”的泥沼。現(xiàn)有“沉浸式新聞”已有用于戰(zhàn)爭、災(zāi)難等場景報道的先例，在VR等相關(guān)技術(shù)更加成熟之時，可能還會將其運用于更多領(lǐng)域，若有動機(jī)不純者將其用來報道黃色、血腥、暴力等感官刺激強烈的新聞，滿足某些用戶的獵奇窺探心理，很可能對用戶以及新聞當(dāng)事人帶來不可避免的傷害。

三、“沉浸式新聞”面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)媒體從業(yè)者提高新聞專業(yè)素養(yǎng)

媒體從業(yè)人員牢牢堅守新聞客觀性與真實性原則，在新聞選擇、加工和報道過程中不要過多摻雜個人價值判斷與立場判斷，個人傾向性與主觀性不要太強。在客觀傳播新聞事實的同事兼顧新聞價值與新聞倫理。此外，還要加強學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，提高實操水平，但也不要過多依賴技術(shù)而忽略編輯能力的培養(yǎng)。

(二)受眾提升新聞專業(yè)主義

受眾要有基本的新聞理論素養(yǎng)與審美情趣，對于媒體傳播的信息不要全盤接收，要懂得取其精華，去其糟粕，明確分辨現(xiàn)實環(huán)境與擬態(tài)環(huán)境的界限，切勿沉迷擬態(tài)環(huán)境而忽視周遭真實環(huán)境，要將真實情境與虛擬情境的交流與體驗相結(jié)合，不要使面對面的人際交流受到影響。

(三)完善相關(guān)法律體系與后臺管理

對于因“沉浸式報道”而侵犯到當(dāng)事人隱私或給其他受眾造成傷害等情形，應(yīng)有配套相關(guān)法律加以制約；今后若對“沉浸式新聞”進(jìn)行平臺分發(fā)時，相關(guān)后臺應(yīng)利用大數(shù)據(jù)等配套措施對于黃色、暴力、血腥等敏感內(nèi)容加以把關(guān)，進(jìn)行嚴(yán)格管控與限制。

[1]杜江等.“VR+新聞”：虛擬現(xiàn)實報道的嘗試[J].青年記者，2016，2：23.

[2]孫振虎等.“VR新聞”模式及發(fā)展趨勢[J].新聞與寫作，2016，9：30.

[3]喻國明等.虛擬現(xiàn)實(VR)作為新媒介的新聞樣態(tài)考察[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報，2017，38(3)：15.